深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神 加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)教育

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出要“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”，“全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)”。新時(shí)代新征程，作為教育工作者，我們要以“全面鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線”，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想為根本遵循，全面加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)教育。

推進(jìn)教育體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)教育一體化。要加強(qiáng)整體布局，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿教育工作全過程，努力做到立德樹人根本任務(wù)和中華民族共同體意識(shí)教育目標(biāo)有機(jī)融合。要注重學(xué)段銜接，構(gòu)建橫向貫通理想信念教育、歷史文化教育、道德法治教育，縱向貫穿各學(xué)段中華民族共同體意識(shí)教育體系，實(shí)現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)教育在大中小學(xué)螺旋式推進(jìn)。要提升教育保障水平，堅(jiān)持教育投入向民族地區(qū)傾斜，不斷提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平，為加快民族地區(qū)全面現(xiàn)代化提供人才支撐。要強(qiáng)化師資培訓(xùn)，不斷豐富中華民族歷史文化知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升育人意識(shí)和能力水平，讓廣大教師成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)最堅(jiān)定的擁護(hù)者、宣講者和傳播者。

推進(jìn)教育資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)教育立體式建構(gòu)。深入挖掘歷史資源，深刻理解鑄牢中華民族共同體意識(shí)的歷史必然性和重要性，不斷增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)教育的歷史縱深感和厚重感。深入挖掘現(xiàn)實(shí)資源，充分展現(xiàn)新時(shí)代各族人民在鄉(xiāng)村振興、民族團(tuán)結(jié)、興邊富農(nóng)等進(jìn)程中的偉大實(shí)踐。深入挖掘本土資源，如我省獨(dú)特的敦煌文化、黃河文化、始祖文化、紅色文化中蘊(yùn)含的民族精神和時(shí)代價(jià)值，講好甘肅故事，延續(xù)歷史文脈，增強(qiáng)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)凝聚精神力量。深入挖掘?qū)嵺`資源，全面展示各民族同胞交往交流交融的生動(dòng)實(shí)踐，不斷激發(fā)廣大青少年學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺。

推進(jìn)教育內(nèi)容建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校是鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的重要場域，要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，重視課堂主渠道與第二課堂的有效銜接，緊緊抓住“拔節(jié)孕穗”關(guān)鍵期開展有形有感有效的中華民族共同體意識(shí)教育。要準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，作為中華民族共同體意識(shí)教育的根本遵循。要注重內(nèi)在邏輯，構(gòu)建適合民族地區(qū)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。要加強(qiáng)話語建設(shè)，重視教學(xué)資源開發(fā)，大力推廣使用國家通用語言文字，努力實(shí)現(xiàn)理論話語向教學(xué)話語和實(shí)踐話語的轉(zhuǎn)化。要加強(qiáng)內(nèi)容整合，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共建共享，搭建適合各級(jí)各類學(xué)校中華民族共同體意識(shí)教育的資源平臺(tái)。

推進(jìn)教育改革研究，實(shí)現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)教育內(nèi)涵式提升。要充分依托廣大科研教育工作者，專注多學(xué)科交叉、多團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)同聯(lián)動(dòng)和綜合研究優(yōu)勢(shì)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為牽引，加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)教育教學(xué)規(guī)律研究，加強(qiáng)民族地區(qū)教育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律研究，加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)教育教學(xué)話語研究，通過全方位深層次的教育改革研究、現(xiàn)代教學(xué)載體手段開發(fā)以及特色育人實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)教育內(nèi)涵式提升提供堅(jiān)實(shí)的智力支撐。

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的“綱”，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)教育，既是當(dāng)前重要的政治任務(wù)，也是教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，既要做看得見、摸得著的工作，也要做大量“潤物細(xì)無聲”的事情。我們要時(shí)刻胸懷“兩個(gè)大局”，牢記“國之大者”，認(rèn)真推動(dòng)中華民族共同體意識(shí)教育付諸行動(dòng)，取得實(shí)效。

（作者系西北民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）