小學數學教學中培養學生自主學習能力的策略

摘要：在新課程改革的標準中，提出教育培養必須根據學生的全方位發展設計，在此過程中要全面提高學生的認識水平和理論與實踐水平。對此，在小學數學教學中，教師需要注重對學生自主學習能力的培養，需要在思考培養方式后，將其落實到教學實際中。以此實現對學生自主學習能力的培養目標，為其以后的可持續發展提供基礎保障。

關鍵詞：小學數學 "自主學習 "教學培養

近些年來，課程改革在持續推進，隨之也提出了新時期教育活動要以生為本，突出學生在教學活動中的主體地位，發揮學生的學習作用。在這樣的全新要求下，小學數學課程教學就需要關注學生自主學習能力的培養。但由于缺乏經驗或方式使用錯誤，在實施過程中仍然存在很大的不足和問題。教師實際上可以通過多種方法結合現有的教育情況，開展培養學生自主能力的教育。

一、自主學習能力培養的意義

小學的學生對一切新事物都會感到比較好奇，教師要利用學生的好奇心理，開展豐富的教學活動，吸引學生的目光，借此來培養學生進行自主學習。小學的學生大多是都比較喜歡自由、活躍的學習氛圍，教師在這種氛圍中教授學生將會事半功倍。學生習慣于日常的教學模式，就會變得比較被動，教師要注意上課的方式，改變教育模式，提高學生的自學積極性，讓學生可以自己去探索數學世界，開闊自己的眼界，在面對數學的難題時，就不會顯得束手無策，可以利用自己摸索的解題思路開始嘗試解題。培養學習自主能力，可以讓學生對學習內容的理解更加徹底，解題也會變得更加輕松，對成績的提升有很大幫助，而且還可以對培養學生的研究精神，對形成創新思維起到重要作用。

二、自主學習能力的方法

（一）培養興趣

教師可以用生活中的實物來作為課堂的教學工具，讓課堂變得生動活潑起來，從而讓學生把目光投入到學習中來，慢慢激發學生對數學的興趣。經有關研究表明，要想增強自主學習能力，首先要對這門課程有興趣，這樣學生才會自主投入到學習中去，尤其是對那些年齡小，愛玩的學生，因此只有更有趣、生動的教學內容，才能吸引學生的目光，激發學生的興趣和自主學習的動力。

（二）幫助學生通過自己的進步培養對學習的興趣和探索能力

研究表明，我國小學生對數學不感興趣的原因大部分是因為長期以來在數學學習中沒有取得好成績，小學生逐漸失去了對學習的興趣和樂趣。數學教育本身應該是充滿樂趣的學科。教師要經常鼓勵學生，即使是小小的進步，教師也要給予肯定。這樣一來，學生能感受到老師對自己的肯定，慢慢地就會對數學重拾信心，燃起對數學學習的希望。

三、培養學生自主學習的策略

（一）基于趣味素材引導學生自主思考

要培養學生的自主學習能力，就需要關注學生在課堂上的興趣激發，讓學生具備學習興趣，引導其展開自主思考，這樣才能讓學生自主參與到數學學習中。數學教師要通過一些趣味性的素材，構建數學教學活動，從中將學生的興趣激發出來，刺激學生參與學習。

（二）基于問題清單引導學生自主學習

在數學課堂上，要切實給學生提供自主學習的空間，這就需要基于教學模式的創新構建，采取不同于傳統手段的教學方法，引導學生展開自主學習。如問題清單，就是一個值得關注的手段。所謂問題清單，就是以所要教學的數學知識內容為對象，設計一系列問題，將這些問題匯總到一張清單上，在課堂上通過清單上的問題，指導學生自主學習。教學分數的相關知識時，就可以設計這樣的問題：（1）什么是分數？（2）分數有什么特點？（3）分數和整數、小數有什么區別？（4）分數加法如何計算？基于這樣的問題，在課堂上引導學生自主學習，便可以提高學生的自主學習能力。

（三）注重傳授學生自主學習方法技巧

要提高學生的自主學習能力，還需要注意對學生傳授相應的學習方法技巧，讓學生能夠通過合理的方法展開學習，以便取得更好的效果。比如，可以將思維導圖這一工具傳授給學生，讓學生掌握思維導圖的原理和繪制方法，在學習中運用思維導圖對課程知識進行歸納總結。也可以引導學生基于互聯網渠道，在課后進行自主學習，增長自身的知識積累。

（四）讓學生感受自主學習的樂趣

小學數學教師在課堂教學中，需要注意兩點，第一就是需要加強生活實際和數學學科的聯系；第二就是要在學生們掌握知識后，組織學生實踐，讓學生們在實踐中感受自主學習的樂趣。首先，教師需要深刻挖掘數學教材中的生活因素，對生活化的教學情境進行創設，以學生的實際生活經驗為切入點，指導學生在情境中體會數學知識，整體感知數學知識。當學生們理解知識掌握知識后，教師就要搭建良好的實踐平臺，讓學生們在實踐過程中，利用已經掌握的知識，以不同角度對問題進行思考。例如教師在講解“位置與方向”知識時，就可以帶領學生們走出課堂，以所講解的知識為依據，以校園為實踐平臺，讓學生們以文字描述出校園中的各種建筑物。讓學生們以自己為基點，說出各建筑物的位置和方向。如此在加強學生對知識的理性認知下，促進學生感性認知的形成;在引起學生的學習動力下，提高學生的自主學習積極性，從而提升其自主學習能力。

結語：總之，針對小學數學課程，在教學中培養學生自主學習能力，這是新時期的教學關鍵。在具體實踐中，要基于趣味素材、問題清單以及學習方法等層面，切實優化教學活動，讓學生的自主學習能力得到切實提升。