中華體育精神的思想政治教育價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑

摘要：中華體育精神是中華民族在體育實(shí)踐中凝聚出的具有家國(guó)情懷和時(shí)代特征的精神追求，能有效解決新時(shí)代大學(xué)生面臨的理想信念模糊、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神及團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄等問(wèn)題。通過(guò)文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法解析中華體育精神的時(shí)代內(nèi)涵與價(jià)值，探尋中華體育精神包含的思政元素，找到中華體育精神融入思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑，促進(jìn)高校思想政治教育結(jié)合體育實(shí)踐的多元化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育育人和思政育人的雙重功效。

關(guān)鍵詞：中華體育精神；思想政治教育；價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑；體育

The Value and Implementation Path of Ideological and Political Education of Chinese Sports Spirit

XU Yaoduo 1 2 WANG Cheng2

（1. School of Marxism， Xi'an Jiaotong University， Shanxi Xi'an， 710049）

（2.Physical Education Department，Northwestern Polytechnical University， Shanxi Xi'an， 710072）

Abstract：The Chinese sports spirit is the spiritual pursuit of the Chinese nation condensed in the practice of sports with the feelings of home and country and the characteristics of the times， which can effectively solve the problems faced by college students in the new era such as ambiguous ideals and beliefs， lack of sense of social responsibility， spirit of hard struggle and weak sense of teamwork. Through the literature method and logical analysis method， the connotation and value of the Chinese sports spirit are analyzed， the ideological and political elements contained in the Chinese sports spirit are explored， the realization path of the integration of the Chinese sports spirit into ideological and political education is found， and the diversified development of ideological and political education combined with sports practice in colleges and universities is promoted， so as to realize the dual effects of sports education and ideological and political education.

Key words： New era; Chinese sports spirit; Ideological and political education; Value and realization path；Physical education

黨的二十大報(bào)告指出：“加強(qiáng)青少年體育工作，促進(jìn)群眾體育和競(jìng)技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)”，明確青少年是國(guó)家體育發(fā)展的重要方向。習(xí)近平總書(shū)記的重要論斷“體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興”揭示體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想，當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局深刻揭示了世界新的時(shí)代特征需要精神指引。“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”，但新時(shí)代大學(xué)生個(gè)人主義、拜金主義等思想觀念盛行導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)精神貧困、思想不穩(wěn)定等問(wèn)題，重理論輕實(shí)踐的教育模式缺乏對(duì)大學(xué)生精神層面的現(xiàn)實(shí)教育，未能有效解決大學(xué)生因思想教育不足帶來(lái)的突出問(wèn)題[[1]]。作為新時(shí)代高校體育教育工作者如何有效的將中華體育精神融入到大學(xué)生思想政治教育中，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值取向，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)指明方向。

1中華體育精神的思想政治教育內(nèi)涵

發(fā)展體育事業(yè)是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容[[2]]。體育的思想政治教育內(nèi)涵是在馬克思主義理論指導(dǎo)下體育和思想政治教育的學(xué)科融合，不僅豐富了思想政治教育理論體系，也為思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展提供了鮮活載體和實(shí)現(xiàn)路徑[[3]]。

1.1中華體育精神的內(nèi)涵

中華體育精神是對(duì)體育精神、奧林匹克精神和民族精神進(jìn)行了篩選、融合與變通，具有時(shí)代特征，打上了民族的烙印。隨著時(shí)代發(fā)展中華民族形成了獨(dú)特的體育精神文化，古代中國(guó)體育中提倡德、藝相兼，以人為本是核心，在歷史發(fā)展進(jìn)程中與西方體育文化的發(fā)展形成互補(bǔ)借鑒影響深遠(yuǎn)。[[4]]新中國(guó)初期體育人不畏困難和挑戰(zhàn)，立志拼搏。陳鏡開(kāi)首破世界紀(jì)錄到容國(guó)團(tuán)奪得世界冠軍，無(wú)數(shù)感人事跡激勵(lì)著廣大青年攻堅(jiān)克難、頑強(qiáng)拼搏。[[5]]隨著新中國(guó)競(jìng)技體育在世界賽場(chǎng)上嶄露頭角，國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)中華體育精神有了進(jìn)一步研究。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為中華體育精神是一種精神文化，是中國(guó)體育的靈魂和精髓，是中華民族精神和體育精神共同作用的結(jié)晶，汲取了西方文化精華又表現(xiàn)出東方文化特質(zhì)。[[6]]

