直播教學探索錄（二）：系統建構

黃進

The Exploration of Live Broadcast Teaching （2）： System Construction

Huang Jin

Abstract： Live system is the foundation of live teaching. The paper not only introduces function and major equipment with subsystem in live system but also presents how to construct live system in according to different scenes.

Key words： Live; System; Construction

摘 要：直播教學的基礎是直播系統。本文介紹了構成直播系統的各子系統的基本功能和主要設備，并根據不同的直播場景提出了如何建構直播系統。

關鍵詞：直播；系統；建構

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“工欲善其事必先利其器”，對于從事直接實踐活動的人來說是一個顛撲不破的真理。對于直播亦是如此。一次完美的直播必定有一個完善周密且先進的技術系統作為基礎支撐。反過來說，沒有一個先進的技術系統為依托，再有想法的直播創意也難以實現。因此，對于直播教學來講，其教學的起點就應該始于系統建構。直播教學的系統建構的總任務是，依據不同直播場景的需求建構與之相應的直播系統，完成場景的直播要求，并從中歸納總結不同直播系統的共同性與差異性，探究系統建構的規律，形成一套行之有效的系統建構模式和與不同場景相匹配系統模型。

一、系統建構是否應該有老師來完成？

這是存在于眾多從事一線實踐教學老師心中一個普遍疑問。的確，在專業媒體（電視臺或制作公司）中，直播平臺的建構一般是由技術部門負責。例如原中央電視臺（CCTV）專設技術制作中心負責全臺技術工作，下設綜合部、錄制一部、錄制二部、錄制三部、錄制四部、制作部、音頻部。全國其他電視臺大都如此。在大多數老師看來，系統建構主要是技術與設備問題，應該由專業技術人員負責。老師主要負責直播規律的總結分析，直播節目的策劃與采制等與節目制作相關內容的教學。系統建構主要涉及廣播電視工程與技術，與大多數老師專業背景相去甚遠，即使老師想自己建構一套直播系統也是有心無力。也有老師認為，現在市場上有很多直播專業設備，可以采購回來直接使用即可，用不著大費周章去自己構建。而且，幾乎每個新聞學院都會有自己的演播廳，其直播系統已經由建設方規劃和設計好了，不用另費心思另搞一套。

以上的看法也不無道理。但問題存在于以下幾方面。

（一）專業媒體的機構設置能否適用于學校？

很顯然是否定的。專業媒體設立技術部門是出于節目制作專業化分工需求。教學機構不可能采納媒體的分工來設置教學部門（除了專業從事廣播電視教學的高校）。因此，絕大多數從事廣播電視教學的新聞院系（廣播電視只是新聞院系的一個專業）是不可能單獨開設廣播電視工程專業。新聞院系的實驗室管理人員大多數是行政人員，只是從事實驗室的管理和設備的出借，不從事教學工作，且很少有廣播電視技術專業背景。因此，實驗管理人員也不可能進行系統構建。

（二）能否采用成品進行直播教學？

確實，市場上的直播設備能夠完成一般性的直播工作。但要這些設備應用場景單一，功能有限。而進行直播教學則是要給學生設置不斷變化的場景，需要對直播系統進行相應個改裝。但是商業化設備一般都是集成式的，不可能按照場景要求做針對性改裝，同時一些高水平的直播對相應的設備的技術指標也有較高要求。市場上的商業設備多以中低端為主，難以適應高水平的直播教學需求。

（三）演播廳能否適應直播教學需求？

一般的新聞院系的演播廳主要考慮滿足室內節目的制作和直播需求，對于戶外直播和前后方聯合直播的需求考慮較少。且大多數演播廳設計和建造單位并沒有廣播電視臺等專業媒體的工作經驗，很難把直播的多樣性需求融入演播廳設計之中。所以演播廳的直播教學功能相對較為單一。

