社區(qū)成人教育助力鄉(xiāng)村振興的思考

摘" 要：鄉(xiāng)村振興是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要組成部分，為能夠推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，提高國(guó)民的綜合素質(zhì)，該文基于社區(qū)成人教育助力鄉(xiāng)村振興視角，分析社區(qū)是開(kāi)展成人教育的主要環(huán)境，因此社區(qū)要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)成人教育的目標(biāo)和教育內(nèi)容重新進(jìn)行規(guī)劃，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供基礎(chǔ)的保障。

關(guān)鍵詞：成人教育；鄉(xiāng)村振興；綜合素質(zhì)；信息共享；人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G72" " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號(hào)：2096-9902（2023）08-0157-04

Abstract： Rural Revitalization is an important part of China's agricultural development. In order to promote the implementation of the Rural Revitalization strategy and improve the comprehensive quality of the people， based on the perspective of community adult education helping rural revitalization， this paper analyzes that community is the main environment for adult education， so they should give full play to their own advantages and re-plan the goals and contents of adult education， so as to provide a basic guarantee for the implementation of Rural Revitalization strategy.

Keywords： adult education; Rural Revitalization; comprehensive quality; information sharing; personnel training

近些年國(guó)民已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)于人生的哪個(gè)階段都是非常重要的。在這樣的背景下，社區(qū)成人教育受到了更多人的關(guān)注，社區(qū)中的群眾都積極參加各種專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，不僅提高了自身的文化水平，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)自我完善。因此，國(guó)家要格外重視社區(qū)成人教育，希望通過(guò)社區(qū)成人教育助力鄉(xiāng)村振興的開(kāi)展。

1" 社區(qū)成人教育對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要性

1.1" 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件

開(kāi)展社區(qū)成人教育能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型提供更多的專(zhuān)業(yè)支持，同時(shí)也是提高我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。我國(guó)具有豐富的土地資源，所以我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展一直保持領(lǐng)先，但是由于缺乏先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，我國(guó)與農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)之間還存在一定的距離。如今我國(guó)農(nóng)業(yè)的主要特征是農(nóng)業(yè)用地不能滿(mǎn)足人口需求、農(nóng)業(yè)耕地分布不夠集中、受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)觀念影響的時(shí)間太久及農(nóng)業(yè)投資的風(fēng)險(xiǎn)加大等。要想推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)效發(fā)展，從事農(nóng)業(yè)的人員就要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，具備先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)。因此，要將社區(qū)成人教育落到實(shí)處，這樣才能為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供基本的保障。

1.2" 提高國(guó)民的綜合素質(zhì)

社區(qū)成人教育工作的貫徹落實(shí)，能有效地提高國(guó)民的綜合素質(zhì)。這里所謂的綜合素質(zhì)是指除了文化知識(shí)之外，還包括思想意識(shí)。因此，國(guó)家管理部門(mén)要將社區(qū)成人教育落實(shí)到農(nóng)村，通過(guò)掃盲強(qiáng)化農(nóng)民的文化知識(shí)和綜合素養(yǎng)。實(shí)際上國(guó)民的生育理念和文化素養(yǎng)之間存在著很大的關(guān)聯(lián)，如果個(gè)體的文化水平較高，生育理念也會(huì)隨之發(fā)生改變，并且孕育下一代的質(zhì)量也會(huì)得到提升。因此，社區(qū)成人教育的推廣還能向群眾推廣優(yōu)生優(yōu)育的觀念，并且還能在教育的過(guò)程中向群眾滲透基本的醫(yī)療知識(shí)，強(qiáng)化群眾對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的理解，提高國(guó)民的身體素質(zhì)。除此之外，社區(qū)開(kāi)辦成人教育還能幫助群眾樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助群眾規(guī)范自己的行為和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，這樣能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處，從而構(gòu)建和諧文明的社會(huì)環(huán)境。

