君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深

2013年山東省與青海省海北州對(duì)口援建，威海市第一中學(xué)成為山東第一所招收海北州學(xué)生的學(xué)校。2014年我開(kāi)始任教海北班，同時(shí)擔(dān)任班主任，見(jiàn)證了孩子們高中段的學(xué)習(xí)、生活以及全過(guò)程的轉(zhuǎn)變和取得的可喜成績(jī)。學(xué)生來(lái)自不同民族，思想觀念、生活習(xí)慣各不相同，這就對(duì)我這個(gè)班主任提出了更高的要求。如何帶領(lǐng)這些性格迥異的孩子奔向我們共同的目標(biāo)？三年的相處，我越發(fā)感到溝通的重要性。

生活中的很多不愉快往往是溝通不到位引起的，因此在班級(jí)育人工作中，我感到溝通特別重要。良好的溝通不僅能化解誤會(huì)，還能促進(jìn)彼此的理解。

溝通的前提是尊重和理解

尊重不僅是社交場(chǎng)合的禮貌行為，更是發(fā)自于內(nèi)心地對(duì)另外一個(gè)生命深切的理解、關(guān)愛(ài)與體諒。簡(jiǎn)單地說(shuō)是通情達(dá)理，就是從學(xué)生角度來(lái)體驗(yàn)情感、思維，把握學(xué)生的體驗(yàn)與其經(jīng)歷和人格間的聯(lián)系，把關(guān)切傳遞給他人、感染他人并取得成績(jī)。我在我的育人工作中，始終秉持尊重和理解學(xué)生的理念。

新學(xué)年伊始，建設(shè)班級(jí)文化成為首要任務(wù)，我讓學(xué)生制定高考目標(biāo)——我的理想大學(xué)。把大學(xué)的照片貼在課桌一角。上課時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)方同學(xué)桌上的大學(xué)照片換成了某演藝演員。臨下課時(shí)我就在班上簡(jiǎn)述了某演員經(jīng)歷——從其遭遇坎坷，事業(yè)跌入谷底，但他沒(méi)有倒下，而是不斷讀書(shū)精進(jìn)、磨煉演技，從而成功地轉(zhuǎn)型成為實(shí)力派演員。最后我補(bǔ)充道，“如果大家的偶像是這樣的明星，我支持你！”我的一席話(huà)，不僅讓方同學(xué)長(zhǎng)舒了一口氣，也無(wú)形中拉近了和學(xué)生的距離，課后就有好幾個(gè)學(xué)生跟我聊起他的偶像和未來(lái)的打算。我感到很欣慰，我們師生的溝通不僅沒(méi)有因?yàn)榉酵瑢W(xué)的“特立獨(dú)行”而僵化不前，反而更為和諧順暢。溝通，其實(shí)考察的也是老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

溝通并不是需要老師動(dòng)輒舌燦蓮花，有時(shí)溫柔地傾聽(tīng)更能起到“四兩撥千斤”的效果

高一軍訓(xùn)期間，有一次晚自習(xí)課間我看到幾個(gè)女生聚在一起抹眼淚。一問(wèn)才知：第一次離家千里，第一次住校，加上軍訓(xùn)很累，所以她們更想家了。我耐心聽(tīng)她們說(shuō)，并不著急安慰和勸解，結(jié)果孩子們說(shuō)著說(shuō)著就不好意思地笑了，問(wèn)我是不是覺(jué)得她們很幼稚。我說(shuō)：“沒(méi)有啊，我想起了我高中剛住校的生活。”之后，我溫柔地抱了抱她們，在她們耳邊說(shuō)：“有老師和同學(xué)們?cè)冢芸鞎?huì)好起來(lái)的。”有些時(shí)候，孩子們需要的只是一個(gè)情感宣泄的出口，我們只需耐心傾聽(tīng)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次溫暖的擁抱，就會(huì)收到意想不到的效果。

孩子們的心靈經(jīng)常有不為人注意的敏感之處，這就需要老師在溝通中要開(kāi)動(dòng)腦筋多運(yùn)用正向評(píng)價(jià)。真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊美比嚴(yán)厲的指責(zé)更能讓學(xué)生如沐春風(fēng)、心懷溫暖。

高一上學(xué)期期末的最后一個(gè)班會(huì)課上，我總結(jié)整個(gè)學(xué)期班級(jí)發(fā)展情況：在學(xué)部運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得團(tuán)體第一名的成績(jī)；學(xué)部歌詠比賽，我班獲得第一名；學(xué)部辯論隊(duì)在校辯論比賽獲得第一名，其中就有我班兩名同學(xué)；期末考試很多同學(xué)進(jìn)步很大，全班只有三名學(xué)生在整個(gè)高一年級(jí)是后退的。在這節(jié)課上，我對(duì)全班取得的所有成績(jī)給予了充分肯定，對(duì)這三名學(xué)生也沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)，只是說(shuō)：“老師相信學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)一定可以趕上大家的步伐。”后來(lái)有孩子告訴我，成績(jī)落后最大的趙同學(xué)在回家的火車(chē)上哭了一路。年后回來(lái)，趙同學(xué)奮起直追，學(xué)習(xí)非常努力，第一次月考就前進(jìn)了160多名。現(xiàn)在這名同學(xué)已考入大學(xué)。微信聊天時(shí)她跟我說(shuō)，她很感謝我在班會(huì)課上的做法，不僅保全了她的面子，也讓她有了奮進(jìn)的無(wú)窮動(dòng)力。