（四）直播教學老師能否有能力建構直播系統？

對這一問題的回答在上一篇文章已有論述。

有學者撰文，中國的電視直播歷經的三個階段，從最初的粗放型萌生階段，特點是直播節目品種貧乏，形式單一。到20世紀八九十年代的探索階段，特點是直播形態日趨完善，直播產品初具規模，現場直播成為人們精神生活不可或缺的重要部分?，F在已經來到繁榮階段，其特點是電視直播節目類別多樣，直播手段日趨成熟，直播生產形成規模，直播精品層出不窮。隨著中國電視直播的日趨成熟，直播系統的建構也不斷進步完善。以中華人民共和國國慶50周年閱兵式現場直播為例，中央電視臺在閱兵現場布設33個機位，設立ABCDE5個一級子系統，在800平方米演播廳設置二級總系統，布置18臺監視器，現場進入18路信號，總導演在這18個監視器中選擇并確定最終畫面。現場的33個機位中，既有制高點機位，又有游動斯坦尼康機位，還有跟車運動機位和10米吊臂機位。整個系統機位之多，結構之復雜，創中國電視之最。對廣電媒體而言，直播已經成為最重要的傳播形態。對新聞而言，直播已是最常用的傳播手段。特別是在4G、5G網絡普及之后，直播已從只有廣電專業媒體才能從事的特殊活動已演變成為任何一個普通人都可以完成工作。各類直播平臺、直播公司和直播自媒體呈現爆發式增長，直播成為社會新的經濟增長點。新聞院系如果不開展直播教學，已不能適應媒體和社會需求。

二、直播系統應用的基本場景

（一）電商直播

這是各大購物平臺主推的直播形式。電商直播設備簡單（往往只需要一部手機），場地便利（任何地點均可直播），系統要求不高（整個系統只需要手機、三腳架、美顏燈等設備即可。復雜的電商直播實質上是ESP，后文論述）。這種直播系統并不是教學的重點。

（二）演播廳直播

這是傳統的直播形式。所有內容均在演播廳內完成，通過導控室的專業設備進行現場制作并直播。具有風險可控、制作便利、系統復雜等特點，是直播教學的重要形式。

（三）現場直播

這是最能體現事件現場性和時效性的直播形式。這種直播具有過程意外風險大，機位設置多，畫面變化豐富，代入感沉浸感強等特點，是新聞教學著力打造的直播形態。

（四）演播廳+現場直播

這種直播結合演播廳直播和現場直播雙重優勢，最能體現電視媒體的直播特點，也是系統最復雜的直播形式，是直播教學追求的終極目標。

三、直播系統構成要件

構成要件是指組成系統并使之發揮功能的不可缺少結構部件。從系統論角度講，一個系統不論是包括宇宙在內巨系統還是人類肉眼不可見細菌微生物系統，其形成、運行都是由內部不可或缺、互相交織的結構組合而成。如宇宙由恒星、行星、星系、物質、暗物質等組成，彼此之間又產生引力和斥力，維系宇宙的運行和平衡。微生物由細胞構成，維持生物的基本功能。直播系統同樣也有自己不可或缺的結構成分，正是由這些結構成分的排列組合，才創造出多種多樣的直播形態，適應不同場景的需求。每一個結構要件都形成獨立的子系統，子系統之間的互相聯系，互相作用使得整體的直播系統完美地發揮出它應有的功能。除開最簡單的電商直播，不論是演播廳直播還是現場直播都應該包含以下結構要件（子系統）。

（一）視頻要件

直播的最基本要求是讓觀眾看到畫面。沒有視頻子系統，直播就不會存在。根據不同直播場景，視頻子系統包括：攝影機系統、CCU系統、資料系統、運動系統（滑軌、吊臂、車輛等）、穩定系統（斯坦尼康、三腳架等）、航拍系統等。通過這些要件，將現場畫面以多機位、多角度、多景別等方式和事先錄制好的資料畫面混合編排，共同向觀眾全景式展現現場內容。

（二）音頻要件

“沒有聲音，再好的戲也出不來”，這句耳熟能詳的廣告詞生動地詮釋了聲音在節目中的重要地位。直播的音頻系統包括：收音系統、分音系統、調音系統、錄音系統。其中，收音系統是通過各種收音設備如麥克風、錄音機等將現場音加嵌到畫面上，形成一個完整性的聲畫合一共同體傳送到制播系統中。分音系統則是制播系統將接收到的聲畫共同體進行聲畫解嵌，畫面進入切換系統，聲音進入調音系統。為什么要在制播系統中對聲畫進行解嵌呢？主要是有如下考慮。

1.當多機位畫面同時進入制播系統的切換臺，聲畫不分離，那么導播人員既要負責選擇畫面同時又要注意聲音，造成一心二用，分散了導播人員的注意力。從直播專業化來講，最好是導播關注畫面，聲音交給調音師，這從制播程序上能更好保證播出的聲畫質量。

