紅色基因傳承視域下高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)路徑探析

摘要：在紅色基因傳承的視角下，高職院校需要進一步加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)，提高學(xué)生干部的思想道德水平和政治素養(yǎng)，讓學(xué)生干部能夠樹立起偉大的理想信念和堅定的政治立場，使學(xué)生能夠自覺地踐行并傳承紅色基因，讓學(xué)生能夠成長為國家和社會所需要的優(yōu)秀人才。本文立足于紅色基因傳承視角，探討紅色基因與高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)之間的關(guān)系，分析高職院校培養(yǎng)學(xué)生干部的主要內(nèi)容，提出有效的培養(yǎng)路徑以供參考。

關(guān)鍵詞：紅色基因傳承，高職院校，學(xué)生干部，培養(yǎng)路徑

紅色基因傳承了我國在長期革命和建設(shè)實踐中總結(jié)出來的精神內(nèi)核，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要脈絡(luò)，也是歷史和時代的記憶傳承，對于高職院校開展立德樹人工作有極大的促進作用，能夠更好地幫助高職院校在教育的過程中踐行社會主義核心價值觀。高職院校的學(xué)生干部是承擔學(xué)校日常學(xué)生工作的重要群體，需要為學(xué)生提供更加便利的服務(wù)，協(xié)助教師完成學(xué)校管理，同時也是推動高職院校精神文明建設(shè)的主要動力。因此，進一步加強對學(xué)生干部的有效培養(yǎng)，實現(xiàn)紅色基因的有效傳承，能夠促進學(xué)生干部思想素質(zhì)水平的有效提升，幫助學(xué)生干部堅定自己的政治立場，讓學(xué)生干部能夠成為學(xué)生的模范和榜樣，讓更多的學(xué)生積極投入到紅色基因的傳承和發(fā)揚之中，有利于創(chuàng)建更具家國情懷、更具民族精神的良好校園文化氛圍。

一、紅色基因概述

紅色基因是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期艱苦卓絕的革命斗爭和社會建設(shè)過程中所形成的敢于拼搏、艱苦奮斗、永不放棄、無私奉獻的精神和信念，是經(jīng)歷過實踐檢驗的科學(xué)精神和科學(xué)思想，也是中國共產(chǎn)黨在長期發(fā)展過程中傳承下來的優(yōu)良作風和光榮傳統(tǒng)，同時也充分體現(xiàn)了無產(chǎn)階級高尚的道德品質(zhì)和崇高的革命精神。紅色歷史的軌跡就是中國共產(chǎn)黨的發(fā)展軌跡，是無數(shù)革命先烈用鮮血澆灌的勝利果實，是紅色記憶和紅色血脈不斷傳承發(fā)展的歷史，蘊含著深刻的思想內(nèi)核與紅色傳統(tǒng)。因此，實現(xiàn)對紅色基因的傳承，能夠進一步堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念，也能夠始終堅持中國共產(chǎn)黨的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，始終堅定地走在中國特色社會主義道路上，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻更多的力量。

二、紅色基因與高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)

（一）高職院校學(xué)生干部是紅色基因傳承的重要動力

高職院校學(xué)生干部是學(xué)校中的優(yōu)秀人才，也是開展各項學(xué)生工作的主要承擔者，是高職院校實現(xiàn)管理工作有效開展的重要助手，同樣也受到社會各界的認可與肯定。學(xué)生干部作為高職院校教師開展各項工作的重要紐帶，具有更高的積極性和主動性，同時也能對全校學(xué)生起到良好的帶動效果，在班級中往往具有較大的影響力和權(quán)威性，能夠在班級中充分發(fā)揮模范帶頭的作用，讓正能量能夠有效地引領(lǐng)班級學(xué)生開展學(xué)習(xí)。同時，高職院校的學(xué)生干部往往具備更加先進的思想和理念，是發(fā)展黨員的重要儲備力量，因此可以擔負起紅色基因傳承的重要使命。高職院校在培養(yǎng)學(xué)生干部的過程中實現(xiàn)紅色基因的有效融入，不僅能夠為紅色基因的傳承創(chuàng)造更加良好的環(huán)境，同時也能夠讓學(xué)生樹立起更加堅定的理想信念。