中華體育精神從時(shí)間上具有一定時(shí)代性。文化是體育之根，精神是體育之魂，中華體育精神匯聚了古代中國(guó)體育的尚武精神、近代中國(guó)體育的拼搏精神、新中國(guó)體育的愛(ài)國(guó)精神，正成為中國(guó)人強(qiáng)健體魄走向富強(qiáng)的精神動(dòng)力。中華體育精神可以豐富人的內(nèi)在精神，激勵(lì)著每一位中國(guó)人追求卓越、突破自我。中華民族幾千年傳統(tǒng)文化形成的民族自信心、自尊心、自豪感的價(jià)值轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)主義、集體主義等文化特征，構(gòu)成了中華體育精神的豐富內(nèi)涵。中國(guó)式現(xiàn)代化體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要弘揚(yáng)中華體育精神推動(dòng)體育事業(yè)的健康發(fā)展，深入挖掘其為國(guó)爭(zhēng)光、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義精神，遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和科學(xué)求實(shí)、頑強(qiáng)拼搏的實(shí)踐奮斗精神[[7]]。

1.2思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育是用完善的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，實(shí)施有目的、有計(jì)劃和有組織的對(duì)社會(huì)或社會(huì)群體的影響，逐漸形成符合社會(huì)要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[[8]]。思想政治教育概念的提出古已有之，在思想政治教育概念提出的歷史發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了實(shí)踐與認(rèn)知相結(jié)合的發(fā)展歷程，在不同歷史時(shí)期有不同的提法、不同的解說(shuō)。中國(guó)古代的思想教育主要有三種：一是以孔子為代表的儒家思想，注重后天的教育，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛(ài)；二是以墨翟為代表的墨家思想，注重文史知識(shí)的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)；三是道家思想，主張回歸自然，一切任其自然便是最好的教育。三種思想教育影響了中國(guó)幾千年的教育發(fā)展方向，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

新時(shí)代思想政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。黨的二十大報(bào)告明確指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”。在多元文化背景下針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，需要教育工作者從更深層次尋找解決大學(xué)生理想信念教育的有效辦法，提高新時(shí)代大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。思想政治教育的內(nèi)涵體現(xiàn)在目的、實(shí)踐和政治三個(gè)方面，具體表現(xiàn)為：目的是思想政治教育鮮明的特質(zhì)，實(shí)踐是思想政治教育顯著的本質(zhì)屬性，超越性是思想政治教育突出的本質(zhì)屬性，總結(jié)為思想政治教育是一種有目的、具有超越性的實(shí)踐活動(dòng)[[9]]。體育被歸納為一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，需要體力、智慧和技巧，與思想政治教育一樣是以實(shí)踐活動(dòng)為主導(dǎo)的有意識(shí)、有目的和有組織的社會(huì)活動(dòng)。

1.3中華體育精神的思想政治教育內(nèi)涵

中華體育精神是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要精神動(dòng)力?！扼w育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》提出了促進(jìn)體育文化繁榮發(fā)展，弘揚(yáng)中華體育精神的戰(zhàn)略任務(wù)，是對(duì)體育文化在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中重要地位的重申，表達(dá)了中華體育精神在凝聚力量、傳播體育文化上的肯定，為實(shí)現(xiàn)體育在中華民族偉大復(fù)興中的重要作用提供了指南、路徑和政策保障。中華體育精神與思想政治教育的內(nèi)涵高度契合主要表現(xiàn)在實(shí)踐促進(jìn)教育，中華體育精神融入大學(xué)生思想政治教育能為大學(xué)生注入強(qiáng)大精神動(dòng)力在實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)。

