“互聯網+”時代農民綜合素質提升的有效路徑探索

摘" 要：在“互聯網+”時代下，提升農民綜合素質成為關鍵課題。該研究首先深入分析當前農民的現狀，涵蓋基本素質水平、互聯網技能掌握情況以及所面臨的挑戰。接著，探討提升農民綜合素質的有效途徑，強調互聯網教育培訓和拓寬就業渠道等方面的重要性。同時，研究還強調政府及相關部門在這一進程中的關鍵角色。研究結果表明，農民綜合素質提升對農村經濟發展具有積極的影響。通過提高農民的綜合素質，包括文化素質、科技素質和職業技能，可以促進農村經濟的多元化和現代化發展。此外，農民的互聯網技能提升也將有助于他們更好地融入數字化社會，拓寬就業機會，提高生活水平。綜合而言，農民綜合素質提升是農村發展的關鍵因素之一，尤其是在“互聯網+”時代。政府、教育機構和社會各界應積極參與，共同推動農民綜合素質的提高，以促進農村經濟的可持續繁榮。

關鍵詞：“互聯網+”；農民綜合素質；農村經濟；有效路徑；就業機會

中圖分類號：D422.6" " " 文獻標志碼：A" " " " " 文章編號：2096-9902（2023）23-0056-04

Abstract： In the era of \"Internet Plus\" the enhancement of farmers' comprehensive qualities has become an immensely crucial issue. This study first conducts an in-depth analysis of the current status of farmers， encompassing their basic quality levels， proficiency in internet skills， and the challenges they face. Subsequently， this study explores effective pathways for improving farmers' comprehensive qualities， emphasizing the significance of internet education and training， as well as the expansion of employment opportunities. Additionally， this research underscores the pivotal roles of the government and relevant departments in this process. The study findings indicate that the enhancement of farmers' comprehensive qualities in the \"Internet Plus\" era has a positive impact on rural economic development. By elevating farmers' comprehensive qualities， including cultural， technological， and vocational skills， diversified and modernized rural economic growth can be facilitated. Furthermore， the improvement of farmers' internet skills will enable them to better integrate into the digital society， broaden employment prospects， and raise their living standards. In conclusion， the enhancement of farmers' comprehensive qualities is a key factor for rural development， particularly in the \"Internet Plus\" era. Government， educational institutions， and various sectors of society should actively engage in collectively advancing the improvement of farmers' comprehensive qualities， thereby promoting sustainable prosperity in rural economies.

Keywords： \"Internet Plus\"; comprehensive quality of farmers; rural economy; effective path; employment opportunity

當今社會，“互聯網+”已經成為時代的主題，全面推動了各行各業的發展。在農村，農民作為農村經濟發展的主體，其綜合素質的提升對于農村經濟的繁榮和社會穩定具有關鍵性意義。然而，現實問題是，農村地區的互聯網技能和綜合素質普遍較低，這限制了農民在“互聯網+”時代的發展和融入現代社會的能力。因此，研究和探討如何有效提升農村農民的綜合素質，使他們能夠更好地適應和利用互聯網技術，具有極其重要的理論和現實意義。這不僅可以為農村經濟轉型升級提供有力支持，還可以促進城鄉發展的均衡與可持續。在這一背景下，尋找切實可行的途徑和策略，幫助農民更好地參與“互聯網+”時代，是當前急需解決的問題。

“互聯網+”時代為我國農村發展帶來了新的機遇和挑戰。農民是農業生產的主體，農民綜合素質的提升將直接影響農業生產效率[1]。在“互聯網+”時代，農民掌握現代農業技術和互聯網技能，能夠更好地運用科技手段提高農作物產量，降低生產成本，提高農業生產效率。農民綜合素質的提升將有助于他們更好地利用互聯網資源，發展農村電商，拓展農產品銷售渠道。此外，農民可以借助互聯網技能參與農村互聯網產業的建設，為農村經濟發展注入新的活力，城鄉一體化的進程中，農民的素質教育問題尤為突出，有很多問題尚待解決。