2.當機位畫面進入直播系統的特效設備如摳像、虛擬、VR等，由于軟件算法的原因在一定程度會造成聲畫不對位，尤其是說話者口型不對位。

3.一些無線圖傳設備在傳輸機位畫面時，受到各種干擾或無線信號強弱的影響，也會出現聲畫不對位。

4.節目播出的音頻技監要求，播出的各種音頻必須在音量、音效、音質保持一致的水準。

基于以上原因，進入制播系統的聲畫必須分離，聲音進入調音系統進行二次處理以后再傳輸給切換臺。調音系統的核心是調音臺，主要作用是將解嵌后的各路音響在調音內進行再處理，使各路音響保持一致性，以實現播出聲音的穩定、均衡、悅耳。錄音系統則是將提前準備好的音頻資料錄制到音頻播放設備中，以便在直播中隨時調用。

（三）制播要件

制播系統是整個直播系統指揮與控制中心，在直播系統處于中心地位。前期的機位畫面、音頻信號最終匯集于制播系統。制播系統根據不同的場景和需求對畫面進行相應處理、編排。制播系統包括切換臺、監視器、測試儀、字幕機、編解碼器等。其中核心是切換臺，切換臺的作用是將各路音頻和視頻信號在臺內進行編排、處理并輸出。切換臺功能的強大與否直接決定播出效果。

（四）溝通要件

直播意味著前后方的分離。這時前后方的溝通顯得尤為重要，通訊系統可以形象地稱為直播的中樞神經。后方的導播策劃需要通過一套清晰、穩定的通訊系統和前方記者、攝影保持不間斷聯系。如果是兩級系統，那么一級和二級之間不僅要保持聯系，而且雙方還要彼此能夠看到對方的預監畫面，以便更好地交流。尤其是遠距離或超遠距離的直播，溝通顯得更為重要。直播通訊系統包括：

1.語音通訊系統。主要用于導播和前方記者、攝影師之間的溝通。語音通訊系統多采用一對多單向傳播的形式，即導播一人發出指令，其余人只是負責接收，不回話。

2.視頻通訊系統。主要用于兩級導播之間互相了解對方的工作狀態。即一級導播將預監畫面回傳給二級導播，二級導播同時將自己的預監畫面傳給一級導播。

以上四個要件是一般直播系統都應該具有而且是必須具備的結構子系統。整體直播系統正是通過這些結構要件的組合搭配，共同作用進行著直播系統的有機運動，為觀眾奉獻一道道精美的精神大餐。

四、直播系統要件的性能與選擇

直播系統是直播教學的基礎，系統要件則是直播系統的根本?！爸\定而后動”，只有充分了解各個要件組成設備的性能與功能，才能構建符合教學要求的系統，達到“事半功倍”的效果，也才能最大程度上仿真專業媒體的直播流程與直播技術。

（一）視頻子系統

攝像機是視頻子系統的核心部件。目前專業媒體已全部實現高清節目的制作與播出，相當多的媒體已開始逐步向4K過渡。從長遠看，4K制作將是電視在內的視頻媒體的主流趨勢。在選擇攝像機時應優先考慮具有4K功能的攝像機。其次，便攜性也是一個重要參考因素。如果主要從事演播廳教學的話，畫面的穩定性是優先考慮因素。可以選擇肩扛式攝像機。肩扛式攝像機在室內可以安裝在三腳架上，保證畫面的穩定。戶外可以扛在肩上便于移動。由于肩扛式攝像機一般都比較重（超過10公斤），即使扛在肩上，攝像師也容易控制畫面的抖動。同時肩扛式攝像機也可以通過加裝附件的方式變為訊道機，實現一機多用。但肩扛式攝像機缺點也很明顯，就是體積大，質量重，不易攜行，尤其不適合女生。此外，肩扛式攝像機操作比較復雜，參數很多，需要花相當的時間和精力熟悉相關操作和參數設置。一般比較適合用于演播廳錄像。至于訊道機，雖然是專為演播廳錄像設計，但是其功能相對單一，不具有便攜性，結構組成復雜，需配合CCU、RCP結合使用，作為教學一般不推薦使用。如果需要進行戶外現場直播，首選是輕便型手持一體攝像機。手持機具有體積小，重量輕，性能適中等優勢。特別適合事件性和新聞性現場直播。尤其適合女生使用。現在的一些專業大廠如SONY、松下等生產的手持機性能指標都達到甚至超過肩扛式攝像機的水平。為確保畫面的穩定性，手持機也同樣可以安裝在三腳架上。同時，手持機價格只有肩扛機幾分之一甚至十分之一。對于教學而言是不錯的選擇。當然，現在手機的像素越來越高，功能越來越強大，尤其是5G的普及，手機視頻的傳送速率有了質的提升。不少專業媒體甚至電視臺也把手機作為視頻采集設備的必選項。但是作為直播教學，學校層面是不可能購買手機作為教學設備。另外手機在現階段也不可能通過廣電的專業接口如（SDI、HDMI）傳輸信號，這些缺陷限制了手機在直播教學中的運用。但是考慮到手機的使用將會是今后直播的一個大趨勢，可以嘗試將手機信號融入直播信號中。目前比較通行的辦法是將手機接入直播平臺“媒體單兵”功能，通過云接入的方式將手機信號拉流到制播系統。