中華體育精神從理論到實(shí)踐融入大學(xué)生思想政治教育體系有著凝心聚氣的實(shí)踐價(jià)值。北京冬奧會(huì)上武大靖、谷愛(ài)凌、高亭宇等中華體育健兒奪得奧運(yùn)金牌激勵(lì)著新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏，蘊(yùn)藏著豐富思想政治教育元素。中華體育精神從國(guó)家層面到社會(huì)層面再到個(gè)人層面對(duì)大學(xué)生有著重要的思想政治教育內(nèi)涵：從國(guó)家層面，提倡以民主、文明為前提，引導(dǎo)大學(xué)生在一定的規(guī)則和秩序下朝著更高的目標(biāo)發(fā)展，科學(xué)求實(shí)地加快社會(huì)主義現(xiàn)代化體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程；在社會(huì)層面，要求大學(xué)生遵紀(jì)守法需有公平、法治的環(huán)境，每個(gè)人權(quán)利地位平等，遵守規(guī)章制度，營(yíng)造出和諧、公平的社會(huì)環(huán)境；在個(gè)人層面，鼓勵(lì)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作需要做到愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信，每個(gè)人彼此信任，擁有共同體意識(shí)，一同為建設(shè)美好家園而努力奮斗。

2中華體育精神的思想政治教育價(jià)值

德智體美勞全面發(fā)展是經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐教育總結(jié)出來(lái)的，人才培養(yǎng)體系還在不斷持續(xù)完善中[[10]]。全面發(fā)展德智體美勞能有效的推進(jìn)高校教育改革，從中發(fā)揮好體育育人功能是高校體育教育改革的重點(diǎn)之一，打造“課內(nèi)外一體化”“教會(huì)、勤練、常賽”等體育教育模式，發(fā)揮中華體育精神的育人價(jià)值與功能。

2.1.中華體育精神的精神塑造價(jià)值

高校部分師生認(rèn)為體育活動(dòng)無(wú)非是“打打球、跑跑步”，影響不到自身的進(jìn)步和發(fā)展，忽視了體育實(shí)踐中的思想政治教育功能與作用[[11]]。部分大學(xué)生缺少在體育實(shí)踐活動(dòng)中的吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神。在國(guó)內(nèi)多數(shù)高校完全學(xué)分制教育體系下哪門(mén)體育課“給分高”“好通過(guò)”“夏天不曬冬天不冷”就選哪門(mén)，興趣愛(ài)好與身體鍛煉主觀的排在后面。時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展需要復(fù)合型人才，大學(xué)生的發(fā)展趨于全面化，在體育實(shí)踐活動(dòng)中，中華體育精神有著豐富的思政教育元素，如技能練習(xí)中需要科學(xué)求實(shí)的精神；規(guī)則學(xué)習(xí)中，需要遵紀(jì)守法的精神；團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；競(jìng)技對(duì)抗中，需要無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)拼搏的精神。

2.2.中華體育精神的實(shí)踐教育價(jià)值

體育鍛煉對(duì)大學(xué)生負(fù)性情緒的影響有自我調(diào)節(jié)作用，對(duì)緩解抑郁、焦慮和其他慢性的心理障礙有很好的幫助[[12]]。雖然有些高校開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)課程，但仍有大學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和面對(duì)挫折的能力，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的課程或講座偏理論教育，未能從根本上消除大學(xué)生的疑惑和難題?，F(xiàn)階段大學(xué)生普遍意識(shí)不到體育的思政教育作用，體育教師也缺乏對(duì)體育思政教育元素的挖掘研究。高校體育教育除傳授大學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能和理論知識(shí)外，也應(yīng)明確立德樹(shù)人的根本任務(wù)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確終身體育意識(shí)的重要作用。體育的實(shí)踐性較強(qiáng)，通過(guò)體育課程、體育社團(tuán)活動(dòng)和校園群體競(jìng)賽能讓大學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有很大幫助[[13]]。