2" 社區(qū)成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀及分析

2.1" 缺乏對(duì)社區(qū)成人教育的重視

社區(qū)成人教育在農(nóng)村開(kāi)展的過(guò)程中，由于受到各種因素的影響，成人教育的效果一直得不到有效提升。國(guó)家管理部門(mén)缺乏對(duì)社區(qū)成人教育的重視，并且也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到社區(qū)成人教育對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義。另外，有些鄉(xiāng)村的干部和群眾也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到社區(qū)成人教育的重要性，過(guò)分關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，大部分的基層群眾會(huì)告別農(nóng)村到城市中務(wù)工，即便留在鄉(xiāng)村中的也會(huì)將自己大部分的精力放在提高生活水平上，從而忽略了成人教育的重要性。除此之外，國(guó)家管理部門(mén)由于缺乏對(duì)成人教育的重視，所以在成人教育上的投入嚴(yán)重不足，再加上宣傳推廣工作沒(méi)有做到位，也會(huì)影響到社區(qū)成人教育工作的順利開(kāi)展。

2.2" 對(duì)社區(qū)成人教育的理解存在偏差

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是國(guó)家發(fā)展的必要條件，由于農(nóng)村相對(duì)比較閉塞，經(jīng)濟(jì)和教育一直得不到提升，再加上人們的生活質(zhì)量一直處于底層狀態(tài)，所以對(duì)溫飽的問(wèn)題看得就比較重要?，F(xiàn)如今，大部分的偏遠(yuǎn)農(nóng)村都會(huì)將提高生活水平當(dāng)作主要追求目標(biāo)，對(duì)成人教育并不認(rèn)可。但是教育是提高人文素質(zhì)的重要途徑，如果教育事業(yè)沒(méi)有得到重視，就會(huì)影響到群眾的判斷力和視野，這對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會(huì)造成一定的制約。有些農(nóng)村的群眾對(duì)教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)，所以在接受成人教育的過(guò)程中非常被動(dòng)，有些甚至是為了完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的要求在勉強(qiáng)參加。另外，國(guó)家管理部門(mén)在宣傳和推廣成人教育的過(guò)程中，缺乏對(duì)成人教育重要性的全面滲透，導(dǎo)致很多農(nóng)村的群眾認(rèn)識(shí)不到參加成人教育對(duì)自己有什么樣的幫助，這同時(shí)也會(huì)對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成很不利的影響。

2.3" 師資力量有待提升

在社區(qū)成人教育開(kāi)展的過(guò)程中，師資力量不足也是影響成人教育質(zhì)量的重要因素，專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量缺乏，教師綜合素質(zhì)偏低，根本不能滿(mǎn)足成人教育現(xiàn)代化的發(fā)展需求。由于政府部門(mén)缺乏對(duì)社區(qū)成人教育的重視，也沒(méi)有為成人教育的開(kāi)展投入相應(yīng)的資金，導(dǎo)致教師的綜合能力一直不能得到提升。有些教師的專(zhuān)業(yè)能力不夠強(qiáng)，但是由于資金的限制，也不能到專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)，這對(duì)成人教育的質(zhì)量提升造成了一定的阻礙。另外，社區(qū)成人教育在開(kāi)展的過(guò)程中，涉及的教學(xué)內(nèi)容也比較落后，很難將教育內(nèi)容與鄉(xiāng)村振興結(jié)合在一起，對(duì)農(nóng)民并沒(méi)有起到太大的教育作用，長(zhǎng)此以往就會(huì)失去主動(dòng)參加成人教育的積極性。再加上成人教育的教師在教學(xué)中的方法比較死板，過(guò)于重視理論化的知識(shí)，沒(méi)有著重培養(yǎng)農(nóng)民的實(shí)踐能力，也會(huì)影響到成人教育的質(zhì)量。

3" 社區(qū)成人教育助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)施策略

3.1" 通過(guò)信息共享制定成人教育的目標(biāo)

