新時代高素質學生干部隊伍深度融入“三全育人”體系研究

孔令民

(青島幼兒師范高等專科學校學前教育學院,山東青島,266318)

一、引言

2017年,《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出,高等學校要堅持全員全過程全方位育人(簡稱“三全育人”)。［1］為進一步落實立德樹人根本任務,新時代高校要推動構建全員參與、全過程指導、全方位支持的育人體系。高校應高標準建設一支思想政治過硬、綜合素質更強的學生干部隊伍。本文旨在探索高素質學生干部隊伍深度融入學校“三全育人”體系的實踐路徑,以提升大學生思想政治教育成效,推動高校思想政治教育工作高質量發展。

二、新時代新征程:高素質學生干部隊伍深度融入“三全育人”體系的必要性

目前,我國在校本專科大學生的主體人群的出生年份大致為2000—2004年,這些出生在新千年的學生,青春期絕大部分時間是在新時代十年度過的,是與新時代同向同行、共同前行的青年一代。新時代的中國青年,生逢其時、重任在肩,施展才干的舞臺無比廣闊,實現夢想的前景無比光明。［2］青春期是兒童階段向成人階段發展的過渡階段,是人生身體發展、思想政治建設和價值觀形成極其重要的時期。高校應該抓住學生成長關鍵期,抓好學生干部等關鍵群體,點面結合,以串聯式發展邏輯落實“三全育人”,推動新形勢下大學生思想政治教育工作取得新成效。在人生發展的“拔節孕穗期”,引導和幫助青年學生扣好人生的第一粒扣子。

在移動互聯網時代成長起來的當代大學生,富有個性又極具創新精神,視野開闊又樂于表達觀點。在高校“三全育人”體系中,學生干部作為全體學生的一部分,是教育客體、被教育者,同時也應當成為思想政治教師、輔導員等教育主體的輔助者、協助者,充分展現朋輩教育效能,學生干部理應成為“全員育人”的一支重要力量。學生干部日常與其他學生學習、生活在一起,深刻理解新時代大學生特點,了解學生需求,更能輔助輔導員、思政教師等教育者把握學生成長發展規律,洞察學生群體思想動向與價值取向,能夠在高校思想政治教育全過程中利用個人言行影響學生群體,通過學習重大會議精神、開展重要紀念專題活動提升學生群體的向心力和凝聚力,提高高校思想政治教育“黏度”。全方位育人強調高校、社會、家庭三方主體的共同育人責任,在高校育人體系中,學生干部可以與育人主體、育人制度、育人文化環境等構成立體育人系統,共同提升育人質量。

三、標準化建設:著力打造高素質學生干部隊伍

高素質對應高標準,高校應著力構建學生干部思想政治教育標準體系,以標準化建設培養新時代高素質學生干部隊伍,推動高素質學生干部隊伍助力高校“三全育人”工作高質量開展。

(一)強化思想引領,引導學生干部做理想信念的堅定信仰者

國家強盛、民族進步離不開人民對理想信念的堅定信仰。黨的二十大擘畫了全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標,以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖。實現宏大目標需要接續努力,奮斗的接力棒已經交到當代大學生手中。強化對學生干部隊伍的思想引領,引導學生干部做理想信念的堅定信仰者,將個人奮斗投入社會主義現代化建設,有助于提升學生干部隊伍的思想政治素養。

1.學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想

在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上,習近平強調,開展這次主題教育,根本任務是堅持學思用貫通、知信行統一,使全黨始終保持統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力,努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。［3］高校理應引導學生干部進一步加強習近平新時代中國特色社會主義思想學習,以理論學習推動學生干部隊伍成為學生群體中理論素養最高、工作方式方法先進有效的榜樣群體,讓學生干部成為理想信念的堅定信仰者。

2.學習黨的二十大等重大會議精神

引導學生干部深入學習黨的二十大精神,深入學習習近平在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話等,牢記總書記殷殷囑托,提升學生干部吃苦耐勞的韌勁、擔當作為的闖勁、創新奮斗的拼勁,以昂揚的斗志、創新的精神投入學生教育、管理和服務工作,增強為學校思想政治教育工作做貢獻的使命感和責任感。

3.加強社會主義核心價值觀的培育

以社會主義核心價值觀教育強化民族精神,引導學生干部理解和感悟當代中國精神,推動學生干部形成開放包容、為民服務的價值追求,樹立崇高的人生目標。高校應加強培育和踐行社會主義核心價值觀,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,推動學生干部成為社會主義核心價值觀的信仰者、宣傳者和實踐者,要求學生干部在關鍵時刻能在學生群體中立得住、站得穩,引導大學生群體堅定不移聽黨話、跟黨走,牢記黨的使命。

(二)聚焦素養提升,推動學生干部做理論知識的忠實傳播者

學生干部要做到素質過硬,尤其是政治理論素養過硬。高校思想政治工作要著力抓好學生干部隊伍的政治理論學習,推動學生干部做理論知識的忠實傳播者,促進大學生整體理論素養的提升。