2.3.中華體育精神的人格培養(yǎng)價(jià)值

近年來(lái)受新冠疫情影響出現(xiàn)大學(xué)生考研難、就業(yè)難的問(wèn)題愈發(fā)突出，公務(wù)員、事業(yè)編制考試出現(xiàn)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的現(xiàn)象，畢業(yè)大學(xué)生的學(xué)位越來(lái)越高、數(shù)量越來(lái)越大，多數(shù)大學(xué)生缺少實(shí)踐鍛煉，造成心理素質(zhì)弱等，這些問(wèn)題折射出的現(xiàn)象使大學(xué)生價(jià)值觀出現(xiàn)偏離。中華體育精神可通過(guò)體育實(shí)踐彌補(bǔ)上述問(wèn)題，以愛(ài)國(guó)和奉獻(xiàn)為核心把自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值與國(guó)家的榮譽(yù)高度融合，具備榮辱觀和大局觀。通過(guò)體育實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞精神和艱苦奮斗精神，不畏懼失敗，敢于迎接挑戰(zhàn)，大學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中提升自我修養(yǎng)，在實(shí)踐中塑造人格，在檢驗(yàn)中培養(yǎng)品格，科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)拼搏的中華體育精神與高校立德樹(shù)人的培養(yǎng)目標(biāo)相契合，有著重要的人格培養(yǎng)價(jià)值。

2.4.中華體育精神文化傳承價(jià)值

體育的作用能強(qiáng)健體魄，還能強(qiáng)健人的精神領(lǐng)域[[14]]。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主力軍，是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要力量。通過(guò)校園體育文化熏陶明確體育中立德樹(shù)人的文化傳承價(jià)值。將中華體育精神作為體育育人的方向有著重要的歷史意義。中華體育博大精深，蘊(yùn)含著剛健有為、自強(qiáng)不息的民族精神對(duì)育人有著積極作用。高校思政教育的根本目的是不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，與中華體育精神有共融與互補(bǔ)的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生起到育人的作用?！袄碚?實(shí)踐”的體育教育模式能在理論中提高思想認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中提高理解感悟，通過(guò)體育精神的引領(lǐng)傳承體育文化，如中華武術(shù)中一劍一拳、一槍一棍都詮釋著“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌不屈精神。中華體育自古受儒家文化影響未能獨(dú)自發(fā)展，是文化傳承的載體，以修煉內(nèi)功為主，講求身心養(yǎng)生不尚外力。中華體育精神融古代與現(xiàn)代體育文化是中華體育的最高精神表達(dá)。

3中華體育精神的思想政治教育內(nèi)容

體育能為大學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀，體育精神教育的缺失讓現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生缺少對(duì)高校體育的直面認(rèn)識(shí)。高校體育思政教育評(píng)價(jià)體系、評(píng)估機(jī)制尚未完善，缺少實(shí)踐活動(dòng)以提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和認(rèn)識(shí)事物的能力。