社區(qū)成人教育在開(kāi)展的過(guò)程中，受教育群體的基礎(chǔ)能力存在著很大的差異，在這樣復(fù)雜的背景下，社區(qū)教育的開(kāi)展要通過(guò)資源共享的方式縮短大家之間的距離。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，社區(qū)成人教育完全可以利用各種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息共享，例如教師可以建立微信群、公共平臺(tái)、微博或者貼吧等。接受成人教育的群眾可以利用互聯(lián)網(wǎng)下載相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，自主對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。例如，在一個(gè)關(guān)于農(nóng)業(yè)的講座中，本次講座的時(shí)間一共持續(xù)了3 d，并且還要按照專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行規(guī)劃，一般這種講座在開(kāi)展時(shí)都會(huì)盡量照顧到接受教育人員的時(shí)間，大部分的講座時(shí)間都是安排在周末，但是仍然不能保證所有人都能參加。為了使大家都能學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，相關(guān)的管理部門(mén)可以將講座的內(nèi)容通過(guò)錄像的形式制作成視頻，并且及時(shí)將講座的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這樣即便有人不能到現(xiàn)場(chǎng)參加，也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)。另外，在社區(qū)成人教育開(kāi)展的過(guò)程中，為了能夠調(diào)配大家的時(shí)間，還可以根據(jù)接受教育人員的行業(yè)或者年齡段對(duì)教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地劃分，這樣也能促使他們得到提升。除此之外，社區(qū)成人教育的工作人員還可以將一些值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)信息技術(shù)上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)大家自主對(duì)視頻資料進(jìn)行下載和學(xué)習(xí)，從而提高接受教育人員的綜合能力。通過(guò)信息共享，社區(qū)成人教育就能明確主要的教育方向和教育目標(biāo)，并且還能隨時(shí)根據(jù)群眾的反饋對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，這樣不僅能夠提高教育對(duì)象對(duì)理論知識(shí)的掌握，還能利用社區(qū)成人教育為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。

3.2" 對(duì)社區(qū)成人教育的管理體系進(jìn)行完善

首先，社區(qū)要充分認(rèn)識(shí)到成人教育的重要性，并且還要不斷拓寬成人教育的方法和渠道，擴(kuò)大對(duì)成人教育的宣傳力度，這樣才能讓更多的群眾重視成人教育。另外，社區(qū)還要不斷對(duì)成人教育的管理體系進(jìn)行補(bǔ)充和完善，這樣才能為成人教育的順利開(kāi)展提供參考依據(jù)。其次，豐富成人教育的教學(xué)內(nèi)容，這樣群眾在接受成人教育的過(guò)程中既能夠掌握更多的理論知識(shí)，還能提高自己的實(shí)踐能力，使自己得到全面提升。社區(qū)成人教育在開(kāi)展的過(guò)程中，社區(qū)群眾的綜合能力和文化水平都能得到提升，從而推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。最后，社區(qū)成人教育在開(kāi)展的過(guò)程中，還要對(duì)教育體系進(jìn)行創(chuàng)新和完善，促使更多的群眾接受教育，這樣才能為助力鄉(xiāng)村振興提供必要的保障。

3.3" 將成人教育的教學(xué)資源進(jìn)行全面整合

在社區(qū)成人教育開(kāi)展的過(guò)程中，要不斷對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，這樣才能讓社區(qū)成人教育的內(nèi)容更加全面。與傳統(tǒng)的教育相比，社區(qū)成人教育的內(nèi)容更加具有實(shí)用性，為了能將這一特點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，社區(qū)成人教育要不斷增加實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容，從而提高教育對(duì)象的實(shí)踐能力。因此，社區(qū)成人教育應(yīng)該將所有的教學(xué)資源進(jìn)行整合，這樣才能從根本上提高社區(qū)成人教育的質(zhì)量。例如，社區(qū)成人教育在開(kāi)展的過(guò)程中，可以將“科普之冬”這樣的活動(dòng)內(nèi)容融入到教學(xué)中，還可以帶領(lǐng)教育對(duì)象到社會(huì)中參加實(shí)踐，從而提高群眾的農(nóng)業(yè)技術(shù)。社區(qū)成人教育的主要形式都是以培訓(xùn)的方式開(kāi)展，所以社區(qū)可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才到社區(qū)開(kāi)展講座或者培訓(xùn)，豐富群眾的農(nóng)業(yè)知識(shí)。另外，社區(qū)還可以到農(nóng)業(yè)院校或者農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教師或者專(zhuān)家到社區(qū)中為群眾講述農(nóng)業(yè)知識(shí)，幫助農(nóng)民致富，從而實(shí)現(xiàn)資源整合的價(jià)值。這種資源整合的方式在社區(qū)成人教育中非常有效，并且也適合大部分的農(nóng)民群眾。社區(qū)成人教育對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合還能為傳統(tǒng)的成人教育增加新鮮的動(dòng)力，教育對(duì)象在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就可以掌握到更多專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，通過(guò)這種方法不僅能夠調(diào)動(dòng)群眾的積極性，還能強(qiáng)化其綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)社區(qū)成人教育的真正意義。除了這種方式之外，社區(qū)成人教育還可以對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入研究，帶領(lǐng)那些思想意識(shí)先進(jìn)的農(nóng)民群眾共同進(jìn)行研究和討論，從而強(qiáng)化其實(shí)踐能力，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

