民辦高校環境設計專業服務地方經濟建設的機制與路徑研究
——以四川工商學院為例

陳杰

（四川工商學院）

在當今社會，隨著人們生活水平的提高，對生活環境的要求也越來越高，這為環境設計專業的發展提供了廣闊的空間。民辦高校作為高等教育的重要組成部分，環境設計作為實用性學科之一在城市化建設與鄉村振興中有著至關重要的作用，環境設計中的室內設計、景觀設計與規劃都能在提升當地經濟發展中起到良好的積極作用，其環境設計專業得到了越來越多的關注和認可。

本研究旨在探討民辦高校環境設計專業如何更好地服務地方經濟建設，促進當地經濟的發展。環境設計專業與地方經濟建設密切相關，通過研究本課題，可以了解民辦高校環境設計專業在地方經濟建設中的作用，同時也可以促進民辦高校與地方企業的合作，如何推動高校環境設計專業建設，如何保證環境設計專業各個方向能與當地行業、企業的發展相接洽，實踐案例與課程教學如何完善與評價，都是推動當地經濟的可持續發展的必要前提。

一、經濟建設對環境設計專業的需求

經濟建設對環境設計專業的需求有著顯著的影響。隨著經濟的發展，城市化進程不斷加速，環境藝術設計專業得到了更多的應用和發展。一方面，經濟的發展帶動了城市化進程，使得市政建設項目和房地產項目大量涌現，這些項目的建設需要大量的環境藝術設計人才，從室內設計到景觀設計，地方經濟的居住環境與商業環境都需要環境設計專業人才的作品輸出，然而環境設計作為提供空間上的實用與裝飾美化作用，正是經濟發展的必然之路。

另一方面，經濟發展的同時，人們的生活水平和審美水平也在不斷提高，對生活環境的需求從基本的實用性逐漸向高品質的審美性轉變。這要求環境藝術設計專業人員不斷提升自身的設計水平和專業素養，以滿足社會和市場的需求。同時，環境藝術設計專業也在推動地區經濟的發展。優秀的設計方案可以提升城市的形象和品質，吸引更多游客和投資，從而促進地區經濟的增長。

總之，經濟的發展對環境設計專業的需求有著明顯的影響，環境設計專業的畢業生需要把握市場需求，不斷提升自身的設計水平和專業素養，以適應社會的發展和市場的需求。

二、四川工商學院環境設計專業的優勢和特點

在民辦高校中，環境設計專業是一門極具發展潛力的學科。作為四川省環境設計重點專業建設的四川工商學院有著較強的人才培養能力，專業方向的模塊化，實踐的應用型教學等方面，重復體現滿足地方經濟發展的需求，以下是從專業方向、人才培養模式、教學資源、實踐教學、課程設置角度分析該專業的優勢與特點：

①專業方向：民辦高校的環境設計專業涵蓋范圍廣泛，包括室內設計、景觀設計、建筑設計等多個領域，可以滿足社會對環境設計人才的多方面需求。四川工商學院環境設計專業在人才培養計劃的制定上，主要是通過專業方向的模塊化對學生感興趣以及專業能力的適應度上在大學三年級進行分模塊授課，包含了室內設計、景觀設計、公共藝術設計三個模塊。專業方向的設定是基于成都校區的地緣性經濟發展的需求，提供專業化人才，能夠對當地經濟產生帶動作用。例如學校周邊的農家樂改造，主要是從民宿的室內設計，庭院的景觀設計入手，再融入視覺設計對農家樂的整體環境升級改造。不僅對周邊居民的居住環境有所提升，更是對農家樂的經營效果有所提升。體現了三個專業模塊對當地經濟發揮著重要的應用價值。

②人才培養模式：民辦高校的環境設計專業更注重應用型人才的培養，注重理論與實踐相結合。在“雙創”時代背景下，民辦高校更注重創新型、創業型人才的培養，通過與企業合作，為學生提供更多實踐機會。例如四川工商學院環境設計專業主要是通過校企的項目合作，來支撐課堂教學的專業知識內容；通過與眉山市政府進行校政合作的鄉村振興項目保證課堂教學的項目案例，同時與成都市寬窄巷子的市政環境設計改造完善學生的在校學習實踐內容。通過以上教學內容與企業、與政府來推動當地經濟的發展。