3.1.中華體育精神的主題內(nèi)容

高校體育發(fā)展需要打破傳統(tǒng)教育模式，提高大學(xué)生思想意識(shí)，從思想上改變大學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知。高校體育應(yīng)做到“學(xué)與研”相結(jié)合、“學(xué)與行”相配合、“教與練”相融合，挖掘體育的思政元素，注重人格修養(yǎng)培育和價(jià)值觀培育。面對(duì)新形勢(shì)、新需求和新場(chǎng)景，中華體育精神是中華民族偉大復(fù)興的精神力量。弘揚(yáng)中華體育精神樹(shù)立文化自信是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，如中國(guó)女足始終走自立自強(qiáng)的發(fā)展道路，女足精神更能體現(xiàn)出祖國(guó)至上、頑強(qiáng)拼搏和永不言敗的奮斗精神。中華體育精神凝聚中國(guó)各類(lèi)體育精神，在新時(shí)代正以蓬勃的活力指引著青年人繼續(xù)奮斗；科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練、尊重裁判判罰和團(tuán)結(jié)協(xié)作共同奮進(jìn)；頑強(qiáng)拼搏感召著每一位大學(xué)生奮勇向前。

3.2.中華體育精神的教育內(nèi)容

中華體育精神教育面廣泛且內(nèi)涵深刻，是一種獨(dú)特的結(jié)合體育的文化形態(tài)。將中華體育精神融入大學(xué)生思想政治教育過(guò)程是推動(dòng)高校教育的需要，也是提高當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀塑造的需要。中國(guó)在改革開(kāi)放初期需要精神鼓舞，從許海峰洛杉磯奧運(yùn)會(huì)為中國(guó)奪得奧運(yùn)史首枚金牌到女排獲得三次奧運(yùn)會(huì)冠軍，中華體育精神點(diǎn)燃了國(guó)人的斗志與激情，為中國(guó)人民奏響了奮斗的凱歌，凝聚齊奮進(jìn)的力量，歷經(jīng)新中國(guó)體育發(fā)展的大學(xué)生無(wú)不為中華健兒的頑強(qiáng)拼搏所鼓舞。中華體育精神有強(qiáng)大得社會(huì)價(jià)值，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的女排精神如時(shí)代支柱，讓中國(guó)人自信自強(qiáng)起來(lái)；中華體育精神包含強(qiáng)大得教育內(nèi)容，融入思政教育能起到理論結(jié)合實(shí)踐的全面教育。如在競(jìng)技比賽中宣講打球有球品，提倡遵紀(jì)守法、頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)協(xié)作；做人有人品，提倡科學(xué)求實(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)。中華體育精神時(shí)刻影響著大學(xué)生三觀，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.3.中華體育精神的思想政治教育內(nèi)容

發(fā)揮中華體育精神的文化教育優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)大學(xué)生精神教育是強(qiáng)化思政教育的重要舉措。借助體育活動(dòng)提升大學(xué)生對(duì)中華體育精神的認(rèn)識(shí)，挖掘體育育人內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)體育思政育人功能。近年新冠肺炎疫情導(dǎo)致國(guó)內(nèi)多數(shù)高校取消新生軍訓(xùn)及五十人以上的群體活動(dòng)，帶來(lái)的負(fù)面影響使大學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏意識(shí)。院校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育社團(tuán)活動(dòng)和體育競(jìng)賽等是有效的思政教育實(shí)踐平臺(tái)，驗(yàn)證了體育能塑造大學(xué)生遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)拼搏的精神，提升了大學(xué)生集體主義精神和有責(zé)任敢于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神。如運(yùn)動(dòng)會(huì)3000米比賽中為了集體榮譽(yù)而舍身忘我的奉獻(xiàn)精神、足球賽為了獲得勝利默契配合的團(tuán)隊(duì)精神、乒乓球比賽為了展現(xiàn)自我的拼搏精神等，含有豐富的思政教育內(nèi)容。鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與體育實(shí)踐活動(dòng)解決體育教育中被動(dòng)應(yīng)付的情況，有立德樹(shù)人的思想政治教育內(nèi)容。

4構(gòu)建中華體育精神融入高校思想政治教育現(xiàn)實(shí)路徑

中華體育精神融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)路徑需在體育實(shí)踐中探索和規(guī)范，創(chuàng)建體育實(shí)踐平臺(tái)讓大學(xué)生的思想政治教育落實(shí)到實(shí)處。