3.4 強(qiáng)化鄉(xiāng)村治理教育，培養(yǎng)建設(shè)性人才

社區(qū)成人教育要面向社區(qū)全體成員。與此同時(shí)，也要以鄉(xiāng)村振興為導(dǎo)向，引入鄉(xiāng)村治理的相關(guān)內(nèi)容，向全體學(xué)生普及鄉(xiāng)村治理的相關(guān)內(nèi)容，為鄉(xiāng)村建設(shè)提供有效機(jī)遇。實(shí)際教育過(guò)程中，首先，相關(guān)人員要定期普及“三治”的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者對(duì)鄉(xiāng)村治理工作有新的看法，便于相關(guān)人員參與到鄉(xiāng)村建設(shè)中，推進(jìn)平安村莊建設(shè)。其次，還要充分發(fā)揮各類(lèi)人才在鄉(xiāng)村治理中的重要作用，向更多人普及相關(guān)的法律知識(shí)，便于更多人員拿起法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。此外，教育工作者也要定期給學(xué)習(xí)者推送農(nóng)村精神文明建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依托村規(guī)民約完善相關(guān)內(nèi)容。再次，還要將重心放到抓基層打基礎(chǔ)方面，通過(guò)這種方式也能逐步優(yōu)化教學(xué)體系。從一定程度上看，給學(xué)生普及鄉(xiāng)村治理教育的相關(guān)內(nèi)容能夠構(gòu)建更完善的教育體系，唱響時(shí)代主旋律，通過(guò)這種方式也能傳遞正能量，培育時(shí)代新風(fēng)尚。

此外，在鄉(xiāng)村治理教育過(guò)程中，相關(guān)教育工作者還要定期宣傳農(nóng)村基層組織的相關(guān)執(zhí)政理念，明確執(zhí)政為了誰(shuí)、執(zhí)政依靠誰(shuí)，通過(guò)這種方式也能促進(jìn)鄉(xiāng)村治理工作的有序開(kāi)展，這對(duì)于提升相關(guān)治理工作實(shí)效也有重要的指導(dǎo)意義，便于提升鄉(xiāng)村人員的服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步健全鄉(xiāng)村治理體系。

3.5" 通過(guò)資源整合形成聯(lián)動(dòng)團(tuán)隊(duì)