（二）紅色基因是推動高職院校學(xué)生理想信念形成的重要力量

一些學(xué)生在聽到紅色基因和紅色文化傳承時，往往認為這精神和思想已經(jīng)是過去的歷史，因此沒有進一步認識到紅色基因和紅色文化傳承的重要意義。只有不忘初心，才能夠更好地面向未來；只有借鑒歷史，才能夠?qū)崿F(xiàn)思想的升華。紅色基因作為中國共產(chǎn)黨在長期革命實踐中產(chǎn)生的精神和思想結(jié)晶，對于新時代高職院校學(xué)生的成長有積極的引導(dǎo)作用，能夠幫助高職院校更好地落實立德樹人的基本教育目標，能夠推動高職院校學(xué)生樹立起偉大的理想信念，進一步提高高職院校學(xué)生的思想認識和政治素養(yǎng)。[1]由此可見，進入新時代后，紅色基因不僅沒有過時，并且憑借其時代性和創(chuàng)新性的特征能夠更好地與現(xiàn)階段高職院校的學(xué)生培養(yǎng)工作結(jié)合在一起，更好地凸顯新時代教育的本質(zhì)，從而實現(xiàn)中國精神的有效傳承。所以，高職院校需要在培養(yǎng)學(xué)生干部的過程中更好地融合紅色基因，這樣才能夠為學(xué)生理想信念的有效樹立提供源源不斷的動力。

（三）紅色基因?qū)Ω呗氃盒W(xué)生干部價值取向的形成有決定性作用

高職院校學(xué)生干部是高職院校學(xué)生的模范代表，對高職院校其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有積極的引領(lǐng)和帶頭作用。因此高職院校的學(xué)生干部應(yīng)該樹立起良好的學(xué)習(xí)理念，不斷實現(xiàn)自我教育和自我完善，提高自我管理的能力，讓自身的綜合素養(yǎng)能夠滿足社會和國家對新時代人才的需求，不斷實現(xiàn)自身道德修養(yǎng)品質(zhì)的有效磨煉，這樣才能夠在日后的學(xué)生管理工作中更好地發(fā)揮自己的價值和作用，才能夠為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，獲得更多學(xué)生的信任和青睞。目前，針對高職院校學(xué)生干部的培養(yǎng)情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生干部沒有真正發(fā)揮出榜樣引領(lǐng)的作用，一些學(xué)生干部沒有樹立起良好的責任意識，這就導(dǎo)致學(xué)生工作的質(zhì)量沒有得到顯著提升。[2]通過紅色基因的有效傳承與引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生干部進一步提高自己的思想認識，建立起正確的價值取向，提升學(xué)生干部的道德修養(yǎng)，真正在學(xué)生群體中發(fā)揮模范帶頭作用，為學(xué)生樹立起良好的紅色榜樣，這對于高職院校學(xué)生工作的順利開展有積極的幫助。

三、紅色基因傳承視域下高職院校學(xué)生干部的精神培養(yǎng)內(nèi)容

（一）砥礪奮進的奮斗精神

中國共產(chǎn)黨百年歷史進程中，從成立到革命的勝利，廣大青年在號召之下發(fā)揚了艱苦奮斗砥礪前行的精神，前仆后繼地投入到中國革命和中國建設(shè)之中。經(jīng)歷百年的發(fā)展，中國青年仍然不忘初心，始終保持著對中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的堅定信心，傳承著革命英雄的優(yōu)良品質(zhì)，始終牢記奮發(fā)進取的革命精神，以不服輸、不放棄的勁頭為中國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奉獻力量。中國新一代青年正在通過自己的努力和奮斗向世界展示中國的新面貌、新精神，也在不斷地成長之中實現(xiàn)對紅色基因的傳承與弘揚，為中華民族的繁榮富強砥礪前行。

（二）鞠躬盡瘁的奉獻精神

在時代不斷發(fā)展的過程中，多元文化的沖擊對高職院校的學(xué)生產(chǎn)生了一定的思想影響，導(dǎo)致一些學(xué)生干部逐漸淡化了奉獻精神，在日常學(xué)習(xí)和工作的過程中呈現(xiàn)出以自我為中心的狀態(tài)。部分學(xué)生干部在履行自己的工作職責時存在嚴重的利己主義，并沒有與其他學(xué)生搭建起良好的交流渠道，在處理各項事務(wù)時過于看重利弊關(guān)系，沒有形成良好的奉獻精神。新時代的建設(shè)和發(fā)展，同樣需要青年樹立起良好的奉獻精神，尤其在高職院校之中，學(xué)生干部更需要堅定自己的奉獻意識，要從革命先烈無私奉獻、淡泊名利的事跡中汲取精神養(yǎng)分，對老黨員堅守初心、深藏功名的精神進行學(xué)習(xí)，在為學(xué)生提供服務(wù)的過程中放下對個人名利得失的計較，以無私奉獻的精神為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，真正落實自己的職責和義務(wù)。

