新時代背景下大學生賦能鄉村發展路徑研究*

董志遙 ，姜佳蕓

（吉林師范大學生命科學學院，吉林 四平 136000）

黨的二十大報告提出，全面推進鄉村振興，堅持農業農村優先發展，堅持城鄉融合發展，暢通城鄉要素流動。扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興[1]。深入實施鄉村振興戰略的關鍵在于人才，具有能夠將科學文化知識與實際生產生活相結合的現代化建設型人才，是實現鄉村振興的重要條件。高校應積極落實國家方針政策，培育肩負時代使命的新時代青年學生，組織開展眾多志愿服務項目，為促進鄉村發展提供源源不斷的前進動力。大學生加入志愿服務活動，可以利用所學專業知識造福鄉村，提高綜合素養、樹立正面榜樣，并充分把推動社會發展和提升自我價值緊密相連。因此，本研究以大學生振興鄉村的豐富時代價值為切入點，對于目前志愿服務出現的困難，通過總結、梳理提出新的路徑，調動大學生投身于振興鄉村這一偉大事業中的積極性。

1 大學生志愿服務助力鄉村發展貼合時代要求

黨的十九大提出實施鄉村振興戰略，是新時代解決我國社會主要矛盾的重要抓手。2020 年中央一號文件指出，要暢通各類人才下鄉渠道，支持大學生等各類人才到農村干事創業、扎根鄉村。鄉村中寄托著濃濃的鄉土情結，孕育著廣大人民對美好生活的向往，滋養著生態文明的自然土地[2]。在推動鄉村振興的大背景下，農業現代化是民心所向、大勢所趨。青年大學生應該實時關注社會發展動態，主動承擔起國家所需的建設者、接班人的角色，不怕困難、砥礪奮發前行。目前大學生志愿服務已得到重視，項目活動大量擴展，在高校的培植下通過大學生村官、“三下鄉”社會實踐活動等工作的開展，擴大形成了一支兼具專業知識和科學技術的科普人才隊伍[3]。應運而生的大學生志愿服務不僅是對于現代新農村建設的實踐性活動，也在提升社會凝聚力中起著重要的導向性作用，具有時代價值。

1.1 有助于推動鄉村振興

1.1.1 賦能鄉村經濟發展

大學生志愿服務在各級政府和高校的政策支持下有條不紊地開展到鄉村建設中，志愿服務和政府公共服務聯動，為鄉村經濟發展之路帶來嶄新活力[4]。例如，運用現代科技進行直播帶貨，網店銷售農產品，利用新媒體宣傳鄉村生態環境，促進旅游業的飛速發展。大學生志愿者充分利用所學科學知識和創新思維為農村發展注入新理念、帶來新路徑。

1.1.2 推動鄉村文明建設

目前我國已順利完成脫貧攻堅，在物質條件豐富的同時注重全社會精神文明內涵的提升。志愿服務具有崇高的奉獻精神，大學生志愿者為滿足鄉村群眾對美好生活的殷切祈愿，積極主動參與到農村基層服務中，展現出助力鄉村振興的巨大熱情。大學生志愿服務蓬勃發展，致力弘揚正確的社會主義核心價值觀，為提高農民的道德素養以及加快鄉風文明建設作出新貢獻。

1.1.3 構建和諧生態環境

人與自然是不可分割的，要實現提升經濟水平和保護生態環境的有機統一，就要堅持“綠水青山就是金山銀山”的理念。在農村生態文明建設當中，大學生志愿者成為其前進的向導，可以通過短視頻平臺、微信公眾號、自媒體App 等植入公益廣告的方式傳輸生態優先的發展理念，深入推進清潔新能源的普及利用，幫助農民科學合理進行耕作，堅持環境保護可持續發展的原則。

1.2 有助于提高學生素養

1.2.1 塑造優良道德品格

志愿服務是精神文明建設的重要組成部分，是培植大學生自覺踐行社會主義核心價值觀的沃土肥田，傳遞關愛他人、奉獻社會的精神內涵。大學生志愿服務在實踐基礎上深化對大學生的思想政治教育，通過黨的科學指引和其自身生動經歷堅定大學生的理想信念，作為推進中國特色社會主義現代化建設的重要精神支柱。志愿活動，有助于大學生建立正確勞動觀念，激發大學生的集體觀念、幫扶意識和奉獻精神[5]。

1.2.2 獲得社會實踐經驗

助力鄉村振興不可或缺的資源是人才。大學生志愿服務是連接人才和鄉村建設的重要紐帶。身為大學生，在熟悉掌握理論技巧的基礎上，應該做到將所學習到的專業知識運用到實踐中。志愿服務不僅能夠幫助大學生開闊眼界、加深對專業的認知了解，也有利于大學生社會角色的轉變，在一線實踐中獲取情感體驗，積累豐富經驗，回饋社會，全面提升自己的專業能力，成長成才。

