新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)路徑研究

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)競爭的日益激烈，越來越多的大學(xué)生面臨著就業(yè)困境，大學(xué)生的就業(yè)問題也備受社會(huì)關(guān)注。新時(shí)期大學(xué)生面臨著復(fù)雜多變的就業(yè)形勢(shì)，復(fù)雜形勢(shì)下也蘊(yùn)藏著無限的機(jī)遇，大學(xué)生只有樹立正確的就業(yè)觀念，提升自身的綜合素質(zhì)和核心競爭力，靈活調(diào)整就業(yè)策略，才能在競爭激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)。因此，學(xué)校、大學(xué)生與社會(huì)更應(yīng)該注重培養(yǎng)與提升大學(xué)生的核心競爭力，為大學(xué)生的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基于此，本文對(duì)新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)路徑做出研究，以期能夠提升大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)，核心競爭力，路徑研究

引言

大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)一直是我國教育的重要任務(wù)之一，但隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競爭的加劇，傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)已經(jīng)不能滿足就業(yè)市場(chǎng)的需求。當(dāng)今人才市場(chǎng)的競爭日常激烈，常常存在著一職難求的現(xiàn)象，大學(xué)生也陷入了就業(yè)的困境與旋渦。因此，想要在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，大學(xué)生不僅需要扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還需要具備更多的綜合能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能在新時(shí)期的就業(yè)市場(chǎng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的變化，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在新時(shí)期，大學(xué)生面臨著越來越激烈的就業(yè)競爭。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的核心競爭力成為當(dāng)今教育界和社會(huì)各界的共同關(guān)注點(diǎn)，不容忽視。競爭力就業(yè)核心與大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。首先，大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出的關(guān)鍵。隨著教育的普及，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，就業(yè)市場(chǎng)供求關(guān)系日益緊張。只有具備核心競爭力的大學(xué)生才能在激烈的競爭中脫穎而出，獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。核心競爭力包括專業(yè)知識(shí)和技能的掌握、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力等多個(gè)方面。這些能力的綜合表現(xiàn)決定了大學(xué)生在職場(chǎng)中的競爭力和發(fā)展空間。其次，大學(xué)生就業(yè)核心競爭力對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)發(fā)展不再是一成不變的，而是需要不斷適應(yīng)和發(fā)展的過程。擁有核心競爭力的大學(xué)生更容易適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的變化，更有可能在職業(yè)生涯中取得成功。核心競爭力不僅能夠幫助大學(xué)生在職場(chǎng)中獲得更好的工作機(jī)會(huì)，還能夠提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步具有重要意義。大學(xué)生是國家和社會(huì)的未來，其就業(yè)狀況和發(fā)展水平直接關(guān)系到國家的競爭力和社會(huì)的穩(wěn)定。培養(yǎng)大學(xué)生的核心競爭力，不僅能夠提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，還能夠推動(dòng)社會(huì)的創(chuàng)新和發(fā)展。核心競爭力的培養(yǎng)需要從教育體制、教育內(nèi)容和教育方法等多個(gè)方面入手，為大學(xué)生提供更加全面和多樣化的教育資源和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

二、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)核心競爭力低的原因

教育體制的問題是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)核心競爭力低的一個(gè)重要原因。當(dāng)前的教育體制注重知識(shí)的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而忽視了大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的提升。大學(xué)生在學(xué)校里往往只注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試成績的獲取，缺乏實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這使得大學(xué)生在面對(duì)實(shí)際工作時(shí)缺乏實(shí)際操作能力和解決問題的能力，從而導(dǎo)致大學(xué)生核心競爭力的下降。就業(yè)觀念的問題也是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)核心競爭力低的一個(gè)重要因素。在傳統(tǒng)觀念的影響下，很多大學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差與錯(cuò)誤。很多大學(xué)生認(rèn)為只要擁有一紙畢業(yè)證書，就能夠輕松找到一份好工作。然而隨著社會(huì)的發(fā)展，用人單位更加看重的是應(yīng)聘者的實(shí)際能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[1]。大學(xué)生如果只停留在紙上談兵的層面，缺乏操作能力和工作經(jīng)驗(yàn)，就很難在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出。此外，就業(yè)環(huán)境的變化也是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)核心競爭力低的原因之一。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，許多傳統(tǒng)行業(yè)面臨著淘汰和轉(zhuǎn)型的壓力，而新興行業(yè)和新技術(shù)的出現(xiàn)給就業(yè)市場(chǎng)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，很多大學(xué)生對(duì)新興行業(yè)和新技術(shù)的了解不足，缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，無法適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，這也是導(dǎo)致大學(xué)生的核心競爭力相對(duì)較低的原因之一。

三、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)的路徑

（一）提升大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)