此外，視頻子系統還要考慮傳輸設備的選擇。視頻畫面的傳輸主要有兩種方式，有線和無線。有線方式又可分為光纖和線纜。光纖傳輸是將攝像機信號輸入到光端發射機，再通過光纖連接光端接收機。光端發射機將輸入的視頻信號轉換為光信號，通過光纖傳送給接收機。接收機再將光信號還原為視頻信號并輸出給制播系統。光纖傳輸設備具有體積小、重量輕、帶寬廣，時延低、抗干擾、距離遠等優勢。其最大傳輸距離可達20千米。適合遠距離信號傳輸。但缺點也同樣明顯，光端發射機需要額外供電、光纖纖細極容易損壞，收納非常不便，由于發射端和接收端需要轉碼，畫面質量有所下降。因此通常需要降格傳輸。即用4K信號來進行傳輸，在制播系統進行2K畫質制作，以確保最終輸出畫面質量。線纜傳輸是廣電直播的傳統傳輸方式。通過SDI或HDMI線纜直接將攝像機和切換臺連接。這種方式具有帶寬大，畫質損失小，布設方便，收納容易，安裝簡單等優點。缺點是隨著線纜長度的增加，畫面質量會急劇下降，不適合遠距離傳輸，一般布設長度在百米以內。而且線纜的材質、接頭質量不同，傳輸畫質的效果不一樣。高質量的線纜價格比較昂貴。無線傳輸方式也有兩種，一種是通過手機網絡傳輸，一種是通過無線圖傳來進行信號傳輸。手機網絡傳輸就是通過無線編碼器或4G、5G背包，將信號傳到云端，然后再通過解碼器或接收機從云端將信號拉流到制播系統。這種傳輸方式優勢在于不受地域、距離限制，只要有手機信號的地方都可以進行傳輸。而且在5G條件下，還可以傳送4K信號。但缺點也同樣來自手機網絡。如果網絡信號差，容易出現卡頓、馬賽克、聲畫不對位等現象?，F在專業廣電媒體一般采用5G聚合背包，通過采用多張SIM卡，增強傳輸能力。但是5G背包價格昂貴，操作復雜，需要專用網絡支持，非中小媒體可用，直播教學很難采用。一般教學宜采用價格低廉的單機版編碼器即可。雖然畫質稍差，但在信號較強的地區能夠保證傳輸信號的穩定。無線圖傳是利用Wi-Fi原理進行發射機和接收機之間的點對點信號傳輸。相較無線編碼器，無線圖傳不需要手機網絡支持，具有操作簡便，價格便宜，畫質清晰等優點，但是傳輸過程易受干擾，傳輸距離較近。

