校服必須外穿嗎

校服必須外穿嗎

近期，“穿上校服變法式小面包了”話題登上平臺(tái)熱榜。在該話題下，有不少學(xué)生發(fā)布視頻表示，學(xué)校要求必須把校服穿在外套外面。

有專家表示，一些校服可能只有兩套不同的樣式，沒(méi)有應(yīng)對(duì)各種季節(jié)變化的功能，這就導(dǎo)致到秋冬季，天氣轉(zhuǎn)涼，學(xué)生們僅僅穿校服是不夠保暖的。特別是中小學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，而校服的尺寸并不能夠滿足所有學(xué)生都把衣服穿在里面的要求。所以統(tǒng)一要求所有學(xué)生都把其他衣服穿到校服里面，這很難切實(shí)做到。專家建議，在日常校園生活中，不能做過(guò)于嚴(yán)格的要求，而是應(yīng)該根據(jù)季節(jié)情況，怎樣穿得舒服、怎樣穿得合身，讓學(xué)生自主決定。（石向陽(yáng)）

因地制宜創(chuàng)造學(xué)生午休條件

隨著城鎮(zhèn)化步伐和生活節(jié)奏的加快，家長(zhǎng)的工作地和居住地普遍距離較遠(yuǎn)，學(xué)生在校午餐、午休成為常態(tài)，隨之產(chǎn)生課桌上趴睡的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，全社會(huì)急切呼吁推行躺睡。然而，有很多學(xué)校對(duì)推動(dòng)學(xué)生午休躺睡顧慮重重，主要難點(diǎn)在于校園空間有限和設(shè)施設(shè)備不足，缺乏當(dāng)?shù)卣鞔_的政策支持。2023年6月，國(guó)家出臺(tái)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》，明確提出各地區(qū)在推進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的同時(shí)，可結(jié)合實(shí)際支持學(xué)校適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)活動(dòng)空間和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，為非寄宿制學(xué)校提供學(xué)生就餐和午休條件。因此，各地教育行政部門要及時(shí)更新學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教育督導(dǎo)內(nèi)容，既要有對(duì)老舊學(xué)校和場(chǎng)地有限學(xué)校的改造擴(kuò)容計(jì)劃，又要在新建學(xué)校時(shí)將學(xué)生午休環(huán)境建設(shè)納入規(guī)劃，盡可能讓學(xué)生午休躺睡成為學(xué)校的“標(biāo)配”。除了政策上的積極作為，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)打開(kāi)思路，因地制宜地創(chuàng)造高質(zhì)量的午休環(huán)境。客觀條件相對(duì)有限的學(xué)校，可以統(tǒng)籌現(xiàn)有辦學(xué)條件和設(shè)施設(shè)備，先從改善低年級(jí)學(xué)生的午休條件入手，再逐步過(guò)渡到午休躺睡全員覆蓋；還可以根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身體發(fā)展情況，采用不同的午休躺睡策略。

學(xué)生午休問(wèn)題的解決，考驗(yàn)學(xué)校的管理智慧和應(yīng)變能力，尤其需要家長(zhǎng)的大力支持。學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生午休需求充分調(diào)研，收集采納學(xué)生、家長(zhǎng)的建議，最大限度地贏得家長(zhǎng)支持和社會(huì)資助，制訂適合本校的午休解決方案。對(duì)學(xué)校的改革舉措，家長(zhǎng)要給予信任和包容。（劉鈺）

輔導(dǎo)孩子別著急發(fā)火

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，職場(chǎng)父母都經(jīng)歷過(guò)，“陪娃寫作業(yè)，生氣住院了”，更是每每“照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”。不過(guò)，有時(shí)候，也可能是父母錯(cuò)了。時(shí)代在不斷進(jìn)步，如今的孩子，一出生就與網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代無(wú)縫對(duì)接，很多家長(zhǎng)不了解的新知識(shí)，小孩子卻能講得頭頭是道，孩子們?cè)诓粩嘟佑|新事物，不斷學(xué)習(xí)新東西，家長(zhǎng)反而可能落后。

這也提醒家長(zhǎng)，面對(duì)來(lái)自孩子的不同意見(jiàn)，與其馬上“樹(shù)立權(quán)威”，不如冷靜下來(lái)，聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)原因，和孩子一起去解決問(wèn)題。這也是家長(zhǎng)打破認(rèn)知邊界、取得進(jìn)步的過(guò)程。（王鐸）

編輯：徐春霞