基于SEM的高校體育文化建設(shè)影響因素研究

摘要：本文以“高水平籃球隊建設(shè)”為切入點，以全國大學生CUBA聯(lián)賽西南賽區(qū)和江蘇賽區(qū)部分高校高水平籃球隊為調(diào)查樣本，重點對“高水平籃球隊對高校體育文化建設(shè)的影響”進行了相關(guān)研究，對研究所獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計并運用結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）進行了驗證，試圖探究影響高校體育文化建設(shè)的因素。研究表明：高水平籃球隊的組建對高校體育文化建設(shè)有四個維度的影響，這四個維度的因子負荷量分別為：物質(zhì)文化（0.665）、制度文化（0.649）、精神文化（0.735）、網(wǎng)絡(luò)文化（0.879）。本文在以往高校體育文化建設(shè)的研究基礎(chǔ)上，新增加了一個“網(wǎng)絡(luò)文化”維度，為夯實高校體育文化建設(shè)的內(nèi)容，提出了新的思考方向。

關(guān)鍵詞：高校體育文化建設(shè)；高水平籃球隊；SEM；影響因素

Research on influencing factors of college sports Culture Construction based on SEM

ZHAO-Zhengxin¹

1.Nanjing University"Of Financeamp;Economics Hongshan College， Gulou， Nanjing"210003

Abstract："Taking the \"Construction of high-level basketball team\" as the starting point， this paper takes some high-level basketball teams in the Southwest and Jiangsu provinces of the CUBA League as the investigation samples， and focuses on the related research on \"the influence of high-level basketball team on the construction of college sports culture\". The relevant data obtained from the research were statistically analyzed and verified by using structural equation model （SEM）， trying to explore the factors affecting the construction of college sports culture. The research shows that the establishment of a high-level basketball team has four dimensions of influence on the construction of college sports culture， and the factor loads of these four dimensions are： material culture （0.665）， institutional culture （0.649）， spiritual culture （0.735）， network culture （0.879）. Based on the previous research on the construction of college sports culture， this paper adds a new dimension of \"network culture\"， and puts forward a new thinking direction for consolidating the content of the construction of college sports culture.

Keywords："colledge sports culture; high-level"basketball"team; SEM; influence factor

sem

前言

長期以來，黨和國家一直對全民健康的發(fā)展尤為關(guān)心，“中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會”指出：“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信。”^［1］高校體育精神在增強文化自信、建設(shè)社會主義文化方面起著重要的作用。高校文化是學校文化的組成部分，學校體育文化建設(shè)也是落實全民健身計劃，實施核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生終身體育習慣的重要途徑。

為了開展好學校體育工作，國務(wù)院頒布了一系列政策。在“國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見”中，說道：“強化學校體育是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要途徑，對于促進教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國和人力資源強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義”^［2］。因此，響應(yīng)政策離不開高校體育文化的建設(shè)，只有深入研究高校體育文化建設(shè)，才能為青少年成長提供最好的環(huán)境、場所和保障。

1""量表的制定

1.1""量表的初始制定

筆者通過對現(xiàn)有的高校體育文化建設(shè)文獻的研究和對當下新時代以網(wǎng)絡(luò)為主的信息傳播途徑，首先制作了一個40題的初始量表，分成四個維度，其中（a1-a9）是物質(zhì)文化，（a10-a20）是制度文化，（a21-a32）是精神文化，（a33-a40）是網(wǎng)絡(luò)文化。筆者在參加全國大學生CUBA聯(lián)賽西南賽區(qū)的同時，利用休息時間，走訪了部分西南地區(qū)高校籃球隊的休息室，通過小范圍的發(fā)放量表，讓隊員、教練員以及老師，提出批評建議。通過他們的反饋，和筆者的后期對題項的內(nèi)在一致性計算發(fā)現(xiàn)，四個維度系數(shù)α的值分別為物質(zhì)文化（0.654）、制度文化（0.638）、精神文化（0.599）、網(wǎng)絡(luò)文化（0.612）。之后筆者對量表進行了降低偏差的調(diào)整，將題項從正反兩個不同角度進行編寫，利用正反措辭，減小對檢驗結(jié)果的影響。作者對量表中的題項a4、a5、a9、a10、a14、a15、a16、a24、a25、a26進行反向措辭的編寫，把反向詞加粗，并對負面措辭的題項進行反向計算，并刪除了一些措辭上有些重復(fù)的題項，得到一個34個題項的量表，其中物質(zhì)文化維度（a1-a7）、制度文化維度（a8-a13）、精神文化（a14-a22）、網(wǎng)絡(luò)文化維度（a23-a34）。