（三）履職盡責的服務(wù)精神

高職院校的學(xué)生干部必須進一步加強自己的服務(wù)意識和服務(wù)精神，準確定位不同學(xué)生的需求，真正將服務(wù)工作落實到學(xué)生群體之中，切實為學(xué)生提供各種多樣化的服務(wù)內(nèi)容，通過自己的實際行動解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，為高職院校學(xué)生工作質(zhì)量的提升奠定良好的基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生干部才能夠真正完成自己的任務(wù)，才能夠履行好自己的職責，才能夠真正發(fā)揮出干部的價值和功能。學(xué)生干部通過不斷地學(xué)習(xí)實現(xiàn)服務(wù)本領(lǐng)的有效提高，不斷磨煉自己的精神品質(zhì)和綜合素質(zhì)，提升自身的思想覺悟，這樣才能夠真正將高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)的效果凸顯出來。

（四）實干擔當?shù)呢熑尉?/p>

對于學(xué)生干部而言，責任和擔當是必不可少的重要素質(zhì)核心，也是學(xué)生干部開展各項學(xué)生工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)生干部只有勇于承擔責任、勇于肩負使命，才能夠在紅色精神的指引下不斷攻克工作過程中的難題，進一步提高學(xué)生工作的質(zhì)量和效率。紅色基因作為優(yōu)秀的革命精神，能夠幫助高職院校進一步提高學(xué)生干部培養(yǎng)的質(zhì)量，能夠為高職院校培養(yǎng)學(xué)生干部提供科學(xué)的方向和豐富的內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生干部更好樹立自己的責任意識，讓學(xué)生干部能夠不斷提高明辨是非善惡的能力，能夠在學(xué)生工作的過程中不斷發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，為高職院校教育質(zhì)量的有效提升創(chuàng)造良好的環(huán)境。

四、紅色基因傳承視域下高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)路徑

高職院校的學(xué)生干部往往具有較為突出的個性，且具備較為活躍的思維能力，在價值觀形成的過程中具有較強的主觀能動性。因此，在對高職院校學(xué)生干部進行培養(yǎng)時，需要對紅色基因傳承進行有效地規(guī)劃，站在整體發(fā)展的角度上實現(xiàn)學(xué)生干部的系統(tǒng)性重塑工作，全面提升學(xué)生干部的政治素養(yǎng)和思想水平。首先需要帶領(lǐng)學(xué)生干部對革命偉人的光榮事跡進行深入學(xué)習(xí)，從而對紅色基因文化內(nèi)涵形成的軌跡有更加深刻的理解和認識；其次需要帶領(lǐng)學(xué)生干部對紅色基因中蘊含的精神進行有效提煉，進一步提高學(xué)生干部的思想認識和覺悟；最后需要帶領(lǐng)學(xué)生干部積極開展紅色基因傳承的有效實踐，充分發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣模范作用，在整個校園內(nèi)實現(xiàn)紅色基因的有效傳承，讓學(xué)生能夠真正成長為國家和社會所需要的優(yōu)秀人才。

（一）建立起完善的考核機制

高職院校應(yīng)該進一步完善學(xué)生干部的選拔機制，建立起科學(xué)的學(xué)生干部培養(yǎng)方案，并針對學(xué)生干部開展定期考核，從而及時淘汰其中不符合要求的學(xué)生，這樣才能夠真正打造一支高素質(zhì)、高水平、高覺悟的學(xué)生干部團隊。高職院校應(yīng)該進一步強化選拔機制的有效完善，建立起更加嚴謹嚴格的選拔方案。學(xué)生有意向加入學(xué)生干部時可以按照規(guī)定向?qū)W代會提交申請書，并通過三層競選的方式對學(xué)生的實際能力進行仔細地考察，同時還需要結(jié)合學(xué)生在日常工作過程中的具體表現(xiàn)，分析學(xué)生的人際交往能力、工作執(zhí)行能力、工作態(tài)度、責任意識等多方面的素質(zhì)，通過公開競選的方式確保評選的公平公正。同時，高職院校還應(yīng)該進一步完善學(xué)生干部的淘汰機制，在每一學(xué)期末時對該學(xué)期學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績、工作表現(xiàn)、工作態(tài)度、人際關(guān)系等內(nèi)容進行有效的評估，篩選出其中優(yōu)質(zhì)的成員進行發(fā)展。

