基于OBE和POA的線上線下混合式教學(xué)模式研究

摘 要：本研究以O(shè)BE理念和POA理論體系為指導(dǎo)，以超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為輔助手段，深入探討驅(qū)動(dòng)、促成、評(píng)價(jià)進(jìn)階的線上線下混合教學(xué)模式在英語語言學(xué)課程中的實(shí)施，與此同時(shí)與課程目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)出任務(wù)分解問題、線上學(xué)習(xí)與線下活動(dòng)高度融合問題、評(píng)價(jià)方式多元化問題一一進(jìn)行深度闡釋，以期解決英語語言學(xué)教學(xué)中的教學(xué)痛點(diǎn)，為高校英語語言學(xué)教學(xué)改革提供借鑒。

關(guān)鍵詞：驅(qū)動(dòng)、促成、評(píng)價(jià)進(jìn)階式教學(xué)；線上線下混合式教學(xué)；英語語言學(xué)；課程改革

A Study of Online and Offline Integrated Teaching Mode Basedon OBE and POA

Wang Ya

（School of Foreign Language，Baotou Teachers’ College，Baotou，Inner Mongolia 014030）

Abstract：Based on OBE and POA，by using network teaching platform，this study deeply explores the application and implementation of online and offline integrated teaching mode in English linguistics course，and this teaching mode involves motivating-enabling-assessing series.It further illustrates the problems of task decomposition，the integration of online and offline study，and the diversification of evaluation methods，expecting to solve traditional problems in linguistics and provide reference for its teaching reforms.

Key words：motivating-enabling-assessing series;online and offline integrated teaching mode;English linguistics;teaching reforms

英語語言學(xué)是面向高等院校英語專業(yè)本科生開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，也是很多院校師范專業(yè)認(rèn)證英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)核心課程，其重要性不言而喻。該課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言意識(shí)、科研意識(shí)，提高其英語語言運(yùn)用能力具有重要意義。但當(dāng)前高校英語語言學(xué)教學(xué)存在諸多問題，如課程理論性太強(qiáng)，內(nèi)容龐雜，學(xué)生不易理解，部分學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒甚至排斥心理，部分教師也認(rèn)為課程教學(xué)難度系數(shù)大，難以體現(xiàn)教學(xué)水平；教材內(nèi)容缺乏實(shí)用性，多為抽象的理論描述，專業(yè)術(shù)語較多，且多為前人研究成果，嚴(yán)重脫離生活實(shí)際，學(xué)生難以利用教材將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際的語言分析；傳統(tǒng)的“以教師為中心”的單向灌輸教學(xué)模式下學(xué)生課堂參與度低，學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重不足，只是被動(dòng)機(jī)械記筆記，不能深度理解所學(xué)理論知識(shí)，更不能利用所學(xué)理論知識(shí)分析語言實(shí)例，教師講得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦，絲毫體會(huì)不到學(xué)習(xí)此課程的樂趣；……