無論采用有線或無線哪種傳輸方式，基本原則是保證信號質量的穩定、清晰、無干擾。應根據實際的直播場景選擇最適合的傳輸方式。

（二）音頻子系統

音頻子系統的作用是將所有音頻元素進行二次處理和加工，保證各種音響在音量、音色、音質上的一致性。音頻子系統包括麥克風、調音臺、錄音機、解嵌器等。麥克風是主要的拾音設備，負責聲音的采集。通常直播用麥克風分有線和無線兩種。有線麥克風根據拾音方式不同分為動圈式和電容式。無線麥克風根據傳輸方式不同可分為電波式和藍牙式。決定麥克風性能優劣主要指標有頻率響應范圍、信噪比、固有噪聲、延遲時間等。一般應選擇頻率響應范圍較寬、信噪比高、底噪低、延遲時間短的產品。作為采訪話筒最好選擇采訪專用話筒或較強指向性的駐極體電容話筒。這類話筒具有靈敏度高、底噪低、頻率相應順暢、信號范圍廣等特點。就無線小蜜蜂而言，演播廳錄音宜選擇有線咪頭的小蜜蜂，這類小蜜蜂錄音信號穩定、底噪小、延時低?，F場直播也可選擇藍牙小蜜蜂。這類小蜜蜂由于采用咪頭機體一體化，沒有有線連接，適于快速佩戴。適合對時效性要求較高的采訪場景。調音臺是音頻子系統的關鍵設備。因為所有的聲音都要在調音臺進行再加工，以確保聲音的清晰、悅耳和一致。調音臺可分為消費級和廣電級。演播廳可制作多人節目，聲音信道多，聲音處理要求高，應采用廣電級調音臺。這類調音臺音頻調節功能多，處理信道多，輸出信道多，而且每路信道都可單獨提供幻象電源和延時，能夠較好地實現聲音的優化和美化。但這一類調音臺通常體積巨大，操作復雜，學習起來難度較大?，F場直播（除文藝娛樂節目外）一般聲音訊道不多，對音頻處理要求不高，用消費級調音臺即可勝任音頻制作任務。需要注意的是，即便采用消費級調音臺，最好選用具有延時功能的臺子。這樣可以有效地保證聲畫對位。音頻解嵌器也是現場直播不可缺少設備。以往的直播教學不注重聲音處理，是因為大都采用聲畫合一的有線傳輸，基本可以保證聲畫對位。隨著越來越多采用無線傳輸，聲畫對位很難像有線傳輸那樣得到保證，因此必須采取聲畫分離措施，將聲音從畫面中抽取出來進行二次加工。音頻解嵌器就是聲畫分離的專用設備。根據信號來源不同和分為SDI解嵌和HDMI解嵌。解嵌時要注意設備是雙聲道解嵌還是單聲道解嵌，根據不同解嵌方式選擇相應的大三芯或大二芯線纜，否則會出現弱聲或聲音混響不清等狀況。在調音臺不具備音頻延時功能的情況下，可采用音頻延遲器對調音臺輸出的聲音進行二次延遲，保證切換臺內的聲畫同步。需要注意的是，采用二次延遲會加重聲音的底噪，從而有損聲音質量。因而在選用音頻延遲器時，最好選用高質量的專業產品。

（三）制播子系統

制播系統是整個直播系統的核心，高質量的制播系統對提升畫面表現力，節目感染力有重要作用。制播系統包括切換臺、字幕機、資料機、虛擬機、編碼器等設備。切換臺是制播系統的核心?，F在市場上切換臺林林總總，功能也是百花齊放?？傮w而言，選擇切換臺要注意以下問題。

1.信號格式的兼容性。一臺直播節目信號來源多樣，可能既有4K攝像機的信號，也有高清攝像機信號。既有高清逐行信號也有隔行信號，還有筆記本電腦的計算機信號，甚至傳統的標清信號等。這就要求切換臺具有格式自適應性，能夠實現格式通吃。

2.信號之間的同步性。由于不同設備具有不同的時鐘頻率，因此當不同信號進入切換臺后必須對信號進行同步處理才能保證信號切換的平滑與順暢。信號同步一般有兩種方法。一種是外同步法。即將所有設備接入外同步器，統一于同步器的時鐘頻率，實現整個系統的同步。系統同步了，系統內每個設備發出信號也自然同步。這種方法能夠保證全系統同步性，但是同步連接比較復雜。尤其是攝像機和同步器距離較遠，需要增加長距離電纜。電纜的增加又有可能使系統故障風險增加。尤其在現場直播不適用這種外同步法。另一種是內同步法。即每臺設備不要求同步，只是將設備信號進入到切換臺后由切換臺進行同步。這種同步法要求切換臺每個輸入端口都帶有幀同步器，每路信號的第一幀作為同步參考幀。這種同步法結構簡單，無需鋪設額外電纜，尤其適合現場直播節目，是目前應用最為普遍的同步方法。但這種同步法的缺點是由于采用第一幀作為同步幀，如果第一幀不同步就會依次采用第二幀、第三幀，直到同步為止。很可能造成聲畫不同步。因此需要額外對聲音做延時處理，確保聲畫一致。

