2013年山東省與青海省海北州對(duì)口援建,威海市第一中學(xué)成為山東第一所招收海北州學(xué)生的學(xué)校。2014年我開(kāi)始任教海北班,同時(shí)擔(dān)任班主任,見(jiàn)證了孩子們高中段的學(xué)習(xí)、生活以及全過(guò)程的轉(zhuǎn)變和取得的可喜成績(jī)。學(xué)生來(lái)自不同民族,思想觀念、生活習(xí)慣各不相同,這就對(duì)我這個(gè)班主任提出了更高的要求。如何帶領(lǐng)這些性格迥異的孩子奔向我們共同的目標(biāo)?三年的相處,我越發(fā)感到溝通的重要性。
生活中的很多不愉快往往是溝通不到位引起的,因此在班級(jí)育人工作中,我感到溝通特別重要。良好的溝通不僅能化解誤會(huì),還能促進(jìn)彼此的理解。
溝通的前提是尊重和理解
尊重不僅是社交場(chǎng)合的禮貌行為,更是發(fā)自于內(nèi)心地對(duì)另外一個(gè)生命深切的理解、關(guān)愛(ài)與體諒。簡(jiǎn)單地說(shuō)是通情達(dá)理,就是從學(xué)生角度來(lái)體驗(yàn)情感、思維,把握學(xué)生的體驗(yàn)與其經(jīng)歷和人格間的聯(lián)系,把關(guān)切傳遞給他人、感染他人并取得成績(jī)。我在我的育人工作中,始終秉持尊重和理解學(xué)生的理念。
新學(xué)年伊始,建設(shè)班級(jí)文化成為首要任務(wù),我讓學(xué)生制定高考目標(biāo)——我的理想大學(xué)。把大學(xué)的照片貼在課桌一角。上課時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)方同學(xué)桌上的大學(xué)照片換成了某演藝演員。臨下課時(shí)我就在班上簡(jiǎn)述了某演員經(jīng)歷——從其遭遇坎坷,事業(yè)跌入谷底,但他沒(méi)有倒下,而是不斷讀書(shū)精進(jìn)、磨煉演技,從而成功地轉(zhuǎn)型成為實(shí)力派演員。最后我補(bǔ)充道,“如果大家的偶像是這樣的明星,我支持你!”我的一席話(huà),不僅讓方同學(xué)長(zhǎng)舒了一口氣,也無(wú)形中拉近了和學(xué)生的距離,課后就有好幾個(gè)學(xué)生跟我聊起他的偶像和未來(lái)的打算。我感到很欣慰,我們師生的溝通不僅沒(méi)有因?yàn)榉酵瑢W(xué)的“特立獨(dú)行”而僵化不前,反而更為和諧順暢。溝通,其實(shí)考察的也是老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。
溝通并不是需要老師動(dòng)輒舌燦蓮花,有時(shí)溫柔地傾聽(tīng)更能起到“四兩撥千斤”的效果
高一軍訓(xùn)期間,有一次晚自習(xí)課間我看到幾個(gè)女生聚在一起抹眼淚。一問(wèn)才知:第一次離家千里,第一次住校,加上軍訓(xùn)很累,所以她們更想家了。我耐心聽(tīng)她們說(shuō),并不著急安慰和勸解,結(jié)果孩子們說(shuō)著說(shuō)著就不好意思地笑了,問(wèn)我是不是覺(jué)得她們很幼稚。我說(shuō):“沒(méi)有啊,我想起了我高中剛住校的生活。”之后,我溫柔地抱了抱她們,在她們耳邊說(shuō):“有老師和同學(xué)們?cè)冢芸鞎?huì)好起來(lái)的。”有些時(shí)候,孩子們需要的只是一個(gè)情感宣泄的出口,我們只需耐心傾聽(tīng),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一次溫暖的擁抱,就會(huì)收到意想不到的效果。
孩子們的心靈經(jīng)常有不為人注意的敏感之處,這就需要老師在溝通中要開(kāi)動(dòng)腦筋多運(yùn)用正向評(píng)價(jià)。真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊美比嚴(yán)厲的指責(zé)更能讓學(xué)生如沐春風(fēng)、心懷溫暖。
高一上學(xué)期期末的最后一個(gè)班會(huì)課上,我總結(jié)整個(gè)學(xué)期班級(jí)發(fā)展情況:在學(xué)部運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班取得團(tuán)體第一名的成績(jī);學(xué)部歌詠比賽,我班獲得第一名;學(xué)部辯論隊(duì)在校辯論比賽獲得第一名,其中就有我班兩名同學(xué);期末考試很多同學(xué)進(jìn)步很大,全班只有三名學(xué)生在整個(gè)高一年級(jí)是后退的。在這節(jié)課上,我對(duì)全班取得的所有成績(jī)給予了充分肯定,對(duì)這三名學(xué)生也沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng),只是說(shuō):“老師相信學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)一定可以趕上大家的步伐。”后來(lái)有孩子告訴我,成績(jī)落后最大的趙同學(xué)在回家的火車(chē)上哭了一路。年后回來(lái),趙同學(xué)奮起直追,學(xué)習(xí)非常努力,第一次月考就前進(jìn)了160多名。現(xiàn)在這名同學(xué)已考入大學(xué)。微信聊天時(shí)她跟我說(shuō),她很感謝我在班會(huì)課上的做法,不僅保全了她的面子,也讓她有了奮進(jìn)的無(wú)窮動(dòng)力。