1.2""量表信度和效度分析

本研究的預(yù)調(diào)查首先選取重慶部分高校的高水平籃球隊進行問卷發(fā)放，總共發(fā)放問卷200份，回收問卷192份，回收率96%，其中有效問卷185份，有效率96%，達到預(yù)期問卷發(fā)放質(zhì)量標準。接下來對回收的數(shù)據(jù)進行信度分析。

物質(zhì)文化的克隆巴赫 Alpha為0.916，各題項a1、a2、a3、a4、a5、a6、a7 CITC（修正后的項與總計相關(guān)性）分別為：0.761、0.788、0.704、0.750、0.724、0.750、0.726均大于0.4，說明物質(zhì)文化各題項的內(nèi)部一致性系數(shù)高，信度良好。

制度文化的克隆巴赫 Alpha為0.901，各題項a8、a9、a10、a11、a12、a13CITC（修正后的項與總計相關(guān)性）分別為：0.750、0.731、0.714、0.743、0.725、0.717均大于0.4，說明制度文化各題項的內(nèi)部一致性系數(shù)高，信度良好。

精神文化的克隆巴赫 Alpha為0.910，各題項a14、a15、a16、a17、a18、a19、a20、a21、a22CITC（修正后的項與總計相關(guān)性）分別為0.632、0.715、0.736、0.690、0.702、0.628、0.728、0.695、0.686均大于0.4，說明精神文化各題項的內(nèi)部一致性系數(shù)高，信度良好。

網(wǎng)絡(luò)文化的克隆巴赫 Alpha為0.931，各題項a23、a24、a25、a26、a27、a28、a29、a30、a31、a32、a33、a34CITC（修正后的項與總計相關(guān)性）分別為：0.714、0.663、0.636、0.717、0.640、0.726、0.718、0.721、0.693、0.707、0.822、0.723均大于0.4，說明網(wǎng)絡(luò)文化各題項的內(nèi)部一致性系數(shù)高，信度良好。

整個量表34個題項的整體克隆巴赫 Alpha值為0.949，說明內(nèi)部一致性理想，為本文后續(xù)研究結(jié)果的有效性提供了保證，并能夠進行因子分析。本研究通過KMO和Bartlett球形測試來檢驗本研究的結(jié)構(gòu)效度，KMO是對量表題項是否適合做因子分析的檢驗。

本研究的KMO值為0.960，大于0.8，認為適合進行因子分析，同時近似卡方為8149.212，自由度為561，顯著性概率為0.000，因此，Bartlett球形檢驗也認為，本研究的各個變量適合進行因子分析。經(jīng)整理文獻和專家的指導(dǎo)以及預(yù)調(diào)查問卷的信效度，最終形成了本研究的正式問卷。

2""模型構(gòu)建

2.1 "研究對象和數(shù)據(jù)的來源

本研究對全國大學生CUBA聯(lián)賽西南賽區(qū)和江蘇賽區(qū)的高水平的籃球隊進行了問卷調(diào)查，共分發(fā)420份問卷，并回收問卷400。刪除無效問卷后，得到391份有效問卷，有效回收率為97.75％。

2.2 "探索性因子分析

2.3 "驗證性因子分析

筆者用Amos24.0軟件進行驗證性因子分析（Confirmatory Factor Analysis， CFA），通過模型的擬合指數(shù)和標準化因子載荷系數(shù)來檢驗效度。根據(jù)"Fornell 和 Larcker（1981）的觀點，評估收斂效度的標準共有三項：第一，所有標準化的因子荷載（standard regression weights）要大于 0.5 且達到顯著水平（plt;0.05）；第二，組合信度（CR）要大于 0.6；第三，平均變異抽取量（Ave）要大于 0.5。

2.3.1 一階驗證性因子分析

3""分析與討論

本研究通過高水平籃球隊對高校體育文化建設(shè)相關(guān)因素的結(jié)構(gòu)方程模型驗證，在四個維度上所得到的因子量對高校體育文化建設(shè)總體是正相關(guān)的，具體用公式表示如下：