3.輸入輸出的自由。一臺直播節目由于內容的豐富程度不同可能會需要接入多路信號。因此輸入信號數量的多少，直接決定節目表現力。普通切換臺一般只有6～8路輸入信號接口，專業的切換臺則具有20路、40路甚至更多路信號接口。這樣，只要是能夠進入的信號都能進入切換臺，實現輸入自由。輸出接口的多少也很重要。因為很多時候，輸出信號不僅僅是最終的PGM信號，很可能還要求監看、錄制、輸出任意一路輸入信號。這就要求輸出信號接口不僅要多，最好還要是一個輸出矩陣，實現任意輸出。

4.多窗口功能。多窗口功能在一些切換臺中稱為“super source”，即在一個畫面中可以同時打開多個畫中畫。傳統切換臺的DVE只能開一個畫中畫，適合一對一的采訪與交流?，F在先進的切換臺可以同時打開四個畫中畫，能夠實現一對多的交流。這種多窗口功能尤其適合以新聞為主題的直播節目。

除了切換臺，字幕機也是制播系統必不可少的設備。制播系統字幕機有多種形式?？梢允菍I字幕機，字體多，功能全，但是需要接入PGM信號才能把字幕加載到畫面上去，這樣會造成畫面質量的下降。也可以用切換臺下游鍵通過PPT或PS等軟件直接加載字幕。這樣可以保證畫面質量不損失。但是PPT或PS等軟件字幕功能稍微差一些，只能滿足基本的字幕需求。

資料機則是負責節目視音頻資料的上載。傳統的資料機往往由數字錄像機承擔。預先將播出的視音頻資料錄制到存儲卡或硬盤上，需要時隨時調用?，F在一般都用筆記本電腦替代。筆記本電腦容量大、操作方便、兼容格式多，攜帶也方便。

播出設備是制播系統最末端。在專業媒體中，播出端往往是光發射機或調頻發射機。作為直播教學，播出段通常采用編碼器，用RTMP或SRT等方式將PGM信號推流到直播平臺上或直播間。

（四）通訊子系統

通訊系統是整個直播系統的中樞神經。通訊設備和溝通方式的選擇直接關系到導播的命令能否清晰順暢地在整個團隊中得到貫徹和落實。通訊系統可分為兩類。一類是音頻通訊系統，主要擔負團隊內語音通話。此類通訊系統根據通訊方式不同分為有線通訊、對講通訊和手機通訊三種。有線通訊作用距離近，音質清晰，不受干擾。適用于演播廳節目，往往和CCU一起構成訊道系統。對講通訊主要利用對講機、導播通話器在數百米乃至數千米距離內進行群組通話。具有語音清晰，易于交流等特點，缺點是距離受干擾物的影響比較大，通訊過程易受干擾，參與交流人數受頻道數量限制。手機通訊不受距離限制，參與交流人數也不受限制，使用的工具比較普及。缺點是話音話質不高，相互之間交流不便，且要想實現群組通訊需要相關軟件配合。另一類是視頻通訊系統，尤其具有兩級切換的直播節目中，一級切換和二級切換需要彼此看到對方的預監節目畫面。這類視頻通訊往往利用視頻會議軟件通過互聯網進行溝通。

五、常見教學直播節目的系統建構

新聞院系一般都有自建的演播廳，面積不大，不太可能制作人數較多的中大型直播節目。但是足以制作新聞、訪談類直播節目。高校網絡基礎設施比較齊備，校園網帶寬大，網速高，能夠滿足戶外現場直播對于網絡的需求。因此，演播廳直播和現場直播是直播教學的主要形式。除了這兩種形式外，校園內活動眾多，也可以進行現場活動的直播教學。另外，還可以將現場直播和演播廳直播結合起來，構成二級直播。這種二級直播無論是在形式上還是在制作流程上都與媒體的專業直播基本一致，是一種真正符合專業要求的直播教學，這應是高校直播教學的追求目標。下面將依據演播廳直播、現場直播、活動直播三種形式分別介紹如何構建各自的直播系統。