溝通要講究藝術(shù),要能起到言在此而意在彼的效果,要對(duì)學(xué)生有啟發(fā)作用
我曾在班會(huì)課上分享了一片葉子的故事。故事的起因是我聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)壽花強(qiáng)大的生存能力,就在一個(gè)空花盆里種下了一片長(zhǎng)壽花的葉子,幾個(gè)月過(guò)去了,這片葉子發(fā)了芽,長(zhǎng)出了枝條,原來(lái)的那片老葉子有些破敗,形狀不再是原來(lái)圓圓的樣子,但仍比較厚實(shí)。我把老葉子掰了下來(lái),又種到旁邊另一個(gè)空花盆里。幾個(gè)月過(guò)去了,新的花盆里也長(zhǎng)出了枝條,新的枝條又嫩又綠,又高又大,而老葉子已經(jīng)枯敗的不到原來(lái)的三分之一。那節(jié)班會(huì)課上,我把這兩盆花搬到講桌上,讓大家一起回顧這兩盆花的成長(zhǎng)歷程。我把老葉子比喻成母親,把這兩盆花比喻成兄弟。能夠直觀地看到“弟弟”更加肥碩,因?yàn)闀r(shí)刻在享受母愛(ài)的滋養(yǎng),但是枝干軟綿綿,而“哥哥”在離開(kāi)母親后,活的比較辛苦,個(gè)子矮葉子小,甚至有些葉子也干枯掉落,枝干出現(xiàn)斑駁的古銅色皮質(zhì),但是粗壯有力,已活成了樹(shù)的樣子。到現(xiàn)在,依然記得這堂課靜悄悄的。課后,大家更加自律,更加努力,感覺(jué)每個(gè)人都能撐起海北班的天,都讓自己變成樹(shù)的樣子。
溝通不僅要真誠(chéng)和講究藝術(shù),更要營(yíng)造一種積極向上的能量場(chǎng),這樣所有身處其中的同學(xué)都可以從中獲益
孩子們剛來(lái)的時(shí)候,我是按照入學(xué)成績(jī)平均分配的宿舍。一年后,女生321宿舍成了我們班級(jí)的學(xué)霸宿舍,班級(jí)前十名里她們宿舍就占四名(她們宿舍一共六個(gè)人)。在班會(huì)課上,我讓宿舍長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)。原來(lái)是大家認(rèn)真執(zhí)行了我的建議:每天早睡早起,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且嚴(yán)格執(zhí)行。我表?yè)P(yáng)她們并建議學(xué)生以她們?yōu)榘駱印T诳吹靡?jiàn)的成績(jī)面前,其他女生宿舍都加入這個(gè)隊(duì)伍,慢慢地女生們的成績(jī)大幅上升。這下男生也坐不住了,紛紛加入追趕的行列,后來(lái)班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍越來(lái)越濃,就連節(jié)假日也能經(jīng)常看到大家自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極討論問(wèn)題的場(chǎng)景。
溝通不止于語(yǔ)言,行動(dòng)比語(yǔ)言更有力量
升高三時(shí),我被安排擔(dān)任海北新高一班兼高三班的班主任。盡管工作壓力很大,但我決心把這份工作做好。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,我利用每個(gè)周末給他們開(kāi)班會(huì),關(guān)心解決他們學(xué)習(xí)和生活上的具體問(wèn)題,給他們加油打氣。不巧有一天,我不小心從學(xué)校的樓梯上摔下來(lái),腳部韌帶撕裂,打上石膏,需要休養(yǎng)。有句古話(huà):“福無(wú)雙至,禍不單行”,老媽又生病住院。那段最艱難的日子,白天在學(xué)校靠著桌子講課,下班后拄著拐杖去醫(yī)院,我用行動(dòng)詮釋責(zé)任,不愿耽誤他們一節(jié)課。軍體委員說(shuō):“老師,您不用擔(dān)心,跑操我們自己能跑好。”高三有的同學(xué)說(shuō):“老師,您周末不用再來(lái)了,我們會(huì)管好自己的。”孩子們好像一夜間長(zhǎng)大,班級(jí)管理井井有條。還記得他們要回青海參加高考,我嘮叨著高考前的作息和學(xué)法指導(dǎo)。他們紛紛回我:老師,您放心吧,我們會(huì)給您長(zhǎng)臉的。
良好的溝通使我們海北班從一盤(pán)散沙到百煉成鋼。聚是一團(tuán)火,散是滿(mǎn)天星,各方面成績(jī)?cè)絹?lái)越好。2016級(jí)的海北班學(xué)生均考入一本。2018級(jí)的學(xué)生全部考入重點(diǎn)本科。現(xiàn)在我和這些已經(jīng)是大學(xué)生的孩子們依然保持著很好的溝通交流。
若能保持“我見(jiàn)青山多嫵媚,料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”的互觀互賞,堅(jiān)定“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的信心,就一定會(huì)收獲“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”的默契。若是如此,師生溝通定會(huì)越來(lái)越順暢。
(作者單位:山東省威海市第一中學(xué))