教育評價(jià)改革的東莞經(jīng)驗(yàn)

本刊編輯部

教育評價(jià)關(guān)系教育發(fā)展方向，影響立德樹人質(zhì)量。

2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，提出要從根本上解決教育評價(jià)指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，要著力破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，尤其要改變對學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評價(jià)體系，堅(jiān)決改變簡單以考分排名評教師、以考試成績評學(xué)生、以升學(xué)率評學(xué)校的導(dǎo)向和做法。

2021年11月，東莞市被確定為廣東省教育評價(jià)改革試點(diǎn)市之一；2023年1月，東莞立項(xiàng)為廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)。東莞市委、市政府高度重視教育評價(jià)改革工作，全市“一盤棋”推進(jìn)，借助信息化技術(shù)賦能評價(jià)改革，在政府履行教育職責(zé)評價(jià)、區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、勞動教育評價(jià)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)等方面探索實(shí)踐，形成了一批較先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)做法，營造了濃厚的教育評價(jià)改革氛圍。本期策劃從高位對話和創(chuàng)新實(shí)踐兩個(gè)層面，呈現(xiàn)推進(jìn)教育評價(jià)改革的“東莞經(jīng)驗(yàn)”。