（一）演播廳直播系統建構

演播廳直播系統的構建實質上是演播廳的整體設計。因而在演播廳進行整體設計時須考慮直播對演播廳技術設備和功能的特殊要求。

1.視頻方面，演播廳最好采用具有訊道功能的攝像機。訊道攝像機的優勢在于：制作多人節目時，攝像師可以專心于運鏡和構圖，曝光、白平衡等調整由CCU專人控制。制作新聞節目時，可由CCU人員直接控制攝像機，無需另配攝像師，最大程度上節省演播廳人力資源。

2.音頻方面，演播廳需同時配備有線和無線兩種麥克風設備，以便根據不同節目需求選擇相應的麥克風。調音臺應選擇具有單路延時功能，這樣可以對每一路音頻能夠做對位處理。

3.制播方面，要全面考慮廳內視頻路數和戶外回傳視頻路數，切換臺輸入接口要盡可能多于廳內和戶外視頻路數的總和，并留有余地。切換臺需具備多路畫中畫功能，以便能夠接入多路戶外采訪信號。

4.信號接入方面，演播廳不僅能夠接入廳內信號，還要接入能夠戶外信號，需考慮戶外信號的多樣性。在制播系統需要加入5G接收機、網絡解碼器、視頻光端機等，全方位滿足各類信號的接入需求。

5.功能分區方面，演播廳教學應滿足多樣化節目形式需要，在分區上應考慮充分利用演播廳空間，做多功能設計。一個演播廳可以劃分為綠箱摳像區、LED大屏區、實景背景區等。

6.設備與線路規劃方面，設備上盡量選用市場性價比較高的主流設備，以便在操作和制作方式上與專業媒體保持一致。線路上要做到內外兼顧，留有余地。

以下是中南財經政法大學新聞與文化傳播學院多功能演播廳系統設計案例。

該演播廳實際面積88m2，主功能區分為導控區和演播區。其中導控區面積12m2，演播區面積60m2，另有工作機房、入戶門廳6m2。演播區細劃為四個子功能區：綠箱摳像區、XR大屏區、實景錄制區和預留融媒體工作區（圖中空白區域）。導控區配置有電視監控墻、一體化多工位導播桌，如圖1所示。

演播廳直播系統分為視頻采集系統、音頻采集系統、現場切換系統、推拉流系統和5G背包系統。視頻系統采用SONY FX9作為演播廳訊道攝像機，配合全兼容國產訊道控制系統，實現對FX9的CCU控制。XR系統采用智能云臺搭配FX9，通過遙控軟件遠程控制FX9的運動和聚焦。音頻系統采用廳內有線無線麥克風雙重配置，適應不同收音場景。調音臺采用雅馬哈16路模擬調音臺，可單獨調節每路聲音參數。由于該調音臺沒有延時功能，在后端配備專業音頻延遲器，用以保證聲畫對位。制播系統采用BMD的20路4K切換臺，具有20路輸入6路輸出矩陣功能。該切換臺全面兼容從標清到4K所有視頻格式，還有4路畫中畫功能。能夠滿足多機位、多現場的活動、新聞與訪談內容直播，線路布設參如圖2所示。

該演播廳具有功能完善，場景多樣，結構緊湊，技術先進，內外結合，制播規范等特點，既能進行演播廳直播，同時可以進行“演播廳+現場”的二級直播。

（二）現場直播系統構建

現場直播是無依托直播，完全依靠現場搭建的EFP（電子現場制作）系統完成整個直播過程。EFP系統的完善、規范與否決定著現場直播的成敗?，F場直播系統分為有線制作系統和無線制作系統。有線制作系統通過電纜將攝像機和制播系統連接。無線制作系統通過圖傳、無線編碼器來傳輸信號。同時現場的EFP還可以和演播廳直播系統相連，構成兩級直播系統，形成室內與戶外結合的直播形式。這種直播形式已成為新聞直播的主流形式，圖3是典型的現場直播結構。

