“三段論”推理的四種試題類型及解法歸納

楊有平

（湖南省湘鋼一中）

當前高考備考面臨三大挑戰，一是備考理念的轉變，由知識立意、能力立意轉變到素養立意；二是考試內容的挑戰，核心素養測評下的任務設置更加新穎，試題情境更加復雜，考查內容更加豐富，思維要求更加靈活；三是備考時間的緊湊，以往可以順利進行三輪復習，一輪以教材原理為核心，側重學科知識模型的建構，二輪以時政問題為核心，側重生活熱點模型的建構，三輪以題型歸納為核心，側重解題思維模型的建構，如今面對七本教材，時間的有限和備考內容的大量增多，給復習安排帶來了諸多的挑戰。面對這些挑戰，引導教師深化試題研究，注重思維建模，對復習備考有著至為關鍵的作用。

三段論是一種簡單的推理判斷，是以一個一般性原則（大前提）以及附屬于一般性原則的特殊化陳述（小前提），引申出一個符合一般性原則的特殊化陳述（結論）的過程。近年來，三段論試題頻繁出現在高考試題之中，主要有以下四種類型及其解法。

類型一：三要素都包含的問題邏輯

【例1】（2021·全國乙卷·40 節選）

在黨的七屆二中全會上，毛澤東向全黨提出了“兩個務必”的要求：“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風?！?/p>

1949 年3 月23 日，黨中央從西柏坡動身前往北平時，毛澤東說，今天是進京的日子，進京“趕考”去；我們決不當李自成，我們都希望考個好成績。

習近平說：“直到今天，‘兩個務必’的教育還遠未結束，繼續‘趕考’的任務也遠未結束。我們一代一代共產黨人都要不斷地接受人民的‘考試’、執政的‘考試’，向人民和歷史交出滿意的答卷?！?/p>

時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。我們黨永葆“趕考”的清醒，始終強調和堅持“兩個務必”，帶領人民砥礪前行、接續奮斗，在一場場歷史性考試中交出了優異的答卷，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。

2021 年是中國共產黨成立一百周年。在不斷“趕考”的背后，是中國共產黨始終如一的“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心和使命。

（1）結合材料并運用社會存在與社會意識關系原理，說明中國共產黨為什么要永葆“趕考”的清醒。（12 分）

（2）“兩個務必”是新時代共產黨人砥礪前行的精神動力，運用文化對人的影響的相關知識加以說明。（10 分）

【特點分析】從問題邏輯來看，問題邏輯中包括了大前提、小前提和結論，如問題（1），大前提是社會存在和社會意識的關系，小前提是“趕考”的清醒，結論是中國共產黨要永葆“趕考”的清醒。問題（2）中的大前提為文化對人的影響，小前提為“兩個務必”，結論為“兩個務必”是新時代共產黨人砥礪前行的精神動力。從情境邏輯來看，試題是以“兩個務必”從提出到豐富和發展的邏輯進行建構，指明了堅持“兩個務必”對中國共產黨人的重要意義。

【解法分析】第一步，準確完整闡明大邏輯，如第（1）問，我們要闡明社會存在和社會意識的辯證關系，即社會存在決定社會意識，社會意識隨社會存在的變化、發展而變化、發展，同時社會意識又具有相對獨立性，先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用；第（2）問，需要闡明文化對人的影響，即文化對人具有深遠持久的影響，優秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。

第二步，正確解讀小前提，厘清小前提和大前提的關系，如第（1）問，我們要厘清“趕考”的清醒是什么和為什么的問題，即“趕考”意識是一種先進的社會意識，反映了實踐要求和人民期盼,是奮斗精神的體現；第（2）問，我們要厘清“兩個務必”是什么和為什么的問題，“兩個務必”是中國共產黨創造的優秀思想文化。

第三步，指向問題回應結論，需要注重層次，使答案能夠有機回應試題任務。如第（1）問，我們需回應為什么要永葆“趕考”的清醒。對主觀思想：只有永葆“趕考”的清醒，才能應對新的風險和挑戰，增強攻堅克難的勇氣；對客觀行為：才能把握社會發展趨勢，增強思想自覺和行動自覺，為人民謀幸福、為民族謀復興；第（2）問，我們需回應“兩個務必”為什么是共產黨人的精神之鈣，即闡明“兩個務必”對共產黨人的重要意義。對主觀思想：“兩個務必”激勵共產黨人弘揚黨的優良作風，堅定公仆意識和為民情懷；對客觀行動：“兩個務必”激勵著共產黨為實現中華民族偉大復興而砥礪前行。