為進(jìn)一步強(qiáng)化社區(qū)成人教育效果，為學(xué)生打造高效的課堂，相關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步做好資源的整合工作，將多元化資源聯(lián)動(dòng)起來(lái)，在此基礎(chǔ)上形成聯(lián)動(dòng)團(tuán)隊(duì)。為使社區(qū)教育資源更為豐富與廣泛，教育工作者也要做好資源的整合，通過(guò)這種方式能夠拓展教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從多個(gè)角度審視鄉(xiāng)村振興，正確看待鄉(xiāng)村振興，強(qiáng)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相比于其他教育資源，社區(qū)資源更為廣泛，實(shí)用性也比較強(qiáng)。針對(duì)社區(qū)教育的這一特點(diǎn)，教師也要改革以往的教育理念，突破以往的教學(xué)模式，將多元化的資源整合起來(lái)，幫助學(xué)生突破以往的學(xué)習(xí)困境。從一定程度上看，將多元化的資源整合起來(lái)能夠幫助受教育者將理論與實(shí)踐知識(shí)整合起來(lái)，便于拓展學(xué)習(xí)者的思維，使學(xué)習(xí)者將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，為實(shí)踐提供有價(jià)值的引導(dǎo)。當(dāng)然，社會(huì)教育開(kāi)展過(guò)程中，教師也要積極融入到教育工作中，形成聯(lián)動(dòng)的教育團(tuán)隊(duì)，通過(guò)這種方式也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化，促進(jìn)學(xué)習(xí)者全面發(fā)展。此外，為進(jìn)一步提升社區(qū)教育實(shí)效，助力鄉(xiāng)村振興的不斷發(fā)展，相關(guān)人員也要開(kāi)展與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的系列活動(dòng)，如“科普之冬”“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將各類(lèi)資源整合起來(lái)，通過(guò)這種方式提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。從社區(qū)教育的目的來(lái)看，以培訓(xùn)為主要目的，借助外力為本區(qū)域培養(yǎng)實(shí)用人才，進(jìn)而達(dá)到資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。在資源整合過(guò)程中，相關(guān)人員也要定期聘請(qǐng)社區(qū)教育專(zhuān)家開(kāi)展講座活動(dòng)，給廣大學(xué)習(xí)者講述農(nóng)業(yè)富民的相關(guān)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上做好各類(lèi)資源的整合。通過(guò)上述資源整合方式也能幫助學(xué)生補(bǔ)充各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，讓社區(qū)教育適合更多的人。此外，為進(jìn)一步強(qiáng)化社區(qū)教育效果，相關(guān)人員也要做好縱向聯(lián)動(dòng)，針對(duì)一些農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目，組織講座討論，引導(dǎo)更多學(xué)習(xí)者參與其中，交流自身的工作經(jīng)驗(yàn)。此外，相關(guān)部門(mén)也要進(jìn)一步優(yōu)化資源整合模式，針對(duì)相關(guān)人員的學(xué)習(xí)特征優(yōu)化資源整合工作，通過(guò)這種方式也能使更多農(nóng)民學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)。

3.6" 通過(guò)課程開(kāi)發(fā)落實(shí)人才培養(yǎng)

為發(fā)揮社區(qū)教育的重要影響力，相關(guān)教師也要著力于做好課程開(kāi)發(fā)工作，結(jié)合農(nóng)民的學(xué)習(xí)特征落實(shí)課程開(kāi)發(fā)，通過(guò)這種方式也能全面調(diào)動(dòng)農(nóng)民的工作積極性，使其不斷向前。從一定程度上看，鄉(xiāng)村振興是時(shí)代向前的特征，為響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，首先，相關(guān)部門(mén)要逐步改革以往的教育理念，積極響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，在此基礎(chǔ)上做好課程開(kāi)發(fā)工作，形成有利的教學(xué)資源。其次，課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，社區(qū)也要改革人才培養(yǎng)目標(biāo)，將重心放到培育更多的新型職業(yè)農(nóng)民方面，建立職業(yè)農(nóng)民制度，同時(shí)還要構(gòu)建完整的育人體系，使更多青年積極參與鄉(xiāng)村振興的相關(guān)項(xiàng)目中，加快鄉(xiāng)村振興的步伐。再次，要想進(jìn)一步提升社區(qū)教育質(zhì)量，構(gòu)建個(gè)性化的育人體系，相關(guān)部門(mén)也要重視新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)，全面提升農(nóng)民的素質(zhì)。例如，在“大力發(fā)展畜牧業(yè)，建設(shè)牧業(yè)強(qiáng)縣”的建設(shè)目標(biāo)下，社區(qū)要結(jié)合這一主題整合教育資源，引入優(yōu)秀的案例，在真實(shí)案例的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者參觀學(xué)習(xí)，深化對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的理解，強(qiáng)化相關(guān)人員的綜合學(xué)習(xí)能力。此外，社區(qū)有關(guān)部門(mén)也可聘請(qǐng)專(zhuān)家做實(shí)例講解，做好經(jīng)驗(yàn)介紹，做好畜牧業(yè)相關(guān)知識(shí)的普及，使農(nóng)民能夠科學(xué)地做好畜牧業(yè)。此外，社區(qū)也可定期邀請(qǐng)農(nóng)民企業(yè)家講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，可以從內(nèi)心感受或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)2個(gè)角度入手，做好經(jīng)驗(yàn)交流工作。最后，社區(qū)也要為學(xué)習(xí)者提供多元化的學(xué)習(xí)資源。便于相關(guān)學(xué)習(xí)者及時(shí)查閱、及時(shí)溝通，達(dá)到交流者的共同進(jìn)步，通過(guò)上述方式也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，喚醒其學(xué)習(xí)熱情，真正發(fā)揮社區(qū)教育的作用，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，加快鄉(xiāng)村振興的步伐，促進(jìn)鄉(xiāng)村人才的全面發(fā)展。