③教學資源：民辦高校擁有豐富的教學資源，在實訓場地方面，建設了多間專業實踐的教學場地，例如燈光照明實訓室，主要解決室內設計與景觀設計中的燈光景觀問題，讓學生在校內接觸市場最前沿的燈光類型，燈具品牌，照明的光通量差別、色溫差別等知識，為今后的市場化設計奠定良好基礎；再如，與成都市裝飾材料商進行校企合作，創建裝飾材料與施工工藝實訓室，對現有主流材料進行展示，同時提高學生對施工工藝的理解與認知，強化環境設計方案在設計實踐中的可行性，可以提供更加完善的教學條件，幫助學生更好地掌握專業知識和技能。

④實踐教學：民辦高校的環境設計專業更注重實踐教學，通過與企業合作，為學生提供實習、實踐機會，幫助學生了解實際項目的設計、施工等流程，提高學生的實際操作能力。例如四川工商學院環境設計專業的課程案例與最終考核內容主要來源于商業項目的實際內容，或者是對已完成的商業項目進行復盤。畢業設計的內容大部分來源于成都市實際的商業項目與規劃。體現了環境設計專業在當地經濟推動中的重要作用。

⑤課程設置：民辦高校的環境設計專業課程設置更加靈活，可以根據市場需求和學生的興趣愛好進行調整，同時更加注重學生的綜合素質和創新能力的培養。例如開始目前主流的軟件認知，四川民居設計，通過環境設計的手法進行鄉村振興的課程內容等等。

總之，民辦高校的環境設計專業具有較為明顯的人才培養優勢和學科特點，在培養創新型、創業型人才方面發揮著重要作用。同時，該專業也面臨著如何更好地適應市場需求和行業發展變化等問題。民辦高校環境設計專業的特點包括課程設置、專業方向等。這些特點反映了該專業的培養目標和定位，同時也反映了其在服務地方經濟建設中的特定作用。

民辦高校環境設計專業的優勢和特點為其服務地方經濟建設提供了基礎和條件。通過對這些優勢和特點的深入研究，可以探索出如何將其轉化為服務地方經濟建設的動力。

三、環境設計專業促進當地經濟發展路徑與模式

（一）專業建設與提升經濟相結合，建立服務模式

民辦高校環境設計專業與地方經濟建設的結合可以通過多種方式實現，例如校政合作、校企合作、產學研一體化等。這些方式可以促進雙方的優勢互補，實現互利共贏。

①校政合作

首先，以學院或專業教研室為單位與當地政府就合作的目標達成明確共識。涉及到環境設計的實踐項目，實踐教育、研究項目、學生實習等方面。其次，為了確保校政合作的順利進行，需要建立一套有效的合作機制。包括定期會議、工作小組、聯絡人制度等。通過機制的建立，可以保證雙方溝通暢通，協同工作。發揮資源的共享作用，學校和政府各有其獨特的資源優勢。學校擁有教育資源、研究能力以及豐富的學生群體，而政府則具有政策制定權、公共項目資源以及社會影響力。通過校政合作，可以有效地整合這些資源，提升環境設計專業的整體水平。通過校政合作，可以探索創新的人才培養模式。例如，可以引入政府參與課程設計，提供實踐項目，讓學生有機會接觸到實際的環境設計項目。同時，政府也可以提供實習機會，讓學生能在實際工作中深化理論知識。最后，通過校政合作取得的成果，可以進一步推廣和應用到環境設計專業的教育和實踐當中，形成良性的教育生態循環。

尤如四川工商學院成都校區坐落于成都市郫都區團結鎮，這里存在非常濃厚的太和牛燈文化，太和牛燈文化起源于漢朝，具有悠久的歷史，主要是討吉祥，以圖來年平安、豐收的傳統習俗。作為當地高校可以與太和牛燈文化相結合進行環境設計創意的設計，例如街道景觀采用牛燈元素與形式，燈光照明采用傳統照明氛圍營造，同時這些內容可以融入到課程的實踐內容，發揮與當地經濟發展的文化推動力。

②校企合作

校企合作作為民辦高校應用型人才培養的重要方式，環境設計專業的人才培養主要依托實踐教學的重要成果。可以采取聯合教學的形式進行授課，這種模式不僅為學校帶來了新的發展機遇，同時也為企業帶來了新的挑戰。通過這種合作方式，學校可以獲得企業的最新技術和需求，以此調整專業發展方向和專業核心課程，確保學生所學知識能滿足市場需求。例如，學校可以與相關企業合作，引入企業參與到專業核心課程的改革和專業內涵建設中，以此充實核心課程的內涵，讓企業最新的技術和需求能夠及時反映到教學中。

