2023年19期
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究
A版
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐研究
- “交際語境”理念下小學(xué)語文寫作教學(xué)研究
- 淺談概率論與數(shù)理統(tǒng)計的簡單應(yīng)用
- 提高小學(xué)語文教學(xué)效率的方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- OBE理念在高校英語專業(yè)寫作課教學(xué)的應(yīng)用研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“抽象思維”的培養(yǎng)
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透班主任管理教育
- “泛在學(xué)習(xí)”下提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 小學(xué)音樂教學(xué)課堂有效教學(xué)的思考
- 淺析核心素養(yǎng)背景下高中思想政治教學(xué)策略
- 弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 提升英語核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初高中生物銜接教學(xué)策略
- 借助思維導(dǎo)圖歸納數(shù)學(xué)知識
- 文本細讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合理應(yīng)用
Ｂ版
- 探析體教融合視角下小學(xué)校園足球文化的構(gòu)建策略
- 淺談生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 淺談教師提高教學(xué)效果之“點撥”
- 家校合作共上選修課對促進學(xué)生心理健康發(fā)展的實踐探究與反思
- 淺談初中物理與信息技術(shù)的整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問的策略淺析
- “五育融合”視域下的科創(chuàng)實踐活動課程的樣態(tài)、特征及實施路徑探究
- 探析初中英語合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
- 淺談美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何引導(dǎo)學(xué)生多角度探究二次函數(shù)綜合題
- 淺談體育精神在基礎(chǔ)教育階段的滲透
- 淺談物理課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極性的方法
- 數(shù)字化融入初中物理教學(xué)實例——液體的壓強
- 利用信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)語文教與學(xué)模式的實踐研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)教育
- “雙減”背景下提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的方法探討
- 淺析小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的策略
- 融數(shù)學(xué)文化 提數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 初中音樂教學(xué)五育融合的探索
- 說說“雙減”形勢下初中語文教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變
- 初中化學(xué)實驗優(yōu)化策略探微
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中化學(xué)教學(xué)的策略研究
- 淺談“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計
- 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段問題驅(qū)動課堂教學(xué)模式研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 初中英語聽說整合教學(xué)中基于主題情境的文化意識培養(yǎng)策略分析
- 核心素養(yǎng)視域下以問題為導(dǎo)向的初中地理深度教學(xué)實踐探究