抓好五個“堅持”，培養(yǎng)時代新人

學校辦學要始終牢記為黨育人的初心，堅定為國育才的立場，以樹人為核心，以立德為根本，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。作為普通教師，筆者以為若想將之落實到日常教育教學中，務必要找準出發(fā)點，把握著力點，抓好落腳點，在五個“堅持”上做文章。

堅持培養(yǎng)學生的良好品德。品德是人的靈魂，是立身之本。“人而無德，行之不遠。”教師要利用一切契機，抓好德育，海涵春育，潤物無聲。不僅要教育學生明大德、守公德、嚴私德，還要引導學生在知行合一上下功夫，把品德修養(yǎng)付諸社會實踐活動中，使“明大德、守公德、嚴私德”的意識化為入腦入魂的自覺行為。

堅持培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣。北大教授溫儒敏曾說：“在中小學階段培養(yǎng)讀書的興趣與習慣，是為學生的一生打底子。”的確，擁有良好的讀書習慣，可以讓學生胸有丘壑，思接千載，精神自由，氣象萬千，享受最真正的樂趣，收獲最恒久的動力。

堅持讓學生參加體育鍛煉。中國科學院院士、西湖大學校長施一公教授曾說：“體育鍛煉是一種自強的精神、一種拼搏的氣質、一種受益終身的生活方式。”在“雙減”背景下，我們更應該引導學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，讓他們在激烈對抗中強健體魄，在輸贏交替中涵養(yǎng)心性，在共同拼搏中增進友誼，在咬牙堅持中錘煉性格，在揮汗如雨中享受快樂。

堅持留出學生的自由時間。蘇霍姆林斯基說：“只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習。”創(chuàng)造力依賴于自由，只有留給他們屬于自己的時間，他們才能從繁重的學習任務中解脫出來，才能有更多的機會去探索未知領域，發(fā)展興趣愛好，鍛煉實踐能力。

堅持開展社會實踐活動。正如陸游所言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”而現(xiàn)在的學生大多是在學習書本知識中成長起來的，他們對國家、國情、民情、社情知之甚少，而社會實踐活動則會為他們打開一扇窗口，讓他們看到不同的世界，學到課堂上所不能學到的知識。面對弱者，他們學會伸出援手，在送人玫瑰中感受奉獻的快樂；面對挫折，他們學會迎難而上，在解決問題中積累寶貴的經(jīng)驗；面對責任，他們學會勇敢擔當，在迎接挑戰(zhàn)中磨礪堅強的意志。

總之，只要我們以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，抓實抓細五個“堅持”，凝心聚力，就一定能夠培育出擔當民族復興大任的時代新人。

作者簡介：李安國，安徽省阜陽市太和縣教育局教學研究室主任，初中語文正高級教師，安徽省模范教師，安徽省優(yōu)秀教研員，江淮鄉(xiāng)村好教師，先后主持省市級課題7項，出版著作7部。