1" “互聯網+”時代農民現狀分析

1.1" 農民的基本素質現狀

在“互聯網+”時代，農民的基本素質表現出一些明顯特征，盡管在文化素質方面有所提高，但仍存在一定的差距。近年來，農村地區的文化素質整體上有所提高，許多農民接受了更多的教育，受教育程度逐漸提升。然而，與城市居民相比，農村居民的文化素質仍存在明顯的差距。這種差距主要表現在以下幾個方面。首先，教育水平有限。雖然農村教育水平有所提高，但仍然存在教育資源不均衡的問題。一些偏遠地區的農民仍面臨著接受良好教育困難，這限制了他們的知識和技能的發展。其次，專業技能水平參差不齊。一些農民在現代農業技術和專業技能方面表現出色，能夠靈活運用現代化手段進行農業生產。然而，仍有相當一部分農民缺乏必要的專業技能，對現代農業知識和技能了解不足，這在一定程度上制約了他們在農村經濟的發展中的參與度和競爭力[2]。因此，了解和解決農民基本素質提升的問題，尤其是在互聯網技術的背景下，成為了當前亟需解決的挑戰之一。通過改善農村教育資源、提供專業培訓和技術支持，可以幫助農民更好地適應“互聯網+”時代的要求，提升其綜合素質，從而更好地參與農村經濟的發展，實現可持續的鄉村振興。

1.2" 農民互聯網技能掌握情況

在“互聯網+”時代，農民的互聯網技能水平逐漸提高。隨著智能手機和互聯網的普及，越來越多的農民接觸并開始使用互聯網。他們已經能夠通過互聯網獲取信息、進行在線社交和購物等活動。然而，盡管互聯網的使用率有所提高，但在互聯網應用方面，農民仍存在一定程度的不熟練。許多農民僅停留在使用基本互聯網功能的層面，如瀏覽網頁、發送消息等，對于更高級的互聯網應用，如互聯網創新、創業和電子商務，他們尚未掌握[3]。這一現象表明，雖然互聯網已經普及到農村地區，但還需要進一步努力來提高農民的互聯網應用水平。政府和相關機構可以采取一系列措施來幫助農民提高互聯網應用能力。這包括開展互聯網培訓課程，提供在線學習資源，以及支持農村互聯網創新項目。通過這些舉措，可以幫助農民更好地利用互聯網，拓寬他們的視野，提高他們的生活質量，同時也促進農村經濟的發展。因此，加強農村互聯網教育培訓是實現“互聯網+”時代下農村全面發展的重要一步。

1.3" 農民素質提升面臨的挑戰與問題

1.3.1" 數字鴻溝

農村地區數字鴻溝問題的存在確實是一個重要的挑戰，這影響了農民的互聯網技能提升和綜合素質的改善。在一些農村地區，互聯網覆蓋不足和網絡速度緩慢是主要障礙。這意味著農民無法充分利用互聯網資源，從而錯失了在線學習和培訓的機會，這些機會本應是提高他們綜合素質的關鍵途徑[4]。首先，互聯網覆蓋不足限制了農村地區的互聯網接入。在一些偏遠地區，甚至沒有可靠的互聯網連接，這讓農民難以獲得在線教育和培訓資源。因此，加強基礎設施建設，擴大互聯網網絡覆蓋范圍，是解決這一問題的重要步驟。其次，網絡速度緩慢也是一個問題。即使在有互聯網覆蓋的地區，網絡速度慢可能導致在線學習和培訓的體驗不佳，影響了農民的學習效果。因此，提高網絡速度和穩定性，確保農村地區能夠流暢訪問在線教育資源是必要的。

1.3.2" 文化數字差異

農村地區存在文化素質差異，這不僅是一個現實問題，也可能成為農村互聯網素質提升的障礙。這種差異主要表現在文化教育水平相對較低，農村居民可能對新技術和概念感到陌生，需要更多的時間來適應和理解。這對于農村地區的互聯網素質提升構成了一定挑戰[5]。首先，文化差異反映在受教育程度上。農村地區的教育資源有限，一些農民可能只接受過基本的教育，這限制了他們的知識和技能發展。相比之下，城市居民通常受到更廣泛的教育，更容易理解和應用新技術。其次，文化差異還表現在文化傳統和觀念上。農村地區的文化傳統可能相對保守，農民可能更加注重傳統的生活方式，對于數字化社會和互聯網技術的接受能力相對較低。他們可能對新概念和新技術持懷疑態度，需要更多的教育和宣傳來提高他們的認知和理解。

1.3.3" 缺乏創新意識

在農村地區，一些農民缺乏創新和創業意識，更習慣于傳統農業生產方式。這使得他們不愿意嘗試新的互聯網技術和商業模式，限制了農村經濟的創新發展。這種缺乏創新意識的成因可能是長期以來農村地區的經濟結構主要以農業為主，傳統的生產方式被傳承并沿用，難以改變[6]。然而，隨著互聯網技術的普及，培養農民的創新意識變得至關重要。通過提供相關的培訓和教育，幫助農民了解互聯網技術如何改善農業生產和開創新的商機，可以激發他們的創新潛力，推動農村經濟實現更多元化和可持續的發展[7]。