類型二：問題邏輯不包含小前提且不需闡述

【例2】（2021·湖南卷·19）

2021 年是中國共產黨成立一百周年，黨的百年歷史既是一部順應時代潮流的歷史，也是一部奮發有為的歷史。

十月革命勝利，社會主義興起，中國共產黨從這個世界大勢中產生，走在了時代前列；抗日戰爭時期，黨從世界反法西斯戰爭和中國人民抗日救亡強烈愿望的大勢出發，團結帶領人民贏得了抗日戰爭偉大勝利；二戰后，世界社會主義發展壯大，亞非拉民族解放運動風起云涌，中華人民共和國的成立和鞏固正是順應這一時代大潮的產物。

基于對世界大勢和我國國情的深刻洞察，黨的十一屆三中全會作出黨和國家工作中心轉移的決策，一往無前拉開了改革開放的歷史大幕。十八大以來，黨胸懷中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，開創了中國特色社會主義事業的新時代，奮力開啟了全面建設社會主義現代化國家的新征程。

結合材料，運用社會歷史發展的總趨勢知識，說明中國共產黨在百年歷史中是如何順勢而為，推動中國社會進步發展的。

【特點分析】從問題邏輯來看，問題邏輯中包括了大前提和結論，沒有對具體性概念的小前提，大前提是社會歷史發展的總趨勢，結論是中國共產黨在百年歷史中順勢而為，推動中國社會進步發展。從情境邏輯來看，試題以中國共產黨建黨一百周年為主題進行情境建構，回顧中國共產黨的百年歷史，它帶領中國人民站起來、富起來、強起來，推動新民主主義革命和社會主義革命與建設，進入改革開放新時期，開創了中國特色社會主義新時代，按照階級斗爭—改革—全面深化改革的層次進行情境的整合。

【解法分析】第一步準確完整闡明大邏輯，需要結合教材原理闡述社會歷史發展的總趨勢是什么，如何來實現這一總趨勢。即社會歷史發展的總趨勢是前進的、上升的，社會發展是在社會基本矛盾即生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的不斷產生、發展和解決中實現的。在階級社會里，社會基本矛盾的解決主要是通過階級斗爭實現的，階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力。在社會主義社會，改革是社會主義制度的自我完善和發展，是社會主義社會發展的直接動力。

第二步指向問題回應結論，這需要依據學科知識的結構進行回應，實現社會歷史發展的總趨勢需要將社會歷史分為階級社會和社會主義社會，社會主義社會又要進行改革和全面深化改革，以此來進行系統闡述。即在階級社會里，從中國共產黨成立到抗日戰爭時期再到解放戰爭時期，作為“主心骨”，中國共產黨始終帶領人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福。新中國成立后，社會主義社會的基本矛盾仍然是生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾，但我國社會的主要矛盾已經發生變化。中國共產黨領導人民進行社會主義改造，進行社會主義建設。在社會主義社會，中國共產黨帶領人民進行了改革開放，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，在新時代，中國共產黨全面深化改革，帶領中國人民推動實現中華民族偉大復興的中國夢。

類型三：問題邏輯不包含小前提需建構

【例3】（2020·全國Ⅲ卷·40 節選）

黃河是中華民族的母親河，也是一條桀驁難馴的憂患河?！熬徘S河萬里沙”，三年兩決口、百年一改道，曾給沿岸百姓帶來深重災難。中華民族始終在同黃河水旱災害作斗爭，但是受主客觀條件的制約，黃河屢治屢決的狀況沒有得到根本改觀。

20 世紀中葉，黃河治理的千古難題歷史性地交到了中國共產黨人手中。1952年，毛澤東發出“要把黃河的事情辦好”的偉大號召，動員和激勵了千百萬黃河兒女興修水利、筑壩攔洪、修復生態，開啟了破解黃河治理的千古難題之旅。經過幾代人不屈不撓的頑強拼搏，特別是黨的十八大以來按照“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”的治水思路進行的全面整治，黃河水沙治理取得顯著成效，實現連續20 年不斷流，黃河流域生態環境持續明顯向好，經濟社會發展水平不斷提升，黃河兒女交出了一份優異的治黃答卷。

2019 年9 月，習近平鄭重宣布，黃河流域生態保護和高質量發展是重大國家戰略。他深入剖析黃河水少沙多等難題癥結，強調黃河治理要堅持“綠水青山就是金山銀山”的理念；堅持生態優先、綠色發展，緊緊抓住水沙關系調節這個“牛鼻子”；堅持山水林田湖草綜合治理、系統治理、源頭治理。習近平關于黃河治理的戰略思想，為“讓黃河成為造福人民的幸福河”提供了行動指南。