1.2.3 充分實現自我價值

大學生志愿服務是志愿者展示自我價值、傳遞關愛的有效途徑，為大學生發揮自身優勢提供了廣闊的平臺，為建設農民幸福和美家園、造福鄉村創造了無法衡量的社會效益。大學生貢獻出自己的力量實現人生價值和社會價值，做到“小我”與“大我”的結合統一，將個人同社會發展緊密聯系起來，從志愿活動中收獲十足的幸福感和滿足感。

2 大學生志愿服務助力鄉村振興的瓶頸

本研究在前期調查中，以部分本專科學校1 681名全日制在校學生為研究對象，對高校大學生志愿活動參與情況展開問卷調查，如表1 所示。本次調查的目的在于掌握當前大學生志愿服務現狀，了解志愿者內心活動、行為狀態、認知理解以及志愿服務存在的問題。為了調動大學生參與志愿活動的積極性，進一步推動大學生志愿服務建設，營造和諧健康的志愿服務環境，課題組針對大學生志愿者參與青年志愿活動的阻力進行了歸納分析。

表1 大學生志愿服務調查

2.1 大學生對志愿服務認知不夠

如表1 所示，關于“您參與本校開展的志愿服務的原因是？”問卷調查顯示：33.85%的大學生選擇了“為了造福社會”；34.76%的大學生選擇了“為了獲取相應學分”；13.55%的大學生選擇了“為了豐富個人履歷”；17.84%的大學生選擇了“身邊大多數同學參加，所以自己報名參加”。

大學生志愿服務是秉承為改善、促進社會發展，不求回報不計報酬服務他人需要，踐行弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的高尚志愿者精神。但是目前，有部分青年大學生存在從眾心理，不了解志愿服務的價值和精神內核，在時代的洪流中找不清定位，隨波逐流。還有部分大學生為學分、資歷等進行志愿服務活動，偏離了志愿服務的初心。由此產生的志愿服務形式化、負面評價較多，影響其他志愿者參與志愿服務的積極性和活躍性，不良輿論風評導致大學生對志愿服務活動不信任，從而造成人才的流失。

2.2 高校對志愿服務政策的信息宣傳有待加強

如表1 所示，關于“您沒有參與本校開展的志愿服務的原因是？”問卷調查顯示：41.13%的大學生選擇了“沒有時間”；17.85%的大學生選擇了“對服務內容不感興趣”；25.06%的大學生選擇了“沒有及時了解到相關政策”；15.96%的大學生選擇了“開展的活動過于形式化”。

習近平總書記強調，從中華民族偉大復興戰略全局看，民族要復興，鄉村必振興。大學生志愿服務力量在實施鄉村振興戰略中發揮著重要作用[6]。但是目前，仍存在多數大學生沒有及時了解國家發展要求，以及缺少對鄉村振興偉大意義的正確認知。隨著經濟社會飛速發展，農村經濟發展迅速，面貌發生了很大變化。而當前學校針對相關政策和報名途徑宣傳不足，沒有做到政校之間、農校之間的有效鏈接，導致大學生關于鄉村質變和農村生活現狀的認識程度不足，對于新農村建設的參與不夠重視或徘徊猶豫。

2.3 志愿服務激勵機制不夠完善

如表1 所示，關于“您認為志愿服務激勵機制是否完善？”問卷調查顯示：26.76%的大學生選擇“完善”；57.49%的大學生選擇“較為完善，還有改進空間”；15.75%的大學生選擇了“不完善”。

盡管志愿服務具有“自愿性”和“奉獻性”，但是僅憑借志愿者自身的一腔熱血是做不到志愿服務長久穩定發展的。面對艱難復雜的長期基層建設工作，給予志愿者適當的獎勵激勵是十分有必要的。當前，許多高校仍主要采取傳統大學生志愿服務體系，評價激勵標準界定不清晰，申報領取流程繁冗，使得許多志愿者在一兩次活動后，因為不能及時收到應得的評價激勵，而對志愿服務失去信任與耐心。高校針對優秀青年大學生在志愿服務作出的貢獻，所建立的激勵機制不夠有力，將極大地影響志愿者進行服務工作的持久性以及志愿服務團體的活力和生命力。

2.4 大學生志愿者服務能力欠缺

如表1 所示，關于“您在志愿服務中是否能運用專業知識？”問卷調查顯示：30.12%的大學生選擇了“能夠做到合理運用專業知識”；41.53%的大學生選擇了“工作中不擅于運用專業知識”；28.35%的大學生選擇了“所做工作不能發揮專業特長”。