2" “互聯網+”時代農民綜合素質提升的有效途徑

2.1" 加強農民互聯網教育培訓

為提高農民的互聯網素養，應加強農民互聯網教育培訓。首先，通過線上線下相結合的方式，為農民提供互聯網技能培訓課程，使他們能夠掌握基本的互聯網操作技能和應用知識。例如，開展線上培訓課程，讓農民在家就能學習互聯網技能，同時組織線下培訓班，讓農民有更多實踐操作的機會。運用現代教育技術，如遠程教育、在線課程、移動學習等，提高農民互聯網教育培訓的效果。這些技術手段能夠讓農民隨時隨地學習，克服時間和地域限制，提高學習效率。針對農民的實際需求，采取因地制宜、因人制宜的培訓方法，提高培訓針對性和實效性。如根據不同地區農民的實際情況，設計有針對性的培訓內容，同時根據農民的年齡、文化程度等因素，采用合適的教學方法，確保農民能夠真正掌握所學技能。通過這些舉措，有望提高農民的互聯網素養，推動農村地區在“互聯網+”時代實現全面振興。

2.2" 加強農村教育體系建設

加強農村教育體系建設是提升農民綜合素質至關重要的一步。首先，我們應該致力于提高農村教育資源的配置，確保農村地區的教育能夠與城市地區媲美，不僅包括學校設施和師資力量的改善，還包括多樣化的教育課程。特別值得關注的是數字化教育資源的推廣。通過將互聯網技術引入農村學校，農民不僅可以獲得傳統教育，還可以接觸到在線學習資源，從而提高他們的數字素養。這將為農民提供更廣闊的知識渠道，使他們能夠更好地適應現代社會的需求。在線學習和培訓機會的普及也可以幫助農民不受時間和地點的限制，更加靈活地獲取知識和技能，提高他們的綜合素質，為提高其在農村經濟發展和互聯網時代的參與度提供有力支持。因此，加強農村教育體系建設，特別是數字化教育資源的推廣，是促進農村地區綜合素質提升的關鍵舉措。

2.3" 拓寬農民就業渠道

鼓勵農民參與電商及互聯網相關產業，政府和企業應加大宣傳推廣力度，鼓勵農民參與農村電商、“互聯網+”農業等新興產業，充分利用互聯網技能，拓寬農民就業渠道，增加收入來源。提供政策支持與優惠措施，政府應出臺相關政策，為農民創業提供稅收優惠、金融支持等優惠措施，降低農民創業門檻，提高農民創業的成功率。“互聯網+”時代農民綜合素質提升的有效途徑包括加強農民互聯網教育培訓、構建農村“互聯網+”人才培養體系和拓寬農民就業渠道等。政府、企業、教育機構和農民自身需要共同努力，不斷探索和實踐，以期在“互聯網+”時代實現農民綜合素質的全面提升。

2.4" 強化農村互聯網基礎設施建設

為了提高農村網絡覆蓋率，政府應該加大投入，全面改善農村互聯網基礎設施。具體來說，政府應對農村互聯網基礎設施建設進行統籌規劃，根據農村地區的實際情況，制定合理的網絡覆蓋目標，確保互聯網基礎設施建設既滿足現有需求，又具備未來發展的可擴展性。同時，政府需與相關部門、企業和社會力量密切合作，共同推動農村寬帶網絡、移動通信網絡等基礎設施的建設和升級。政府還應積極推廣互聯網應用，提供網絡培訓和技術支持，幫助農民充分利用互聯網資源，提高生產生活水平。通過這些措施，政府能確保農村地區的網絡覆蓋率得到有效提高，讓更多農民享受到互聯網帶來的便利，進一步促進農村經濟和社會發展。

2.5" 建立農村數字化服務中心

建立農村數字化服務中心是在“互聯網+”時代提升農民綜合素質的一項關鍵舉措。這一舉措旨在彌合城鄉數字鴻溝，使農村居民能夠更好地融入數字化社會，享受到互聯網帶來的各種便利和機會。首先，農村數字化服務中心將提供互聯網培訓。這包括教授農民基本的互聯網技能，如電腦使用、互聯網瀏覽、電子郵件和社交媒體的使用等。這些技能對于農民參與在線學習、獲取信息和與外界溝通至關重要。培訓還可以涵蓋網絡安全知識，以幫助農民保護自己的在線隱私和安全。其次，數字化服務中心可以提供在線政務服務。通過互聯網完成各種政府業務，如申請農業補貼、領取社會福利、繳納稅款等。這不僅方便了農民，還提高了政府服務的效率和透明度。

