曲靖高職院校智慧農業型人才培養現狀與策略研究

摘 要：近年來，作為國民經濟第一產業的農業從傳統農業向現代農業轉變，為應對新的挑戰，智慧農業作為農業領域的一個新興概念應運而生。該文介紹智慧農業的概念及運行系統，分析曲靖高職院校在培養智慧農業型人才中存在的問題，結合曲靖實際情況提出建議，為實現智慧農業快速發展提供一定的參考價值。

關鍵詞：曲靖；高職院校；智慧農業；人才培養；培養策略

中圖分類號：G71" " " " "文獻標志碼：A" " " " " 文章編號：2096-9902（2023）10-0005-04

Abstract： In recent years， agriculture， as the primary industry of national economy， has changed from traditional agriculture to modern agriculture. In order to cope with the new challenges， smart agriculture as a new concept of agriculture came into being. This paper introduces the concept and operation system of smart agriculture， analyzes the problems existing in the training of smart agricultural talents in vocational colleges in Qujing， and puts forward some suggestions according to the actual situation of Qujing， so as to provide some reference value for realizing the rapid development of smart agriculture.

Keywords： Qujing; vocational college; smart agriculture; talent training; training strategy

我國人均農業用地相對較少，怎樣才能在有限的耕地上種出更多的農產品滿足人民的需求？發展智慧農業已經成為必要選擇。智慧農業成為實現現代農業的主要途徑。

1" 智慧農業

智慧農業是將各種先進的信息技術、智能化設備運用于農業生產、管理、流通和服務全過程，并通過電子商務銷售農產品，達到高度精準化、智能化和效率化[1]。具體而言，利用各種傳感器和無線網絡聯合計算機、物聯網等運用到農業生產整個過程中，達到智能感知、預警、分析，專家在線指導，實現精準種植、養殖等可視化管理，提高農業生產效率，減少農業生產成本[2]。

智慧農業的核心是通過現代化的信息技術手段，最大限度地發揮農業生產的潛力，提高農產品的生產效率和品質的技術型手段。具體體現在以下幾個方面。①農業生產信息采集智慧化，利用現代化信息采集設備如智能監控設備、遙感設備實時監控和采集農業生產信息；②農業生產過程管理智慧化，通過智能平臺分析農業生產過程中存在的問題并及時進行針對性地管理，如通過水肥藥管理系統實現自動化補充營養、施加肥料和除病驅蟲等進行科學化、智慧化生產管理；③農產品質量檢測智慧化，采用現代化自動檢測設備對農產品進行檢測，并將檢測結果上傳到智慧農業管理平臺，嚴格淘汰不合格農產品，確保農場品的高品質；④農業產品銷售服務智慧化，構建從農產品生產到餐桌的全過程智慧物流產業鏈，將農產品的生產全程監控，消費者可以隨時了解，將農產品的運輸過程實時進行追蹤，最大限度減少物流時間，降低損耗，保證農產品的鮮活度。

2" 曲靖智慧農業發展現狀

智慧農業在2016年被首次寫入中央一號文件，這說明發展智慧農業已被納入國家頂層設計中，上升至國家經濟發展戰略高度，歷年涉及智慧農業的政策覆蓋也有所擴大。

曲靖市委、市政府高度重視智慧農業的發展。2019年，曲靖市農業農村局招標曲靖市智慧農業大數據平臺建設項目，2020年11月曲靖市委、市政府印發的《曲靖市推進新型基礎設施建設行動方案（2020—2022年）》指出：深化曲靖市數字化、智能化技術與裝備應用，加快智慧物流基礎設施建設。2022年6月9日，曲靖市人民政府關于印發《曲靖市“十四五”農業農村現代化發展規劃的通知》對發展智慧農業做了詳細規劃，對推進曲靖從農業大市成為農業強市，推動鄉土文明向城鄉融合文明發展，推行智慧農業具有重要的意義。

3" 曲靖高職院校培養智慧農業型人才的現狀

發展智慧農業，最終是落在人才上，曲靖高職院校在培養這方面人才上也有體現。經實地走訪調研發現，智慧農業型人才的培養的院校有云南能源職業技術學院、曲靖職業技術學院這2所高職院校。