穩定領先的實踐教學基地是保證校企合作質量的重要因素。實踐教學基地應該擁有完善的場地設施、專業設備和技術力量，以確保能夠滿足企業和學校的教學要求。學生可以在實踐教學基地接受與工作環境高度相似的培訓，從而更好地適應未來的工作環境。此外，學生可以在實踐教學基地進行頂崗實習，以此體驗企業生活和工作場景。

及時了解行業信息是校企合作的關鍵。通過與行業龍頭企業的合作，學校可以獲取最新的行業信息，并據此調整專業發展方向和專業核心課程，確保學生所學知識能滿足市場需求。例如，學校可以與成都知名設計企業合作，及時了解企業最新研發的室內設計新技術，根據新技術和企業需求設置專業核心課程。

同時，校企合作還可以進行商業項目上的合作，例如四川工商學院環境設計專業可以與郫都區團結豆瓣廠進行環境設計項目合作。可以通過環境設計專業內容對廠區的改造規劃，與豆瓣廠的企業文化打造，或者當地鄉村民宿的規劃設計，室內設計等等，都是在提升當地經濟發展的重要手段。

以上就是環境設計專業校企合作的主要方法，通過這些措施，可以有效地提升教學質量，培養出更符合市場需求的環境設計人才。具體的實施還需要根據學校和企業的實際情況進行調整和完善。

（二）服務模式的具體實施方式及其對雙方的影響和作用

通過對服務地方經濟路徑和模式的具體實施方式的研究，可以了解其運作方式和效果。同時，也需要探討這些服務模式對民辦高校環境設計專業和地方經濟建設的影響和作用。

高校的人才培養是需要與社會的產業、經濟接軌與落地，實施校政合作、校企合作可以促進專業發展的時代性，保證人才培養的質量，提升學生對專業、社會、行業、企業的認知能力；從而增加就業的發展機會。

政府與企業吸收大量高校的研究能力與實踐成果，可以高效率、低成本的促進當地文化的傳承與發展，提升企業的綜合能力與競爭力，保證政府工作的順利有序開展，提升政府在當地的可信度。然而，政府、企業、高校三方的聯合，最終是提升人民的幸福度，促進優質的教學質量，擴大企業的知名度，保證政府的影響力。

四、保證有效推動的策略與建議

制定政策措施：為提升民辦高校環境設計專業服務地方經濟建設的能力，需要制定相應的政策措施。例如，可以制定針對民辦高校的優惠政策，鼓勵其與地方企業合作，推動環境設計專業的實踐教學和創新創業。此外，還可以制定地方經濟建設與民辦高校聯合培養人才的政策，以滿足地方經濟建設的人才需求。

優化專業設置：民辦高校環境設計專業的設置應與地方經濟建設的需求相適應。因此，需要優化專業設置，以培養更多能夠滿足地方經濟建設需求的環境設計人才。例如，針對地方文化旅游產業的發展需求，可以設置文化旅游相關的環境設計課程，以培養具備文化旅游環境設計能力的人才。

加強師資隊伍建設：師資隊伍是提升民辦高校環境設計專業服務地方經濟建設的重要因素。因此，需要加強師資隊伍建設，通過引進高層次人才、加強教師培訓和與企業合作等方式，提高教師的實踐教學能力和社會服務能力。

提高教學質量：教學質量是民辦高校環境設計專業服務地方經濟建設的基礎。因此，需要提高教學質量，通過改革教學方法、更新教學內容和加強實踐教學等方式，培養具備創新能力、實踐能力和創業精神的環境設計人才。

五、結論與展望

本研究雖然取得了一定的成果，但仍有許多方面需要進一步研究和探討。例如，可以進一步研究如何更好地將民辦高校環境設計專業的優勢和特點轉化為服務地方經濟建設的動力；可以進一步探討如何通過實踐教學和創新創業等方式提升服務能力等。此外，還可以進一步研究如何將民辦高校環境設計專業的服務與當地的社會經濟發展相結合，推動當地社會的可持續發展。

本研究通過對民辦高校環境設計專業服務地方經濟建設的研究，探尋了地方經濟對環境設計的需求，以四川工商學院的典型案例總結了民辦高校環境設計專業的優勢與特點，形成了新的發展路徑與模式，提出了相應的策略和建議，以提升其服務當地經濟提升的能力，為民辦高校環境設計專業服務地方經濟建設提供了參考和借鑒。