1.加強馬克思主義基本原理學習

引導學生干部隊伍通過學習,理解馬克思主義的科學性和真理性,理解與掌握馬克思主義的立場、觀點和方法,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,用科學思想指導學生工作,尤其是思想政治教育工作實踐。引導學生干部在學生群體中擁護和宣揚馬克思主義,進而推動整個學生群體堅定馬克思主義信仰,提升理論學習水平。

2.自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳者

指導學生干部深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想的高度與哲學精髓,理解習近平新時代中國特色社會主義思想對毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的繼承和發展。學生干部要在學習和生活中組織學生做好相關學習討論,強化理解,推動習近平新時代中國特色社會主義思想在當代大學生群體中入腦入心。

3.加強對“四史”教育的學習與感悟

歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑。鼓勵學生干部在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習中,深刻理解中國共產黨帶領中國人民戰勝無數艱難險阻、應對無數風險挑戰,實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,取得了一系列偉大成就。鼓勵學生干部通過學習歷史,增強做中國人的志氣、骨氣、底氣,努力在全面建設社會主義現代化國家新征程上貢獻青春力量。

(三)注重凝煉方法,培養學生干部做高質量發展的深度踐行者

能力提升ASK模型提出了能力提升的發展模式,即通過堅定信仰態度(attitude,追尋為什么)、拓展知識素養(knowledge,掌握是什么)、凝煉方法技能(skill,探索怎么做),最終提升能力素養。［4］因此,在高素質學生干部標準化建設過程中,要著力培養學生干部的工作技能方法,尤其是思想政治教育領域的工作技能方法。以學生干部標準化高素質工作能力建設推動學生思想教育工作、學生管理工作高質量發展。

1.抓好學生干部思想政治教育相關方法凝煉提升

思想政治教育工作本質上是做人的工作,落腳點在育心、育人。學生干部隊伍要結合時代特點和學生群體特征,用好個人掌握的第一手素材,多與同學交流,將大家的所思、所想、所求及時反饋給輔導員、班主任和思政教師,努力做好學生與輔導員之間的橋梁紐帶,掌握切合實際、行之有效的思想教育方法,提升理論宣講能力,切實提高思想政治教育工作綜合能力。

2.培養學生干部的思想政治教育工作規劃實施能力

學生干部是思想政治教育相關學生活動的具體實施者,要做好大學生思想政治教育“最后一百米”甚至“最后一厘米”的工作,必須提高學生干部的規劃和實施能力。一分部署,九分落實。在開展思想政治教育相關活動中,學生干部應做到設定計劃有目標,實施計劃有行動,調整計劃有規律。

3.著力提升學生干部的工作反思和總結能力

提高學生干部的總結性評價能力,以目標為導向,做好目標達成評估,為后續計劃實施奠定基礎。學生干部也是學生,也需要輔導員、班主任和思政教師的關心、幫助和提醒。學生干部在協助輔導員開展思想教育工作時,不僅要提升個人能力,也要進行個人工作反思,及時總結經驗,改進不足。學生干部可以向輔導員、班主任和思政教師請教,向身邊同學學習,交流經驗,補齊短板。更重要的是,學生干部要發揮好“傳幫帶”作用,提升高校學生干部隊伍發展的延續性和整體戰斗力。

四、示范性引領:高素質學生干部隊伍深度融入“三全育人”的路徑

高素質學生干部隊伍應當成為高校開展思想政治教育工作的重要力量。新時代背景下,高校在以標準化建設著力打造高素質學生干部隊伍的基礎上,需積極探索高素質學生干部隊伍深度融入高校“三全育人”體系的路徑,切實發揮這一“關鍵群體”的育人功能。

(一)深化全員育人使命,推動學生干部做好榜樣模范引導者

典型榜樣給人以希望,給人以力量,能夠引導青年學子在樹立人生價值追求和塑造思想靈魂的同時,堅定信仰、明確目標、堅定步伐。德育方法中的榜樣示范法強調通過選出好榜樣來影響學生品德。［5］高校應該著力通過高標準建設高素質學生干部隊伍,增強學生干部的育人使命感和責任感,引導學生干部在思想政治教育、專業學習和日常生活中當標桿、做表率、立榜樣。

1.要合理、適度樹立學生干部標桿

學生干部的榜樣模范標準既要有一定的思想高度,契合標桿引領的要求,也要符合思想政治教育的規律要求。按照循序漸進的教育原則,學生干部的標桿高度,要讓其他學生通過努力“跳一跳”便看得見、能觸及、可達到。因此,在實際工作中,樹立學生干部的標桿榜樣要貼近當代大學生生活實際,符合當代學生特點與思想訴求,符合大學生思想政治教育規律。

2.學生干部在專業學習和日常生活中要做好思想引領

學生干部個人思想政治要過硬、專業學習要領先。在專業學習上,學生干部不僅要提升個人專業綜合能力,也要積極幫助身邊同學共同提高專業素養,樹立個人在學生群體中的威信;在理論學習上,學生干部務必先學一步、學深一層、學透一點,努力成為學生群體中的理論素養領先者,以個人理論素養引導學生開展理論學習。