3.1" 云南能源職業技術學院

通過在云南能源職業技術學院發放調查問卷，調研該校涉及智慧農業的專業、課程和就業方向，匯總后見表1。

從表1中可看出，云南能源職業技術學院培養智慧農業型人才相關的專業有環境監測技術，表中其他專業均是與智慧農業中的信息化、智慧化、物聯網、計算機與網絡技術、無線通信技術及傳感技術相關的專業，能為智慧農業型人才的培養提供技術支撐。環境監測技術專業課程有：環境保護概論、水環境監測、土壤環境監測、大氣環境監測、物理性污染監測與控制、環境儀表及自動控制、水污染控制技術和大氣污染控制等。可從事環境監測與監督管理工作、環境保護設施設計及設備安設裝與調試工作和污染防治工作。該專業的所有課程都與智慧農業型人才培養相關，智慧農業型人才需要具備環境監測方面的知識來指導農業植物的環境要求。

3.2" 曲靖職業技術學院

通過發放調查問卷，調研該校涉及智慧農業的專業、課程和就業方向，經匯總后見表2。

從表2中可看出，培養智慧農業型人才的專業有現代農業技術、智能控制技術和人工智能技術應用。現代農業技術專業開設課程主要有：設施蔬菜生產技術、花卉生產技術、無土栽培技術和智慧農業等。可從事花卉、水果、蔬菜等農產品的生產加工、病蟲害防治、種子生產、智慧農業生產等領域的研發、管理與銷售崗位群。其中開設的智慧農業課程重點學習智慧農業概念、農產品溯源、運輸和冷鏈等技術，著重培養學生能服務國家和區域農業農村現代化發展戰略需求，將先進的技術及現代經驗管理知識與農學有機融合，能勝任現代農業及相關領域的教學科研、經營管理、技術服務等工作。因此現代農業技術是培養智慧農業型人才重要的專業，為人才培養奠定基礎理論、常用技能知識，如作物生理生長特征、營養缺失的診斷、植物病蟲害防治的基本知識與技能，蔬菜、果樹、花卉的生產及經營管理、良種繁育、設施大棚施結構設計與安裝，營養液的配置管理、現代工程技術等技能。同時學生可通過校內外實訓基地或單位看到和學到智慧農業相關的設備，體驗到智慧農業云平臺、智慧大棚、智慧灌溉及控制系統運行、管理等操作。

4 曲靖高職院校智慧農業型人才培養存在的問題

4.1 智慧農業型人才的培養體系不完善

1）曲靖各高職院校關注點在企業對人才需求、招生情況、就業情況等縱向專業的發展，各校相近專業間橫向交流較少。

2）專業與專業之間的合作不多。比如曲靖職業技術學院現代農業技術為智慧農業型人才培養奠定了很好基礎，所開設專業課程均融入了智慧農業知識，同時特意開設有智慧農業這門課，而人工智能技術、智能控制技術這2個專業開發智慧云平臺、智慧灌溉、監測系統、控制系統等技術，但從事智慧農業的畢業生很少。也就是有培養這方面的技術，但側重領域不同，各專業之間切合點還不夠。

4.2 智慧農業型師資隊伍水平薄弱

要想學生既懂知識又懂技術，那么就需要教師有大量的知識儲備又懂實踐技術，而高職院校的老師雖然基礎理論較強，但由于專業研究領域不同，對于智慧農業這樣綜合性的技術就顯得薄弱。另外教師的企業一線工作經驗比較欠缺，很多前沿的技術只是停留在了解的基礎上，沒有真正見過一些智慧農業的使用過程和效果，缺乏企業學習和實踐經驗。

4.3 農業科研體系不完善，智慧農業技術推廣乏力

智慧農業是通過現代先進技術來推動農業生產的發展，可見智慧農業相關技術的研發與推廣就非常重要。即使從國家層面及地州市層面非常重視智慧農業的運用，若沒有相關技術支撐也是無濟于事，因此智慧農業相關技術的研發就很重要。研發的技術若不及時推廣使用也是浪費科研成果，所以研發后的技術要及時推廣。據統計：目前我國在智慧農業中科研成果轉化率大概只有30%～40%[3]。智慧農業科研成果轉化率低的原因主要是大部分涉農的高職院校及地州市農業研發人員智慧農業相關的理論知識豐富，但缺乏實踐經驗，這部分人員在做智慧農業方面的研究時停留在室內研究較多，缺乏一定的實用價值，導致許多科研成果轉化難；其次，涉農的高職院校與當地的農業科研機構之間相互聯系較少，有些雖有聯系但缺乏實質性工作合作，沒有形成統一規范的體系[3]。