4.1.中華體育精神融入思想政治教育內(nèi)容體系

思想政治教育內(nèi)容體系包含政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理教育五個(gè)方面。[[15]]中華體育精神概括表現(xiàn)為人在體育實(shí)踐活動(dòng)中的思想表現(xiàn)、心理表現(xiàn)和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。中華體育精神融入思想政治教育內(nèi)容體系需要借助體育載體，在體育實(shí)踐中形成“知識(shí)講授+課堂練習(xí)+競(jìng)技比賽”的教學(xué)模式，意在解決思想政治教育覆蓋面偏理論和缺少實(shí)踐活動(dòng)的問(wèn)題。體育教學(xué)中宣傳體育模范事跡，起到思想政治教育示例作用，如北京冬奧會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員武大靖，他的成功經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)與執(zhí)著，比賽中為國(guó)爭(zhēng)光和頑強(qiáng)拼搏的精神值得大學(xué)生學(xué)習(xí)。體育教育可以作為思想政治教育的前沿陣地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育，借助科技力量對(duì)大學(xué)生鍛煉情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，如有些大學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)耐力不足體力不支，但可穿戴的健康檢測(cè)設(shè)備數(shù)據(jù)表現(xiàn)該大學(xué)生心率及其他運(yùn)動(dòng)指標(biāo)平穩(wěn)未達(dá)到超負(fù)荷狀態(tài)，可對(duì)該名大學(xué)生進(jìn)行思想和道德教育；又如比賽中有些大學(xué)生因?qū)Ψ綇?qiáng)大而消極比賽時(shí)，可對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想和心理教育。

4.2.中華體育精神借助體育課程思政建設(shè)融入思想政治教育

體育課程是高?；A(chǔ)課推進(jìn)“課程思政”建設(shè)的重要一環(huán)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“三全育人”、貫徹落實(shí)課程思政具有不可忽視的作用。挖掘課程中所蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人[[16]]。體育課程應(yīng)堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)理念，將中華體育精神的思政元素融入到體育課程思政建設(shè)中。一是探尋體育課程思政教學(xué)方法，問(wèn)答法能有效促進(jìn)師生交流，將知識(shí)內(nèi)容傳授予學(xué)生，教師也能更好的掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；二是弘揚(yáng)中華體育精神將典型思政案例匯編進(jìn)教材，推進(jìn)中華體育精神包含的思政教育內(nèi)容，整合可利用的教育資源為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)平臺(tái)；三是提升體育教師的教學(xué)理念，確保體育課程思政建設(shè)的質(zhì)量與可行性；四是將體育思政教育模塊納入期末考核中，采取線上理論答題與線下實(shí)踐考核兩種考核方式；五是構(gòu)建“課內(nèi)外一體化”的體育思想政治教育評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華體育精神內(nèi)涵的理解，提升大學(xué)生對(duì)“體育+思政”在實(shí)踐中感悟和認(rèn)知。

4.3.中華體育精神借助高校群體活動(dòng)融入思想政治教育

《lt;體育與健康gt;教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》提出：“根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容合理組織每堂課上的教學(xué)比賽，組建班級(jí)隊(duì)伍，以賽促練，使學(xué)生享受競(jìng)賽樂(lè)趣、更加牢固地掌握專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)”。[[17]]從指導(dǎo)綱要中得出實(shí)踐是體育育人的根本，思想可通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行表達(dá)。當(dāng)前高校群體活動(dòng)成多元化發(fā)展，其中體育類(lèi)社團(tuán)占據(jù)多數(shù)，將中華體育精神融入到高校群體活動(dòng)中與體育課程相呼應(yīng)，形成體育“課內(nèi)+課外”一體化教育體系，承載弘揚(yáng)中華體育精神的光榮使命，體育社團(tuán)在競(jìng)賽組織、活動(dòng)宣傳等多方面進(jìn)行體育實(shí)踐交流，讓大學(xué)生在實(shí)踐中切磋技能。一是在實(shí)踐中宣揚(yáng)公平競(jìng)賽、遵紀(jì)守法和團(tuán)結(jié)協(xié)作的中華體育精神思想政治教育理念提升大學(xué)生凝聚力；二是在實(shí)踐中凸出思政教育目標(biāo)引領(lǐng)、過(guò)程貫穿和實(shí)踐落實(shí)檢驗(yàn)育人效果；三是明確裁判法、競(jìng)賽組織與規(guī)則建立思政教育競(jìng)賽體系在實(shí)踐中弘揚(yáng)中華體育精神。群體活動(dòng)能正確引導(dǎo)大學(xué)生自主鍛煉，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，讓實(shí)踐活動(dòng)承載精神文化。