溝通要講究藝術(shù)，要能起到言在此而意在彼的效果，要對(duì)學(xué)生有啟發(fā)作用

我曾在班會(huì)課上分享了一片葉子的故事。故事的起因是我聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)壽花強(qiáng)大的生存能力，就在一個(gè)空花盆里種下了一片長(zhǎng)壽花的葉子，幾個(gè)月過(guò)去了，這片葉子發(fā)了芽，長(zhǎng)出了枝條，原來(lái)的那片老葉子有些破敗，形狀不再是原來(lái)圓圓的樣子，但仍比較厚實(shí)。我把老葉子掰了下來(lái)，又種到旁邊另一個(gè)空花盆里。幾個(gè)月過(guò)去了，新的花盆里也長(zhǎng)出了枝條，新的枝條又嫩又綠，又高又大，而老葉子已經(jīng)枯敗的不到原來(lái)的三分之一。那節(jié)班會(huì)課上，我把這兩盆花搬到講桌上，讓大家一起回顧這兩盆花的成長(zhǎng)歷程。我把老葉子比喻成母親，把這兩盆花比喻成兄弟。能夠直觀地看到“弟弟”更加肥碩，因?yàn)闀r(shí)刻在享受母愛(ài)的滋養(yǎng)，但是枝干軟綿綿，而“哥哥”在離開(kāi)母親后，活的比較辛苦，個(gè)子矮葉子小，甚至有些葉子也干枯掉落，枝干出現(xiàn)斑駁的古銅色皮質(zhì)，但是粗壯有力，已活成了樹(shù)的樣子。到現(xiàn)在，依然記得這堂課靜悄悄的。課后，大家更加自律，更加努力，感覺(jué)每個(gè)人都能撐起海北班的天，都讓自己變成樹(shù)的樣子。

溝通不僅要真誠(chéng)和講究藝術(shù)，更要營(yíng)造一種積極向上的能量場(chǎng)，這樣所有身處其中的同學(xué)都可以從中獲益

孩子們剛來(lái)的時(shí)候，我是按照入學(xué)成績(jī)平均分配的宿舍。一年后，女生321宿舍成了我們班級(jí)的學(xué)霸宿舍，班級(jí)前十名里她們宿舍就占四名（她們宿舍一共六個(gè)人）。在班會(huì)課上，我讓宿舍長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)。原來(lái)是大家認(rèn)真執(zhí)行了我的建議：每天早睡早起，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。我表?yè)P(yáng)她們并建議學(xué)生以她們?yōu)榘駱印Ｔ诳吹靡?jiàn)的成績(jī)面前，其他女生宿舍都加入這個(gè)隊(duì)伍，慢慢地女生們的成績(jī)大幅上升。這下男生也坐不住了，紛紛加入追趕的行列，后來(lái)班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍越來(lái)越濃，就連節(jié)假日也能經(jīng)常看到大家自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極討論問(wèn)題的場(chǎng)景。

溝通不止于語(yǔ)言，行動(dòng)比語(yǔ)言更有力量

升高三時(shí)，我被安排擔(dān)任海北新高一班兼高三班的班主任。盡管工作壓力很大，但我決心把這份工作做好。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我利用每個(gè)周末給他們開(kāi)班會(huì)，關(guān)心解決他們學(xué)習(xí)和生活上的具體問(wèn)題，給他們加油打氣。不巧有一天，我不小心從學(xué)校的樓梯上摔下來(lái)，腳部韌帶撕裂，打上石膏，需要休養(yǎng)。有句古話(huà)：“福無(wú)雙至，禍不單行”，老媽又生病住院。那段最艱難的日子，白天在學(xué)校靠著桌子講課，下班后拄著拐杖去醫(yī)院，我用行動(dòng)詮釋責(zé)任，不愿耽誤他們一節(jié)課。軍體委員說(shuō)：“老師，您不用擔(dān)心，跑操我們自己能跑好。”高三有的同學(xué)說(shuō)：“老師，您周末不用再來(lái)了，我們會(huì)管好自己的。”孩子們好像一夜間長(zhǎng)大，班級(jí)管理井井有條。還記得他們要回青海參加高考，我嘮叨著高考前的作息和學(xué)法指導(dǎo)。他們紛紛回我：老師，您放心吧，我們會(huì)給您長(zhǎng)臉的。

良好的溝通使我們海北班從一盤(pán)散沙到百煉成鋼。聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星，各方面成績(jī)?cè)絹?lái)越好。2016級(jí)的海北班學(xué)生均考入一本。2018級(jí)的學(xué)生全部考入重點(diǎn)本科。現(xiàn)在我和這些已經(jīng)是大學(xué)生的孩子們依然保持著很好的溝通交流。

若能保持“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”的互觀互賞，堅(jiān)定“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信心，就一定會(huì)收獲“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的默契。若是如此，師生溝通定會(huì)越來(lái)越順暢。

（作者單位：山東省威海市第一中學(xué)）