淺談高中數(shù)學(xué)課堂中德育滲透的意義和途徑

高中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行德育滲透是新課程改革下的主要教學(xué)要求，在高中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行德育滲透，既有助于德育教學(xué)的落實(shí)，也可以豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。本文簡(jiǎn)單談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)課堂滲透德育的意義和途徑。

一、數(shù)學(xué)課堂滲透德育有助于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力

（一）提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

與初中、小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)相比，高中數(shù)學(xué)具有更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和復(fù)雜性，學(xué)習(xí)難度比較大，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就必須注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)可以解決生活中的很多問(wèn)題。在高中數(shù)學(xué)課教學(xué)中，學(xué)生可接觸更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，便于提升學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

（二）提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

在新課程改革的背景下，創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑，在高中數(shù)學(xué)課堂滲透德育，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的德育和心理指引，幫助學(xué)生走出困境，提升創(chuàng)新能力。

二、高中數(shù)學(xué)課堂滲透德育的途徑分析

（一）上好每學(xué)期第一堂課

從學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的角度而言，每學(xué)期第一節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)最好，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也比較好，因此，在高中數(shù)學(xué)課中，教師要充分發(fā)揮這一教學(xué)規(guī)律的優(yōu)勢(shì)，第一節(jié)課就作為德育滲透的出發(fā)點(diǎn)，保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)模式都能充分理解和認(rèn)可。此外，每學(xué)期開(kāi)始時(shí)，學(xué)生身心比較放松、思維比較活躍。因此，在高中數(shù)學(xué)課的開(kāi)端，教師要通過(guò)設(shè)計(jì)情境或者開(kāi)放式課堂等教學(xué)方法，把德育滲透到高中數(shù)學(xué)課中來(lái)，促使二者相互融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，能更好地理解德育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）全面激發(fā)學(xué)生的代入感

高中數(shù)學(xué)知識(shí)多為理論性知識(shí)，對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力和空間想象力有很高的要求，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和公式都是數(shù)學(xué)家花費(fèi)大量時(shí)間和精力驗(yàn)證推導(dǎo)出來(lái)的。因此，數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)家的背景故事及德育的感性特點(diǎn)都有非常密切的關(guān)系，可把高中數(shù)學(xué)教學(xué)和德育聯(lián)系到一起。在具體教學(xué)過(guò)程中，可利用這一特性等不斷滲透德育。比如：在進(jìn)行人教版高二上冊(cè)《圓的方程》教學(xué)中，上課時(shí)教師可為學(xué)生講解我國(guó)著名數(shù)學(xué)家祖沖之的故事，祖沖之是如何通過(guò)不斷創(chuàng)新、不斷探索、不斷努力把圓周率精確到3.1415926的，從而把學(xué)生代入瑰麗神奇的數(shù)學(xué)世界中，讓學(xué)生掌握?qǐng)A周率的發(fā)展故事，對(duì)后期學(xué)習(xí)有至關(guān)重要的推動(dòng)作用。通過(guò)開(kāi)展富有代入感的教學(xué)模式，既能拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生不斷探索和追求真理的積極性，又能把德育的相關(guān)內(nèi)容滲透到教學(xué)中來(lái)。要想獲得成功，就必須具有不懈的毅力和不斷探索努力的精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀有重要的作用。

（三）激發(fā)學(xué)生自主探索規(guī)律

在高中數(shù)學(xué)課程中，很多知識(shí)都有規(guī)律可循，掌握這些規(guī)律也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)知識(shí)中很多公式、理論、定義等都和規(guī)律息息相關(guān)，這一點(diǎn)也是高中數(shù)學(xué)教學(xué)和德育的共同點(diǎn)。在高中數(shù)學(xué)課滲透德育時(shí)，教師可以從思想品德和政治知識(shí)的角度入手，通過(guò)不斷挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，就可以把高中數(shù)學(xué)課和德育相互融合，相互滲透。比如：在進(jìn)行人教版高二下冊(cè)《隨機(jī)事件的概率》教學(xué)時(shí)，告訴學(xué)生概率和人們的生活息息相關(guān)，隨機(jī)現(xiàn)象是廣泛存在的，而隨機(jī)現(xiàn)象中存在著一定的規(guī)律性，從而使學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來(lái)定量研究隨機(jī)現(xiàn)象。拋硬幣是生活中最常見(jiàn)的概率問(wèn)題，教師可組織學(xué)生在課堂拋硬幣，隨著拋硬幣次數(shù)的增加，出現(xiàn)正面和反面的概率越來(lái)越接近50%。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中都可能面臨多重選擇的概率問(wèn)題，掌握概率可幫助學(xué)生擺正心態(tài)，無(wú)論選擇哪一種，都屬于隨機(jī)事件，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。

綜上所述，將德育滲透到高中數(shù)學(xué)課中，既能豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的素材，又能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，這也是新課程改革背景下的主要教學(xué)目標(biāo)之一。