4.4.中華體育精神借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)融入思想政治教育

中華體育精神借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)融入體育思想政治教育，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行體育實(shí)時(shí)報(bào)道，給大學(xué)生營(yíng)造“學(xué)有方向，干有目標(biāo)”的學(xué)習(xí)氛圍。如北京冬奧會(huì)上韓曉鵬、徐夢(mèng)桃的成功案例，讓中華體育精神在運(yùn)動(dòng)健兒身上得以體現(xiàn)，成為大學(xué)生的榜樣。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓寬體育思想政治教育覆蓋面，一是建立手機(jī)軟件學(xué)習(xí)平臺(tái)，將中華體育精神與體育運(yùn)動(dòng)、思想政治教育相融合，建設(shè)趣味性、知識(shí)性和目標(biāo)性于一體的專(zhuān)題教育網(wǎng)站，開(kāi)展線上知識(shí)競(jìng)答、知識(shí)闖關(guān)、視頻集錦等教育模塊，提高大學(xué)生的體育知識(shí)理論儲(chǔ)備；二是邀請(qǐng)?bào)w育學(xué)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展各體育類(lèi)教育論壇會(huì)，從中華體育精神的思想引領(lǐng)角度出發(fā)，對(duì)時(shí)下熱門(mén)的體育話題展開(kāi)思想政治教育案例討論，對(duì)大學(xué)生遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答；三是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)設(shè)立中華體育精神專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金鼓勵(lì)助推教育工作，設(shè)立取得重要比賽成績(jī)的獎(jiǎng)項(xiàng)、志愿服務(wù)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)或科學(xué)助力體育發(fā)展的獎(jiǎng)項(xiàng)等；四是建立微信公眾號(hào)以鼓勵(lì)和開(kāi)展體育交流活動(dòng)，建立中華體育精神專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)，對(duì)于體育方面表現(xiàn)積極、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)體育公益、積極參與各類(lèi)體育比賽的大學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。五是讓大學(xué)生明確體育不僅可以強(qiáng)健體魄，還能豐富精神，踐行中華體育精神融入思政教育于實(shí)處，設(shè)理專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)從細(xì)節(jié)處入手，進(jìn)行“線上”評(píng)比和“線下”驗(yàn)證等方式。

5結(jié)語(yǔ)

中華體育精神對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，表現(xiàn)在中華體育精神通過(guò)實(shí)踐彰顯民族精神不斷充實(shí)大學(xué)生思想，給予精神鼓舞；中華體育精神是現(xiàn)代化體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力，借助高校體育課程、群體活動(dòng)和競(jìng)賽等能有效樹(shù)立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；中華體育精神在大學(xué)生鏗鏘奮進(jìn)中落實(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育方式發(fā)揮著特有的思想政治教育價(jià)值，為國(guó)家培養(yǎng)全面的建設(shè)者和接班人。新時(shí)代中華體育精神有著獨(dú)特內(nèi)涵、重要作用和育人價(jià)值，為新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)注入精神動(dòng)力，勉勵(lì)大學(xué)生“為國(guó)爭(zhēng)光、無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)拼搏”。

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