大學生參與志愿服務活動實踐，能夠在提升自己的同時為社會發展作出貢獻。但近年來，大學生在高校所學專業知識很難與志愿服務活動相適應，志愿服務項目固化會使鄉村振興的實現停滯不前，而不具有開拓性、創新性的服務模式無法跟上現代化建設的腳步，也會造成人才資源的浪費。綜合來看，志愿服務缺乏統一管理以及崗前培訓，這讓部分對服務知識和鄉村現狀掌握不夠的志愿者，在實際特殊的志愿工作中找不到方向，無法順利有效地開展農村工作，對志愿服務產生挫敗感，長此以往會造成志愿服務推進困難。

3 青年學生賦能鄉村發展的多維路徑

3.1 加大鄉村振興戰略宣傳力度，驅動鄉村發展引擎

走好現代化建設偉大征程離不開農村建設，推進鄉村振興有利于構建現代化農業經濟體系，大力發展鄉村產業為高水平、高質量農村建設添磚加瓦。政府部門可以加大宣傳力度，通過電視直播以及新媒體平臺，聯合政府高校為農業農村發展提供政治引領和政治保障。高校應該認真落實鄉村振興戰略，幫扶農村經濟文化穩固發展，增強學校與農村基層的密切聯系，為大學生解讀農村最新生產、生活情況，拓寬志愿服務渠道，打破城鄉壁壘，從全方位、多角度、深層次深化大學生對鄉村建設的認知。高校應該通過開展課程思政、舉辦宣傳講座等方式，增強大學生志愿者的活躍性和凝聚力。大學生應該弘揚雷鋒精神，以社會主義核心價值觀為指引，積極主動地投身于鄉村基層建設的時代浪潮中。

3.2 優化完善獎勵機制，增強學生的幸福獲得感

志愿服務是基于志愿者奉獻愛心、樂于助人、服務社會的高尚情操，為志愿者實現自我價值提供參與平臺的實踐活動。近年來，我國志愿服務發展勢頭強勁，高校大學生志愿服務顯現出蓬勃生機，更多大學生選擇具有自愿性、公益性、無償性等基本特性的志愿服務工作，深入基層基礎設施建設工作，做推進鄉村振興的生力軍。獎勵機制作為組織架構中的激勵因素，對激勵主客體相互作用產生積極影響。但是目前，高校的志愿服務獎勵機制仍存在缺陷，例如多以精神層面授予榮譽，而忽視了大學生在工作期間的物質需求。因此，建立完善合理的大學生志愿服務激勵機制，將有效促進大學生長期有序進行志愿服務，形成良性循環，實現整個志愿服務工作的穩定。

3.3 優化人才管理機制，集中資源提高發展效率

大學生志愿者為推動社會發展注入高質量人才資源，其知識型服務具有無償性，降低了國家在鄉村振興上的資金投入。系統化管理機制保障了大學生志愿者能夠在崗位上發揮自身優勢，起到突出作用，使得整個志愿服務順利有序開展，保障了志愿服務的合理化、規范化。首先，在不斷拓寬招募渠道的同時要嚴格把關志愿者招募機制，做到自愿報名、擇優錄取。依照志愿者章程平穩統一地為志愿者辦理注冊登記，對志愿者數量、素質、工作時長等方面進行精細劃分，人才輸送務必做到契合志愿活動項目規劃。其次，根據志愿者在服務期間的綜合表現實施考核制度常態化，配合獎勵制度和具體工作內容制定合理的考核指標，建立起一支負責相應指導、統籌組織、記錄考評的領導隊伍。推動大學生志愿服務邁向制度化、規范化，合理利用資源，提高社會發展效率。

3.4 健全服務保障機制，實現志愿服務穩步前進

志愿服務保障機制通過采取必要的措施維護志愿服務的平穩運作，目的在于保障參與志愿服務工作的志愿者的合法權益，保障志愿服務能夠順利有序開展服務項目。安全是發展的前提。目前存在部分大學生對校外活動心存疑慮，認為校外活動具有安全隱患，對志愿服務工作產生恐懼心理。保證志愿者安全是志愿工作開展的重中之重，是順利實施公益服務事業的首要前提。因此，要強化安全保障措施，制定志愿者健康安全保障制度。物質資金短缺問題是志愿工作中的一大短板。財政部門和組織機構應該全面貫徹落實政府關于鄉村振興的戰略部署，構建志愿服務社會保障體系，做好志愿服務后勤保障工作，根據實際需要滿足物資需求，解決志愿者的后顧之憂，將志愿服務助力鄉村振興推向深入發展階段。