同時，高職院校還應(yīng)該進一步推動學(xué)生干部培養(yǎng)機制的有效完善，根據(jù)培養(yǎng)的要求為學(xué)生干部提供具體的工作事務(wù)進行鍛煉，讓學(xué)生干部處理事務(wù)的基礎(chǔ)能力能夠得到進一步提高。同時，高職院校還應(yīng)該為學(xué)生干部開設(shè)專業(yè)的培訓(xùn)班，進一步加強對學(xué)生干部能力的有效提升，讓學(xué)生干部能夠在學(xué)習(xí)的過程中實現(xiàn)經(jīng)驗的總結(jié)和交流，同時根據(jù)學(xué)校的實際情況進一步加強理論學(xué)習(xí)的頻率，并實現(xiàn)考核機制的有效優(yōu)化，確保學(xué)生干部在工作的過程中能夠保持較高的責任心和積極性，讓學(xué)生干部能夠產(chǎn)生奮發(fā)進取的精神，從而促進學(xué)生干部培養(yǎng)質(zhì)量的有效提升。

（二）加強理論知識的學(xué)習(xí)

一方面，學(xué)生干部想要實現(xiàn)紅色基因的有效傳承，就需要進一步加強思想理論知識的教育和培養(yǎng)。高職院?？梢猿浞职l(fā)揮課堂教學(xué)的功能，通過課程思政與思政課程的有效結(jié)合，在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域融入紅色基因傳承的內(nèi)容，進一步推動傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效變革，通過線上線下混合教學(xué)模式、微課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂的多種形式，活躍課堂氛圍、豐富課堂內(nèi)容，讓紅色基因能夠更好地與學(xué)生專業(yè)融合在一起，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，這樣就能夠為學(xué)生干部更好地夯實理論基礎(chǔ)，讓紅色基因能夠為學(xué)生干部的培養(yǎng)工作提供更多的支持。

另一方面，高職院校還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生干部關(guān)注社會中的各類熱點和時事新聞，通過團課學(xué)習(xí)和黨課學(xué)習(xí)的方式，進一步加強學(xué)生干部對理論知識的理解和認識，讓學(xué)生干部能夠把握黨政中心的大格局，并將大格局的精神融入日常的學(xué)習(xí)、工作和生活之中，從而實現(xiàn)理論的有效內(nèi)化吸收，為學(xué)生干部開展工作實踐提供有效的指導(dǎo)。

（三）加強紅色基因的傳承實踐

首先，在對學(xué)生干部進行培訓(xùn)的過程中需要進一步加強憶苦思甜等紅色基因的有效融入，對學(xué)生干部的思想品德進行有效的磨煉。其次，可以充分利用當?shù)氐募t色資源，讓學(xué)生干部到紅色紀念館等地進行參觀，讓他們在真實的歷史環(huán)境中感受中國革命發(fā)展的軌跡，從紅色資源中獲取更多的紅色基因和精神，實現(xiàn)紅色文化的有效弘揚與傳承。最后，高職院校還可以邀請親歷者或相關(guān)專家為學(xué)生干部進行宣講，還可以邀請英雄模范講述自身的經(jīng)歷對學(xué)生干部起到積極的引導(dǎo)和教育，這樣就能夠進一步加強紅色基因的傳承實踐效果，也能夠?qū)W(xué)生干部起到良好的培育。

（四）建立學(xué)生干部培養(yǎng)的長效體制

高職院校在利用紅色基因培養(yǎng)學(xué)生干部的過程中，需要建立起長效培養(yǎng)機制，這樣才能夠更好地實現(xiàn)培養(yǎng)效果的提升。高職院校應(yīng)該將紅色基因與課堂教學(xué)有效地融合起來，打造出紅色基因示范課堂，并通過各種載體積極推動校內(nèi)紅色基因的研究與宣傳工作，讓學(xué)生干部能夠始終沉浸在紅色基因?qū)W習(xí)的文化氛圍之中，幫助學(xué)生干部樹立起良好的奉獻精神、奮斗精神、服務(wù)精神，讓學(xué)生干部能夠具備更高的責任意識，在學(xué)生工作的過程中更好地引領(lǐng)校園價值文化的有效建立，在實現(xiàn)自身成長成才的過程中推動整個學(xué)校立德樹人教育目標的有效落實，讓高職院校的紅色基因教育能夠真正實現(xiàn)常態(tài)化和制度化，也才能夠為高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)機制的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

結(jié)語

綜上所述，高職院校在進行學(xué)生干部培養(yǎng)的過程中應(yīng)該進一步加強紅色基因的有效融入，這樣才能夠幫助學(xué)生干部更好地樹立起堅定的理想信念和政治立場，也才能夠提高學(xué)生干部的服務(wù)精神和責任意識，為國家和社會輸送更加優(yōu)質(zhì)的人才。

參考文獻：

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[2]李若璠，韓社成.新時代高校將紅色基因融入思想政治教育創(chuàng)新工作研究[J].公關(guān)世界，2021（19）：112-113.

（責任編輯：姜秀靚）