（2）結合材料并運用文化力量的知識，分析新中國黃河治理交出優異答卷的原因。（10 分）

【特點分析】從問題邏輯來看，問題邏輯中包括了大前提和結論，大前提是文化力量，問題邏輯中沒有具體性概念的小前提，結論是新中國黃河治理交出了優異答卷。從情境邏輯來看，試題情境呈現總分式結構，情境的第一段呈現治理黃河的背景和困境，第二段強調治理的成效，第三段強調發展黃河流域所取得的成效。

【解法分析】第一步準確完整闡明大邏輯，即文化的力量，文化作為一種精神力量，能夠在人們認識、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。

第二步建構小前提，根據小前提結合問題，回應問題。這一步需要我們結合情境分析在黃河治理中有哪些文化，進一步分析這些文化發揮了哪些重要的作用。結合材料，我們可以發現中國共產黨關于治理黃河的號召、思路和戰略，在治理黃河中發揮的重要的作用。因此，可得出小前提1+結論1，即中國共產黨關于治理黃河的號召、思路和戰略，為黃河治理提供了強大精神動力和實踐指南。此外，我們發現在黃河治理中，人民是主體，廣大人民群眾發揮艱苦奮斗的精神為黃河治理提供了重要的精神力量?？傻贸鲂∏疤?+結論2，即千百萬黃河兒女發揚不屈不撓、頑強拼搏的奮斗精神，興修水利，治沙治水，恢復生態，交出了一份優異的治黃答卷。

類型四：問題邏輯只含結論，大小前提都需建構

【例4】（2018·全國Ⅰ卷·40 節選）

2018 年是改革開放40 周年。我國改革開始于農村，安徽省鳳陽縣小崗村是我國農村改革的主要發源地。我國農村改革始終是在黨的領導下進行的。

材料一略

材料二為發展農村生產力，滿足廣大農民擺脫貧困、過上富裕生活的期盼，黨中央先后出臺了一系列關于農業改革發展的文件，如1982 年發布《全國農村工作會議紀要》，明確肯定“包干到戶”等形式的責任制的社會主義性質；1991 年頒發《中共中央關于進一步加強農業和農村工作的決定》，把以家庭聯產承包經營為主的責任制和統分結合的雙層經營體制確立為我國農村的一項基本經營制度；2016 年制定《關于完善農村土地所有權承包權經營權分置辦法的意見》，推進“三權分置”改革；2018 年出臺《中共中央 國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》，指導農村改革發展不斷深入。

（2）運用《文化生活》的有關知識并結合材料二，分析先進文化在推動我國農村改革發展中的作用。（10 分）

【特點分析】從問題邏輯來看，該問題中的知識指定為《文化生活》的知識，范圍較大，學生往往難以把握，也難以識別該試題是以“三段論”進行推理論證。從情境邏輯來看，試題情境采取目標—舉措相結合的方式進行呈現，強調了文化在農村社會改革中的作用。

【解法分析】第一步根據問題，建構大前提，即文化的作用，對此進行闡述。即文化是一種精神力量，能夠在人的實踐中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻影響；先進的文化促進社會的發展,落后的文化阻礙社會的發展。

第二步根據情境，建構小前提，即我國農村社會改革中有哪些先進文化發揮了作用。結合情境可以發現，有黨中央關于農村改革發展的意見和決定是先進文化和改革思想的重要載體，為農村社會改革指明了發展方向，對此，加以闡述小前提是什么和為什么兩個方面的問題。即黨中央關于農村改革發展的意見和決定,是當代中國特色社會主義先進文化的重要組成部分,反映了農村生產力發展的客觀要求,順應了廣大農民的愿望。

第三步指向問題，回應結論。這些先進文化發揮了怎樣的作用，通過結合情境，我們可以發現先進的文化破除了阻礙改革的思想障礙和政策障礙，指導了農村改革,推動了農村經濟社會發展。

任何類型試題的解答，問題邏輯是關鍵，學科邏輯是前提，情境邏輯是基礎?！叭握摗蓖评碓囶}的四種形式，都遵循了從一般到個別的思維方法，強調了學生要掌握好學科邏輯這個大前提，解讀好問題邏輯或情境邏輯中的小前提，回應好問題邏輯中的現實問題，以此來測評學生的遷移能力和實際問題的解決能力。