3.5 拓寬創新服務內容，開辟現代化發展新思路

習近平總書記在黨的二十大報告中強調，必須堅持“人才是第一資源”。實施鄉村志愿服務活動時，大學生志愿者往往參與的是幫扶老人、關愛兒童、開展教育傳播等精神層面活動，專業知識與鄉村實際技術生產需要的結合程度不高，人才資源作用發揮不突出。因此，要進行志愿服務內容改革創新，政府高校之間形成合力，針對鄉村振興的人才需求，涉農高校應加強學科建設，在專業課上增添一道具有農業特色的靚麗風景線。例如，生物技術專業學生可以幫助提高農業生產水平；信息技術專業學生可以進行農村網絡宣傳；工商環境科學專業學生可以幫助優化農村布局結構等等。穩步推進現代化農業農村發展規劃，需讓高素質人才在鄉村振興實踐中占據關鍵位置，開創科學創新農業的新路徑和新局面。

3.6 加強思想政治教育，為鄉村振興注入新活力

思想政治教育作為貫穿志愿服務實踐活動、推動我國精神文明建設的重要橋梁，對于奮力行進在實現鄉村振興前路的志愿者們具有正確的引領作用。青年大學生是開創鄉村高質量發展新局面的主力軍，在推進鄉村振興中發揮重要作用。面對國家提出發展農村的新局面和新要求，大學生要走在鄉村振興的戰略起點前沿[7]。因此，高校應該充分發揮思政課價值，深入推進課堂教育思政開拓創新，做到理論與實踐相協調，把志愿服務助力鄉村振興作為出發點，提高大學生建設鄉村的主觀能動性。高校要牢牢把握黨對鄉村振興戰略的科學部署，扎實推進建立公共服務體系政策方針，讓大學生在基層工作中大有可為、大有作為，為志愿服務團體不斷注入新活力、新動能。

3.7 提高專業能力素養，推進高質量高水平發展

隨著志愿服務在基層建設的持續深入，志愿服務專業化成為志愿服務工作的必然趨勢。大學生僅僅依靠課堂的理論知識學習，今后進入社會的就業能力是不夠的，志愿服務為大學生提供了實踐的平臺，而能否把握住社會實踐機遇取決于大學生對專業知識的理解掌握程度。因此，高校應該著力培養有知識、善技術、懂農村、素質優良的志愿服務隊伍。高校應該注重專業知識與實踐技能的合理銜接，讓學生在解決實際問題的大背景下，有理可依、有據可循，逐漸完善梳理自己的知識理論體系。防止學生思維固化，提高學生專業能力素養，實現人的全面發展，做好“新農人”，形成有力促進志愿服務科學化、專業化發展的生動局面，營造以核心價值觀為導向的助力鄉村振興的良好環境。

3.8 繁榮發展創新產業，提高農業農村發展質量

實施鄉村振興戰略要發展創新產業，轉變傳統產業發展思路，充分利用農村資源優勢，提升鄉村產業持續化、規模化水平。積極深化公共基礎設施建設，加速生產技術推動農業生產，打造高質量現代化農村新業態[8]。實地調研物質資源和環境條件，精準選擇具有農村特色的本地優勢區域，通過聯合企業鏈打造出品牌化產業項目。利用物聯網技術建立地方服務平臺，開展市場營銷和電商貿易。宣傳鄉村獨有的民俗文化，健全農村自身綠色產業鏈，因地制宜進行旅游項目開發。讓游客在優美的田園風光中感受節日習俗，在喧鬧的城市生活里找到心靈寄存的夢幻港灣。加大對智慧農業建設的扶持力度，建立健全智慧農業物聯網、大數據和云平臺，多管齊下帶動鄉村經濟發展。

3.9 推動鄉風文明建設，構建宜居宜業美麗鄉村

鄉風文明建設相對于鄉村振興來說是鄉村可持續穩定發展的重要助力，大學生志愿者在農村基層開展富有鄉土氣息、行之有效的文化活動，可以使廣大農民沖破小農意識的束縛，傳統思想觀念得到改變[9]。大學生志愿服務要大力開展科學文化教育，深入探尋傳統農耕文化的優秀文明精髓，構建友愛互助、和諧文明的農村社會風氣，培育適應現代化建設的知識型新農民，加速創新農村文明建設。農村經濟發展的同時也要推進生態文明建設[10]。保護鄉村生態環境是實現農業發展的首要前提。因此，大學生志愿者要幫助農村群眾樹立科學發展觀念，著力培養生態文明意識。只有對農業資源進行合理的開發利用，擁有良好的生態環境，才能為鄉村振興提供可循環可持續的綠色經濟。

4 結語

鄉村振興戰略猶如春風化雨，需要長期浸潤。新時代青年大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，要勇于擔當時代賦予的歷史使命，發揚志愿精神，為實施鄉村振興戰略注入新活力。高校應該負責好培植愛國主義精神的肥沃土壤，切實推進教育興國、人才強國發展戰略，提高大學生的專業素養，為鄉村發展組建一支規模化、專業化、信息化的知識型志愿者服務隊伍，為賦能鄉村全面振興發力。