專業(yè)知識(shí)是大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的重要組成部分，是大學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)保證，只有擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，才能在就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出。因此，大學(xué)生應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)優(yōu)秀的專業(yè)教師，為大學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)的傳授，以此為大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的提升奠定基礎(chǔ)。大學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂學(xué)習(xí)，在課堂上時(shí)刻跟隨教師的上課思路，學(xué)習(xí)專業(yè)的核心知識(shí)，并且培養(yǎng)專業(yè)的核心素養(yǎng)。在遇到不懂的知識(shí)時(shí)，及時(shí)向教師請(qǐng)教，以保證大學(xué)生有足夠的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，有利于形成核心競爭力，應(yīng)用到之后的工作中。大學(xué)生還應(yīng)該重視基礎(chǔ)公共課程的學(xué)習(xí)，例如英語課程和政治課程，在提高自身的英語水平與思想覺悟的同時(shí)，提升自己的綜合競爭力。大學(xué)生在課后應(yīng)該利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源去進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展補(bǔ)充專業(yè)的核心知識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)水平。并且大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)，一定要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。大學(xué)生還應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)與新興知識(shí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，保持與時(shí)俱進(jìn)[2]。只有大學(xué)生不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)，才能夠用知識(shí)武裝自己的頭腦和提升就業(yè)核心競爭力，成為就業(yè)市場(chǎng)中強(qiáng)力的競爭者。

（二）注重大學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練

在當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)上，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能是用人單位吸納人才的關(guān)鍵要素。因此，大學(xué)生想要提升核心競爭力，就應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重專業(yè)技能的訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)設(shè)置合理的專業(yè)技能實(shí)操課程，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用與實(shí)踐，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，以此來不斷提高大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解及應(yīng)用能力。大學(xué)生應(yīng)該參加學(xué)校或地區(qū)舉辦的各種技能競賽和實(shí)踐項(xiàng)目，通過競賽的方法幫助大學(xué)生將課本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ髦行枰募夹g(shù)，提高自身的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。大學(xué)生可以通過調(diào)查訪談等方式去了解工作中涉及的專業(yè)技能，從而利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)與聯(lián)系，爭取使自身的專業(yè)技能達(dá)到熟練的程度。學(xué)校可以與用人單位合作開展實(shí)踐教學(xué)，讓大學(xué)生更好地了解市場(chǎng)需求和行業(yè)動(dòng)態(tài)，也能夠提早了解該專業(yè)工作所需的技能，從而使大學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)自己的技能熟練度，提高自身的競爭優(yōu)勢(shì)。最后，大學(xué)生要不斷提高自己的計(jì)算機(jī)能力。在當(dāng)今時(shí)代背景下，任何工作都需要較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)處理能力，因此大學(xué)生必須具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力和數(shù)據(jù)處理能力。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

綜合素質(zhì)是大學(xué)生就業(yè)過程中的基礎(chǔ)，包括語言表達(dá)能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新能力等。在當(dāng)今的就業(yè)競爭中，綜合素質(zhì)能力已經(jīng)成為用人單位考核的重點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)校應(yīng)該要在課程設(shè)置上進(jìn)行改革，更加注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，通過開設(shè)基礎(chǔ)課程及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程來提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合能力。與此同時(shí)，學(xué)校可以鼓勵(lì)教師豐富教學(xué)方式，例如多采用小組合作、社會(huì)調(diào)查等方式教學(xué)，利用不同的教學(xué)方式培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作及集體精神，提高大學(xué)生的語言表達(dá)能力與協(xié)調(diào)能力，使其成為大學(xué)生就業(yè)核心競爭力形成的基礎(chǔ)。學(xué)校可以開展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生提供機(jī)會(huì)，以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展與綜合能力的提升。大學(xué)生可以積極參加大學(xué)生會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)，在參加活動(dòng)時(shí)得到鍛煉，以此提升自身的溝通能力與組織能力，為之后的工作奠定基礎(chǔ)。比如，可以讓學(xué)生之間共同組織比賽活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生合作精神的基礎(chǔ)上，還可以提高學(xué)生的組織能力、競爭能力等。大學(xué)生還應(yīng)該積極參與志愿者活動(dòng)等，志愿者活動(dòng)具有一定的積極意義，如傳遞愛心傳播文明等，在把關(guān)懷帶給社會(huì)的同時(shí)，通過志愿者活動(dòng)也可以提升大學(xué)生自身解決問題的能力及綜合素質(zhì)，還可以在此過程中培養(yǎng)解決問題的思維模式，積累寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而增加大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

（四）積極參與實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐實(shí)習(xí)是大學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，也是培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)競爭力的有效方法。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，為大學(xué)生提供更多實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，促使大學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)中加深自己對(duì)專業(yè)的了解及認(rèn)知，從而提升大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與能力，使大學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好地鍛煉自己的能力，為之后的就業(yè)積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校可以引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師，為大學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，使大學(xué)生提升自己的競爭力[3]。其次，大學(xué)生應(yīng)該多利用寒暑假的時(shí)間多去深入了解自己的專業(yè)與行業(yè)趨勢(shì)，參加有關(guān)單位舉辦的講座培訓(xùn)活動(dòng)，從中了解這些單位吸收人才的標(biāo)準(zhǔn)，從而能夠提前準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)，提升自己的競爭優(yōu)勢(shì)。