3.7" 傳承農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

農(nóng)村蘊(yùn)含豐富的傳統(tǒng)文化因子，便于引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視鄉(xiāng)村文化，對(duì)于促進(jìn)鄉(xiāng)村振興也有現(xiàn)實(shí)意義。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與農(nóng)村文化發(fā)展有很大聯(lián)系。為進(jìn)一步加快鄉(xiāng)村振興的步伐，相關(guān)地區(qū)人員也要改革以往的發(fā)展理念，積極傳承農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力于為學(xué)習(xí)者構(gòu)建高效的課堂。從鄉(xiāng)村振興這一角度來(lái)看，要進(jìn)一步挖掘農(nóng)耕文化，傳遞優(yōu)秀的思想觀念、人文精神，使相關(guān)人員明確既定的道德規(guī)范。此外，鄉(xiāng)村建設(shè)還要進(jìn)一步發(fā)揮文化的引導(dǎo)作用。做好傳統(tǒng)文化的挖掘，使更多人認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并樹(shù)立保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，如保護(hù)好文物古跡、傳統(tǒng)村落、民族村寨、傳統(tǒng)建筑、農(nóng)業(yè)遺跡和灌溉工程遺產(chǎn)。在此過(guò)程中，也要重視對(duì)戲曲文化的挖掘與傳承，使每個(gè)人能夠各盡其責(zé)，充分彰顯文化的隱性育人價(jià)值。此外，在開(kāi)展社區(qū)教育的過(guò)程中，相關(guān)人員也可通過(guò)口述、訪談或者查閱文獻(xiàn)等方式全方位調(diào)查優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。當(dāng)然，相關(guān)地區(qū)的工作人員也要深入挖掘當(dāng)?shù)氐穆糜翁厣?，保護(hù)好當(dāng)?shù)氐奶厣糜挝幕?。同時(shí)，還要發(fā)揮其休閑功能，逐步增強(qiáng)當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕w驗(yàn)，增強(qiáng)相關(guān)地區(qū)人們的歸屬感，使更多人積極參與到鄉(xiāng)村文化建設(shè)中，提升鄉(xiāng)村文化的知名度。在此基礎(chǔ)上，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，進(jìn)而加快鄉(xiāng)村振興的步伐。

4" 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施為社區(qū)成人教育的開(kāi)展指明了方向，同時(shí)也指出了教育的目標(biāo)。在新形勢(shì)的背景下，在開(kāi)展社區(qū)成人教育的過(guò)程中，要充分配合黨和國(guó)家的要求，對(duì)成人教育的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，并且還要在成人教育開(kāi)展的過(guò)程中不斷豐富教育資源，為農(nóng)民群眾提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；將成人教育的教學(xué)資源進(jìn)行全面整合；強(qiáng)化鄉(xiāng)村治理教育，培養(yǎng)建設(shè)性人才；通過(guò)資源整合形成聯(lián)動(dòng)團(tuán)隊(duì)；通過(guò)課程開(kāi)發(fā)落實(shí)人才培養(yǎng)；傳承農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，多措并舉，從根本上提高農(nóng)民的綜合能力，推動(dòng)我國(guó)鄉(xiāng)村振興順利實(shí)施。

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