EFP直播系統包括：

1.便攜制播系統。市場上便攜制播系統有兩大類。一類是一體式直播機。這類系統具有集成度高，功能多（往往集切換、字幕、特效、推流、監看于一體），易于攜帶，價格低廉（從數千元到數萬元不等）等特點。適合小型媒體和小微制作公司現場直播使用。但這類系統也有系統穩定性不高（通常采用VMIX軟件切換、WINDOWS操作系統）、體積重量大（多在20公斤左右）、接口數量有限（一般不超過8個）等缺陷，只能進行有限數量機位制作，一般不適于多機位專業化直播場景，如圖4所示。

還有一類就是硬件集成式EFP系統。這類系統多采用航空箱作為集成平臺，將所有制播設備集成在箱內。這類系統具有硬件集成度高（所有設備均為硬件），系統運行穩定性強，系統保護性好等優點，但也存在體積過大，重量巨大，操作不便，便攜性差，價格昂貴等問題，如圖5所示。

該系統將切換臺、導播對講、錄像機、監視器、調音臺等硬件設備集成在一個12U航空箱內，總重達65公斤，在現場很難攜行。通常這類系統均由車載。攜行不便限制了這類系統的應用場景。

實際上，要克服以上EFP系統缺陷就必須改變傳統的集成式EFP的設計思路，根據直播制播系統的專業化分工特點來進行設計。即根據子系統功能不同，采用模塊化形式將各個子系統單獨集成。模塊化設計不僅保留了一體機的高集成性、便攜性、安全性，同時克服了傳統一體機重量大、設備多、操作不便、攜行困難的缺點，同時又能保證每個子系統能獨立發揮其應有功能，子系統之間的配合又能最大限度地將制播流程進行優化，確保總體系統的功能得到全面的發揮，是今后EFP系統的發展方向，如圖6所示。

還有一種更為專業的EFP系統，就是電視轉播車系統。由于轉播車系統設備先進，價格昂貴，非一般高校所能配備，在此不加贅述。

EFP系統還有一個隱形子系統也需要加以說明，即IP網絡系統?，F場直播教學或直播實戰往往將直播地點設在戶外。有時直播點沒有有線網絡，臨時拉不了網線，或網線不夠長。在這種情況下，必須考慮如何保證網絡信號的接入問題。根據實踐經驗，可以有兩種方法解決此種問題。（1）采用插卡式聚合路由器將4G或5G網絡轉為系統局域網?，F在市場上有很多聚合路由器均能實現該功能，如圖7所示。

使用聚合路由器的好處就是，無論身處何地，只要有手機信號，就可以隨時隨地建網。缺點就是，網速受信號強度影響較大，遠不及有線網絡，同時穩定性不夠。另外，由于采用多卡聚合方式，網絡運營商和網絡聚合商都要收費，流量費用較高。（2）采用網絡光端機遠程接入。網絡光端機將網絡信號轉換為光信號可進行超遠程傳輸，如圖8所示。

理論上，單模光纖最長傳輸距離可達20千米。因此，只要直播點附近有有線網絡節點，就可以利用光端機進行遠程網絡接入。采用光端機建網優勢是顯而易見：不受距離限制，信號穩定，網速快，不收費。其缺點是：遠距離傳輸需要考慮光纖布線，要加派人手維護線路安全，增加了人力資源成本。

2.室內活動現場直播系統。室內活動的直播也是直播教學的重要內容。高校室內活動較多，主要是各種會議、文藝晚會、慶典表彰等。特別是在疫情期間，更加凸顯了直播對于室內活動傳播的重要價值。室內活動直播究其本質而言是現場直播的一種。但由于室內活動主辦方都一般準備好了相應的音頻設備如調音臺等，在構建直播系統時可以不考慮音頻系統，直接從主辦方的音頻設備中將音頻接入到切換臺即可。需要注意的是，有些切換臺對外接音頻有一定要求，可能需要二次放大。就是說，即使從主辦方調音臺輸出的音頻仍然需要再經過放大器或調音臺二次放大后才能進入切換臺，因此，在直播之前試音是一項非常重要的工作。圖9是一般室內活動直播系統結構。

其余的子系統與現場直播子系統基本一致，在此不再重復。

總之，作為直播教學的底層支撐，直播系統需緊密結合教學目的、教學需求，以及需要達到的教學效果進行有針對性的設計和研發，真正做到“有的放矢”。在使用直播系統時，老師必須做到胸中有數，手到擒來，先學生之先熟悉系統的操作和運用，方能在教學實踐中做到從容自如，給學生帶來最大受益。