3.學生干部要在關鍵時刻和重要節點敢發聲、站得住

移動互聯網時代,抖音、微博、微信等手機App的普及,對大學生思想政治教育工作提出了新的挑戰。這也會導致學生群體突發性輿情發展瞬息萬變,難以控制。在出現群體性輿情事件,尤其是存在學校外部勢力介入推動的情況下,高校要充分發揮學生干部隊伍在輿情處置中的積極作用,學生干部要在關鍵時刻站出來,敢于發出正確聲音,在關鍵時刻立得住,發揮自身優勢,積極推動輿情向正確方向發展。

(二)提升全過程育人成效,推動學生干部做好育人發展推動者

全過程育人強調高校育人的全過程管理,指向高校教育教學全過程和學生成長成才全過程。學生干部作為學生群體的一部分,更能理解當代學生特點,更能準確了解學生發展需求。一方面,高校應推動學生干部成為輔導員開展思想政治教育工作的有力幫手;另一方面,高校應積極引導學生干部在全過程育人中發揮主觀能動性,助力提升全過程育人成效。

1.充分發揮學生干部在高校黨團組織建設中的作用

習近平在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上指出,入隊、入團、入黨,是青年追求政治進步的“人生三部曲”。［2］學生干部要在黨團組織中助力制度建設,推動學生積極追求政治進步,并協助輔導員抓好學生申請入團、發展入黨過程中的思想教育。結合學生黨支部、團支部的特點,不斷加強學生思想政治教育,不斷加強學生入黨動機和黨性修養教育,不斷強化黨員學生對黨的意識和組織觀念的認同。［6］

2.在重大會議精神學習中提升思想政治教育工作成效

學生干部要輔助思政教師、輔導員等引導廣大學生學習和關注黨的二十大等重大會議精神,學習慶祝建黨百年、建團百年等重要活動的重點內容,提升黨團理論知識學習成效。以黨的光輝發展歷程和取得的偉大成就激勵廣大青年學子堅定理想信念,矢志不渝聽黨話、跟黨走,追求思想政治進步。

3.在專項學習和主題班會中提升育人效果

高校開展大學生思想政治教育很大程度上依靠主題班會、專項學習等春風化雨、潤物無聲般的教育方式與教育形式。例如,通過開展黨的二十大精神專題學習會、習近平新時代中國特色社會主義思想專題學習會,開展心理健康知識宣傳、網絡安全防詐騙教育、網絡言行規范等主題班會,將思想政治教育貫穿學生發展全過程,提升育人成效。

(三)拓展全方位育人資源,推動學生干部做好合力育人貢獻者

全方位育人宏觀上是指社會、高校、家庭等主體應積極承擔育人責任,高校層面強調要著力構建制度、文化、組織等全方位的育人體系。在高校實施全方位育人的實踐體系中,要通過標準化建設培養高素質學生干部隊伍,充分發揮高素質學生干部隊伍的育人優勢,使之成為拓展育人資源,提升育人合力的積極貢獻者。

1.學生干部要努力成為師生溝通對話的有效橋梁

在思政教師課堂和輔導員主題教育班會中,學生干部應發揮黏合劑作用,提升育人效果。學生干部要為輔導員開展育人管理工作做好輔助:一方面,要及時反饋學生群體中思想動態、發展需求等方面的有效信息;另一方面,要及時、準確地向學生傳達輔導員思想政治教育相關工作的要求,做好縱向貫通,助力高校思想政治教育工作順利開展。

2.學生干部要做好學生組織制度建設

學生干部要做好班級制度建設,帶領班級學生爭創各級優良學風班,提高班級學生在專業知識技能學習、社會服務與實踐水平,提升班級成員的幸福感、獲得感和歸屬感。團干部要在校院兩級團委的帶領下,強化團支部制度建設,引導廣大團員青年強化政治理論學習,爭創各級“五四紅旗團支部”,引導學生積極追求政治進步,發展優秀學生入黨,增強團組織的戰斗力和凝聚力。

3.學生干部要積極組織開展多種形式的育人活動

依托學生會組織,學生干部可以組織開展思想政治學習交流會,開展心理健康知識宣講與競賽活動;依托團支部,可以開展特色鮮明、聚焦理論提升的主題團日活動,積極引導學生參與“青鳥計劃”社會實踐;依托班集體,可以開展新時代勞動實踐教育、學習踐行社會主義核心價值觀教育等育人活動。學生干部要通過開展貼近學生實際、契合學生需求的活動做好活動育人工作。

五、結語

大學生是寶貴的人才資源,高校應著力做好立德樹人工作,構建完備高效的“三全育人”體系,教育引導學生在全面建設社會主義現代化國家新征程上貢獻更大力量。高校應重視學生干部這一“關鍵群體”在“三全育人”體系中的重要作用,高標準打造一支理想信念堅定、理論素養扎實、工作方法得當、綜合素質過硬的學生干部隊伍。高標準對標高質量,要著力發揮高素質學生干部隊伍在思想政治教育工作中的示范性引領作用,引導學生干部在全員育人中做表率、敢擔當,在全過程育人中重實踐、能發揮,在全方位育人中聚合力、做貢獻。因此,高校應注重以高標準打造高素質學生干部隊伍助力學校“三全育人”工作高質量發展。