4.4" 資源整合不足、缺乏智慧農業型人才

一是曲靖多為高原山地，農戶生產規模小，行業企業在實施智慧農業過程中有些細節沒有落實到位，如與產業融合存在脫節現象，農產品物流配送和物聯網應用的運行機制缺乏系統規劃[4]。二是缺乏智慧農業所需的高素質復合型人才，長期在大田耕作具有大量實踐經驗的農民普遍文化水平低，年齡偏大，接受智慧農業相關知識培訓能力較弱。三是多數大學生的觀念未轉變，認為從農村出來就不想回農村工作，加上農村的經濟發展與基礎設施比城市薄弱，難以吸引智慧農業需要的相關專業高校畢業生，導致智慧農業型人才嚴重缺乏。智慧農業技術系統的正常運行就變得非常困難[3]。

5" 智慧農業型人才培養的建議

5.1" 完善智慧農業型人才的培養體系

首先，加強各專業的資源整合，比如曲靖職業技術學院的現代農業技術專業可以牽頭對智慧農業的專業知識進行普及，技術上的需求可以與智能控制、人工智能、環境監測技術及大數據等專業融合進行開發。此外，可直接開設智慧農業專業，在課程體系中設置從農業生產環節智能化到農產品電子商務銷售農產品，這一系列過程都高度精準化、智能化和效率化，這樣對于智慧農業型人才的培養更精準，能夠促進智慧農業的快速發展。

5.2" 加強智慧農業型師資隊伍建設

首先從學校層面鼓勵并安排教師能夠“走出去”學習先進的知識與技術，把所學“引進來”到學校，運用到課堂中，指導學生進行相應地實踐，指導企業進行技術推廣。此外，涉農教師不僅要學習知識技術的廣度，也要學習知識技術的深度，這樣才能教給學生知識和技術，培養出社會需要的智慧農業型人才，為智慧農業發展提供技術保障。

5.3" 加強智慧農業技術研發，促進農業科研成果轉化與推廣

智慧農業技術要研發，需要政府相關部門重視和扶持，加大物質、資金和人才投入，積極整合智慧農業相關資源，努力打造高質量、高水平研發能力的人才隊伍，逐漸形成完善規范的農業研發體系，促進農業各項科研成果在生產經營管理中的有效利用。加強涉農單位之間的合作交流、涉農單位與智慧農業生產基地的合作交流，對科研項目研發、轉化和轉化進行有效的統籌規劃，提高智慧農業技術創新力度；提供智慧農業一線生產活動的專業技術指導[3]。

5.4" 加強頂層規劃設計，培養智慧農業型人才

發展智慧農業，需要多方協同推進。首先，政府要根據本地實際情況，加強對智慧農業的宏觀指導和規劃，整合優化各種農業資源，多實地調研，發現問題及時解決問題，將農業基礎設施和資金籌集有效銜接起來，促進智慧農業應用技術的推廣。其次，培訓設備操作。實踐經驗豐富的農民，使其能夠掌握智慧農業設備的操作，數據的查詢等技能。再次，高校重視培養學生的合作意識、自主學習能力、服務鄉村振興的責任與擔當。最后，鼓勵涉農院校增設新型農民培訓內容，并將智慧農業的研發與實踐于一體。涉農院校要利用豐富師資力量，培訓一線農民的技術，加強與政府、企業的合作，采取定向培養智慧農業型人才的模式，促進智慧農業快速且規范發展[3]。

6" 結束語

本文通過對曲靖市智慧農業政策方面的分析，調研曲靖高職院校關于智慧農業型人才培養的情況，找到存在的問題，并提出了有針對性的建議，希望對發展曲靖市現代農業奠定一定的理論基礎，進而推進智慧農業的快速發展。

參考文獻：

[1] 吳毅凡.晉中市智慧農業發展研究[D].太原：山西農業大學，2020.

[2] 冉紅偉.基于國際比較的中國智慧農業發展的影響因素及策略研究[D].重慶：重慶師范大學，2019.

[3] 張玲，劉芳.鄉村振興戰略下中國智慧農業發展的現狀，問題與對策研究[J].智慧農業導刊，2021，1（9）：22-26.

[4] 宋洪遠.智慧農業發展的狀況，面臨的問題及對策建議[J].學術前沿，2020（24）：62-69.