（五）加強(qiáng)大學(xué)生軟實(shí)力的培養(yǎng)

在當(dāng)前競爭激烈的就業(yè)市場(chǎng)上，除了專業(yè)技能，大學(xué)生還需要具備良好的心理素質(zhì)和人際關(guān)系處理能力等軟實(shí)力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生保持積極向上的心態(tài)與開拓進(jìn)取的人生態(tài)度，以此來增強(qiáng)大學(xué)生的軟實(shí)力。同時(shí)，學(xué)校還可以開設(shè)一些與人際關(guān)系和溝通技巧相關(guān)的培訓(xùn)課程，通過集中培訓(xùn)與學(xué)習(xí)來提升大學(xué)生處理人際關(guān)系的能力，為之后步入工作崗位做好準(zhǔn)備。環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響是潛移默化的，良好的環(huán)境氛圍，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高。教師可以引導(dǎo)大學(xué)生通過觀看一些有關(guān)實(shí)習(xí)生的網(wǎng)絡(luò)視頻或綜藝節(jié)目，從中學(xué)習(xí)到職場(chǎng)新人應(yīng)該必備的能力與品質(zhì)，學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀，使得大學(xué)生的軟實(shí)力得到提升。大學(xué)生可以通過參加比賽活動(dòng)去提升自身的自信，培養(yǎng)自我展現(xiàn)與表達(dá)能力，培養(yǎng)大學(xué)生不懼失敗及不輕言放棄的精神品質(zhì)，使得大學(xué)生的核心競爭力得到提升。

（六）注重大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生就業(yè)的指航燈，對(duì)大學(xué)生就業(yè)核心競爭力有著重要的保障作用。因此，學(xué)校和大學(xué)生都應(yīng)該重視大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的培養(yǎng)。學(xué)校要開設(shè)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃課程，在課程中教育大學(xué)生認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，從而使大學(xué)生在就業(yè)競爭中能夠充分合理地利用自身的優(yōu)勢(shì)，從眾多競爭者中脫穎而出。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)就業(yè)規(guī)劃與咨詢的窗口，幫助大學(xué)生解決在職業(yè)規(guī)劃中遇到的問題與困難，幫助大學(xué)生逐步形成自身的核心競爭力。學(xué)校應(yīng)該為大學(xué)生舉辦模擬招聘等活動(dòng)，讓大學(xué)生可以在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，以保證大學(xué)生在招聘中能夠利用自身的競爭力獲得工作機(jī)會(huì)。大學(xué)生必須注重個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。在培養(yǎng)核心競爭力的過程中，大學(xué)生應(yīng)該明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，制定相應(yīng)的規(guī)劃并為之奮斗努力。大學(xué)生可以通過參加職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、咨詢導(dǎo)師、參觀企業(yè)等方式，了解就業(yè)市場(chǎng)的需求和趨勢(shì)，為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。大學(xué)生還應(yīng)該通過實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的能力和素質(zhì)，明確自身的綜合素質(zhì)與職業(yè)目標(biāo)，從而提升大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力。

（七）多方合力培養(yǎng)

大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)需要多方合力，學(xué)校、家庭、社會(huì)及自身等各方面都應(yīng)該共同努力，為大學(xué)生提供更好的培養(yǎng)環(huán)境和機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)課程設(shè)置，注重大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，打牢大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能[4]。家庭應(yīng)該給予大學(xué)生更多的支持和鼓勵(lì)，培養(yǎng)大學(xué)生的自信心和責(zé)任感，促使大學(xué)生擁有健康的心態(tài)與健全的人格。社會(huì)應(yīng)該提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助大學(xué)生更好地融入職場(chǎng)。大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，通過不斷學(xué)習(xí)與鍛煉提升自己的綜合素質(zhì)與專業(yè)技能，從而形成自身的就業(yè)核心競爭力，為今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生面臨著越來越激烈的就業(yè)競爭，大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)也成了一項(xiàng)重要的課題。基于此，本文探究了新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)核心競爭力低的原因與新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)的重要性，并從提升大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、注重大學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、強(qiáng)化大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、積極參與實(shí)踐活動(dòng)、加強(qiáng)大學(xué)生軟實(shí)力的培養(yǎng)、注重大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃及多方合力培養(yǎng)七個(gè)方面提出了大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)路徑，以期能夠提升大學(xué)生的競爭力，促使其在就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出，早日實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)與人生價(jià)值。

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（責(zé)任編輯：姜秀靚）