職業教育教師發展之問

據教育部統計，截至2022年底，我國各級各類專任教師達1880.4萬人，本科層次職業學校、高職（專科）學校、中等職業學校專任教師，由2017年的132.2萬人增長到2022年的136.6萬人。隨著高等教育的普及率越來越高，職業院校的發展勢必面臨新的挑戰。當前，職業教育還普遍存在社會認可度有待提高、內涵建設有待提升、人才培養質量有待提升等問題。

教師作為教育的主體，他們有了良性的發展，職業教育才會有更加美好的明天。為全面了解職業院校教師生存現狀，《教育家》通過調查報告、座談調研、人物專訪等形式進行了全方位的剖析。報告顯示，15724份有效問卷中，21.46%的教師過去一年未參加過校本教研活動，47.79%的教師過去一年未到企業參與過實踐、培訓或參觀學習活動。我們發現在數據之下，還有更多隱性的問題需要被看見。

在問題呈現過程中，不同的經歷、紛紜的觀點正好是一個契機，能讓我們透過這些真實聲音，觸碰到更多現實要素，為職業院校教師的發展、職業教育未來的發展貢獻一份力量。