Y=0.665X₁+0.649X₂+0.735X₃+0.879X₄+W

因變量Y表示高校體育文化建設(shè)，自變量X₁"、X₂"、X₃"、X₄"分別為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、網(wǎng)絡(luò)文化，0.665、0.649、0.735、0.879分別為因子載荷量，W則代表一個常數(shù)。

3.1"網(wǎng)絡(luò)文化對高校體育文化建設(shè)的影響

具體來看，網(wǎng)絡(luò)文化對高校體育文化建設(shè)的載荷值為0.879，說明網(wǎng)絡(luò)文化對高校體育文化建設(shè)有直接且正相關(guān)影響，且影響程度最高。這主要得益于我們處在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，任何事情都離不開互聯(lián)網(wǎng)這個載體。在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)文化對高校體育文化建設(shè)的影響乃是全方位的。^［3］學生們可以通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺來了解學校的高水平籃球隊，從而了解高校的體育文化。網(wǎng)絡(luò)平臺的實時互動性，動態(tài)資源的整合性，可以將很多復(fù)雜的事情簡單化。^［4］所以說，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的好壞高校體育文化建設(shè)有著最直接的影響。

3.2 精神文化對高校體育文化建設(shè)的影響

精神文化是高校學校體育文化建設(shè)的核心，其載荷值為0.735。高校體育精神文化是師生在體育運動中出創(chuàng)造的一種精神財富，主要包括審美觀、健康觀、運動觀、道德觀等。^［5］

體育精神是體育領(lǐng)域中的核心所在，決定著體育工作的行為和意識。高校體育精神文化是高校體育文化的靈魂所在。在中國，一提到體育精神，往往能和愛國主義精神結(jié)合在一起，有著濃烈的愛國主義情懷。習近平總書記也給體育工作者提出過要求，“加快建設(shè)體育強國，就要弘揚中華體育精神”。在高校中，高水平運動員在平時生活中的言行舉止都會影響著普通學生，作為學校的“明星”，他們時刻保持著自律的生活態(tài)度，保持著競爭力十足的體育精神。這種精神無論是在體育上還是生活上都對普通學生有著很大的沖擊力。體育精神要求在運動員在比賽中，把自己的專注力和競爭力發(fā)揮到百分之百甚至于之上，這對于普通學生來說是想象不出來的。^［6］普通學生潛移默化的感受這種精神，無形的滲透在他們的精神中，這對他們以后的學習生活有很大的幫助。

3.3 物質(zhì)文化對高校體育文化建設(shè)的影響

物質(zhì)文化對高校體育文化建設(shè)的載荷值為0.665。高校體育物質(zhì)文化是高校體育文化的基礎(chǔ)，它通過體育館建設(shè)、體育建筑建設(shè)、體育宣傳設(shè)施建設(shè)、體育師資等呈現(xiàn)出來。^［7］高水平籃球隊可以帶動更多的學生進行體育鍛煉，從而需要更多的硬件基礎(chǔ)設(shè)施。

3.4 制度文化對高校體育文化建設(shè)的影響

制度文化對高校體育文化建設(shè)的載荷值為0.649。高校體育制度文化是高校體育精神文化和高校體育物質(zhì)文化的紐帶，保障高校體育文化的建設(shè)。^［8］高水平籃球隊在全國各種比賽中要想取得好的成效，離不開科學的運動隊管理，而高校體育文化在學校管理方面可以吸收和借鑒高水平籃球隊管理制度中的一些優(yōu)點和價值。

4 結(jié)語

對高校體育文化建設(shè)的深入研究，既是對“中國共產(chǎn)黨第二十次代表大會”下全國高校文化建設(shè)發(fā)展任務(wù)的實踐推進，也是對持續(xù)優(yōu)化各市域高校體育文化建設(shè)工作的殷切訴求。審視各高校高水平運動隊建設(shè)工作的開展現(xiàn)狀，挖掘各高校可持續(xù)優(yōu)化舉措，旨在充分遵循習近平主席強調(diào)要培厚校園文化土壤的實踐要求，助力落實好校園文化的建設(shè)，把高校體育精神統(tǒng)一到黨的二十大精神上來，不忘初心，牢記使命，發(fā)揚好校園文化的育人功能，以多元化、多樣態(tài)的方式促進學生德智體美勞全面發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷貢獻力量。

參考文獻

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