數字化服務中心還可以提供健康咨詢服務。農村地區的醫療資源有限，通過互聯網，農民可以咨詢醫生、獲取健康信息，甚至進行在線健康監測。這有助于提升農民的健康意識和醫療服務質量。綜合而言，建立農村數字化服務中心不僅有助于提高農民的數字素養，還可以為他們提供更多便利的服務，改善生活質量。

2.6" 政府及相關部門的支持

2.6.1" 加大政策扶持力度

加大政策扶持力度在提升農民綜合素質方面具有至關重要的作用。政府及相關部門應該積極出臺更多有針對性的政策舉措，以推動農民在“互聯網+”時代更好地融入數字化社會，實現全面的農村振興。首先，針對農民的互聯網教育培訓政策至關重要。政府可以制定并完善相關政策，鼓勵企業、教育機構和社會組織參與農民培訓工作。其次，農村電子商務政策的制定和完善是至關重要的，政府可以出臺政策，鼓勵和支持農民參與電商及互聯網相關產業。包括提供創業資金、土地政策支持、物流基礎設施建設等方面的政策措施，以拓寬農民的就業渠道，促進特色農產品銷售，增加農民收入。政府可以提供獎勵政策，鼓勵農民參與技能培訓和繼續教育。可以包括提供培訓補貼、職業技能認證、職業導向教育等支持措施，以提高農民的專業素質，使他們能夠更好地適應現代農業和數字化社會的發展需求。

2.6.2" 提供資金支持

政府及相關部門應充分發揮財政支持作用，為農民綜合素質提升提供資金保障。可以通過設立專項資金，如政府應根據實際情況設立專項資金，用于支持農民互聯網教育培訓項目。這些資金可用于降低農民參加培訓的成本，提高培訓效果，同時鼓勵優秀培訓機構為農民提供更多優質培訓課程[6]。支持農村互聯網基礎設施建設，政府應投入必要的財政資金，確保農村地區的網絡覆蓋和服務質量。這包括資助網絡設備的購置、安裝和維護，以及支持農村地區寬帶網絡的升級和優化。政府可設立農民教育發展基金，鼓勵社會各界捐贈，用于資助農民參加各類教育培訓活動，提高農民綜合素質。

3" 結論與展望

3.1" “互聯網+”時代農民綜合素質提升的重要性

在“互聯網+”時代的背景下，提升農民的綜合素質具有重要意義。這種提升不僅涵蓋了互聯網技能的提高，還包括了創新能力和創業精神的培養。這一過程可以激發農民參與新興產業的熱情，拓寬他們的收入來源，從而有力地推動農村經濟的發展。在農民擁有更高的綜合素質的情況下，他們能夠更好地應對現代化農業的挑戰，提高農業生產效率，實現農村經濟的現代化和可持續發展。此外，高素質農民的培育還有助于農村社會的進步。農民素養提升，可以提升農村地區的社會風貌，為全面建設社會主義現代化農村營造更好的環境。高素質農民也更具競爭力，可以更好地融入市場經濟體系，積極參與農村社區建設，為農村地區的發展注入新活力。

3.2" 推動農民綜合素質提升的有效路徑

為了在“互聯網+”時代推動農民綜合素質的提升，需要采取多方位、多層次的措施。首先，政府應加強農民互聯網教育培訓，通過線上線下相結合的方式，提供針對性的培訓課程，幫助農民掌握互聯網技能，提高信息化應用水平。其次，加強農村教育體系建設，通過互聯網農民不僅可以獲得傳統教育，也可以學習在線資源。此外，拓寬農民就業渠道，鼓勵農民參與電商、互聯網金融等新興產業，提供政策支持與優惠措施，引導農民向現代服務業和新興產業轉型，實現農民就業結構的多元化發展。同時，加強農村互聯網基礎設施建設，提高農村網絡覆蓋率，確保農民能夠充分利用互聯網資源，為農民綜合素質提升提供基礎保障。

3.3" 對未來農村發展的影響與展望

隨著農民綜合素質的提升，農村經濟發展將呈現新的發展趨勢。農民通過互聯網獲取更多信息和市場資源，將有助于提升農業生產效率、降低生產成本，進而增加農民收入。此外，農民參與“互聯網+”產業，將促進農村產業結構的優化和升級，推動農村社會經濟的可持續發展。展望未來，農民綜合素質的提升將進一步推動農村地區的創新創業活動，為農村發展注入新的活力。隨著農民在互聯網技能、創新能力和創業精神方面的全面提高，農業生產效率和質量將得到顯著提升，農村產業結構將逐步優化，農村經濟多元化發展將邁上新臺階。

參考文獻：

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