心中有墨 妙筆生花

江蘇省東臺市第一小學 江志紅

寫作是語文學習的重要內容，綜合考查學生的語言文字表達能力和認知能力。很多學生一遇到寫作常常不知如何下筆，歸根結底，主要是因為學生缺乏素材積累，因此感到無話可寫。所以，很多人強調“心中有墨”，只有頭腦中積累了大量素材，才能文思泉涌，順利完成一篇習作，達到“妙筆生花”的效果。

一、結合生活，寫出真實情感

生活是藝術創作的來源，作文的內容和主題也往往來源于生活，或是對生活的直接反映，或是對生活的聯想和想象。因此，我們在寫作中應該將寫作的內容與我們的生活聯系起來，從生活中尋找寫作素材，寫親身經歷和感受，文章內容會更加真實，增強文章的真情實感。寫作中選擇的素材必須是我們在觀察生活中獲取的，同時還需要對生活中的現象或事件進行深入思考，然后用文字表達出來。只有這樣，才更表現更加豐富的感情。以我們學習過的《肥皂泡》一文為例，作者選取了生活中吹肥皂泡的事件進行描寫，運用“放”“加”“和弄”“蘸”“吹”“提”等詞語將事件描寫得十分真實，讓人從中體會到制作肥皂水、吹肥皂泡的快樂。所以，選取一些生活小事展開寫作，并緊密結合生活，作文就會更有真情實感。

以“二十年后的家鄉”主題寫作為例，寫作內容是描寫二十年后的家鄉面貌，屬于一篇想象作文。看似與現實生活沒有多大聯系，實際上，寫作時需要我們基于當前的家鄉面貌聯想二十年后的家鄉面貌，要以現實生活為基礎進行想象。如我們最喜歡的廣場會變成什么樣子、我們住的小區會變成什么樣子、我們的學校會變成什么樣子等。由此可以看出，寫作中結合實際生活十分重要。

二、善于觀察，積累寫作素材

在寫作中，困擾學生寫作的主要問題之一就是缺乏寫作素材，生活體驗少，寫作內容缺乏情感等。針對這些問題，可以通過觀察生活積累寫作素材，積極觀察周圍的人和事，豐富生活體驗。因此，我們要養成良好的觀察習慣，留意身邊的人、事和物，對一些細微小事進行仔細觀察和思考，掌握觀察的方法，保證觀察的效果。在通常情況下，觀察方法主要包括順序觀察法、比較觀察法、連續觀察法等。在觀察過程中，可以根據事物的不同特征運用不同的觀察方法。順序觀察法是按照時間、空間、季節的順序進行觀察；比較觀察法是對事物的細節進行觀察，并發現事物間存在的異同；連續觀察是對某事物或人展開的重復、多次觀察，通過連續觀察能夠加深對人物或事物的了解。觀察能夠為我們的寫作提供豐富的素材，為了保證觀察的有效性，我們在觀察過程中要選擇合適的觀察方法。

例如，以“我的動物朋友”為主題寫作，主要內容是寫一種小動物。在進行寫作時，我們要對自己所寫的小動物進行仔細地觀察，保證寫作內容充分、具體，而且體現出自己與這種動物的關系。例如，很多同學將“貓”作為觀察的對象，在觀察方法的選擇上，可以選擇對比觀察，觀察自己的“貓”與其他貓的異同，如外貌的不同、性格的不同等，突出自己的“貓”的特點，表達對貓的喜愛之情。為了更加形象地展示貓的形象，還可以應用連續觀察的方法，觀察貓吃食時的樣子、玩耍時的樣子、睡覺時的樣子等，通過連續觀察，貓的形象會更加鮮明。積極進行觀察能夠為寫作提供豐富的素材，也能使文章內容更加真實和深刻。

三、善用想象，豐富寫作內容

當前寫作課存在一個嚴重的問題，就是很多學生在不知如何下筆作文時，總會先去看一些范文，在范文基礎上進行改動，甚至部分學生直接照搬照抄。因此，學生作文常常千篇一律。學生受一些范文或定勢思維的影響較深，作文內容、形式等都缺乏創新。要想作文新穎獨特，首先需要積累豐富的作文素材，其次在作文中融入自己的一些想象和聯想，經過想象和聯想寫出的文章，往往既具有獨特的個人色彩，又能夠體現新穎性和創造性。需要注意的是，想象與聯想需要結合實際生活以及自身的生活經驗，保證想象和聯想的合理性。對寫作內容進行想象和聯想后，作文的內容會更加豐富和獨特，也更具趣味性。

以主題寫作“漫畫的啟示”為例，要完成漫畫作文，就要對漫畫中的要素進行想象和加工，體會寓意及蘊含的道理。如《待業啄木鳥》這幅漫畫，主要畫了樹樁和啄木鳥，我們可以結合圖畫和標題進行聯想，因為人類過度砍伐樹木，導致樹林只剩下了樹樁，因此啄木鳥只能“待業”。這幅漫畫諷刺的是人類無底線地向大自然索取，破壞大自然的生態平衡。根據漫畫信息再進行聯想與想象，可以極大豐富寫作的內容。

四、勤于練習，提高寫作水平

寫作水平的提升是一個長期的過程，需要不斷地練習，逐漸達到妙筆生花的境界。除了教師布置的習作任務，還要自主進行寫作練習。可以整篇寫作，也可以微練筆。微練筆即結合學習的課文內容進行片段練習，如改寫、續寫、仿寫、擴寫等。仿寫是對課文寫作手法、語言表達方式的模仿，擴寫是對課文內容進行擴充，續寫是在原文內容的基礎上，進行巧妙地延伸，需要在深入理解文章內容的基礎上展開。改寫相比其他練習形式更具有靈活性，可對改變文章的體裁、人稱或情節，寫出新意等。

如進行改寫訓練，我們可以選擇一些古詩詞讓學生改寫，這是最為常見的改寫內容，既能加深對文章的理解，又能提升我們的寫作水平。以《游園不值》一詩的改寫為例，本詩描寫春日園中的美景，表達詩人的喜愛之情，以可將其改寫為現代散文文。抓住“蒼苔”“紅杏”等重點詞語，展開想象，充分展開，進行具體、生動地描寫。同時，由“春色滿園關不住”展開聯想，用動靜結合的手法和優美的文字寫景狀物，表現驚喜之情。通過多種練筆形式，培養良好的寫作習慣，促進寫作水平的提升。

作文是對學生語文綜合能力的考查，要想寫好作文，必須做到“心中有墨”。我們要結合生活，善于觀察，善于想象、勤于練習，通過多種途徑加強練筆，逐步達到“妙筆生花”的境界。