“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校研究生黨支部建設(shè)創(chuàng)新研究

【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下研究生黨支部建設(shè)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨支部建設(shè)是加強(qiáng)研究生思想政治教育工作的核心要求。當(dāng)前，研究生黨支部在組織建設(shè)、思想建設(shè)、黨員教育能力和宣傳力、信息化建設(shè)等方面仍存在一些問題。借助互聯(lián)網(wǎng)提供的新陣地、新渠道、新載體，通過構(gòu)建多維度黨建平臺(tái)、創(chuàng)新研究生黨支部工作體系和活動(dòng)開展形式，發(fā)揮導(dǎo)師在黨建中的引領(lǐng)作用，全面提升研究生黨支部建設(shè)水平，提升研究生黨支部在思想引領(lǐng)、學(xué)術(shù)研究、榜樣示范等方面的作用。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+|研究生黨支部|創(chuàng)新研究

研究生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，是研究生思想政治教育工作的生命線，具有引領(lǐng)思政教育目標(biāo)、服務(wù)思政教育過程、保障思政教育方向的重要作用。研究生黨支部是與研究生關(guān)系最為緊密的政治核心單位，在研究生黨建中處于關(guān)鍵地位。加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)水平對(duì)于加強(qiáng)研究生思想政治教育、推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。當(dāng)前高校研究生黨支部還存在一些問題，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，迫切需要進(jìn)行路徑創(chuàng)新來提升研究生黨支部工作水平。

一、現(xiàn)階段高校研究生黨支部建設(shè)存在的問題

（一）研究生黨支部的組織力、凝聚力不夠強(qiáng)

高校研究生黨支部常以年級(jí)作為建設(shè)單位，專業(yè)跨度較大，通常不能兼顧各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究生學(xué)制短，黨員流動(dòng)性強(qiáng)，導(dǎo)致其組織結(jié)構(gòu)松散，難以學(xué)習(xí)本科生班級(jí)建制的方式來開展集體活動(dòng)。黨支委對(duì)黨務(wù)工作熟悉程度不一致，因其個(gè)人理論業(yè)務(wù)水平、主觀發(fā)展意愿以及支委更換頻繁等因素導(dǎo)致黨支部組織引領(lǐng)力整體較弱。支部活動(dòng)內(nèi)容較單一，往往以傳統(tǒng)教育形式如理論學(xué)習(xí)會(huì)議等形式開展，無法與研究生黨員的學(xué)術(shù)科研就業(yè)緊密聯(lián)系，較少“走出去”，組織生活會(huì)形式化嚴(yán)重，研究生黨支部的凝聚力比較薄弱。

（二）研究生黨支部的思想引領(lǐng)深入不夠，先進(jìn)性教育宣傳力度有待提升

研究生黨支部是貫徹落實(shí)黨的教育方針，開展研究生群體日常思想政治教育工作，團(tuán)結(jié)聯(lián)系廣大研究生，提高研究生黨員綜合素質(zhì)的前沿陣地。研究生黨員大多在本科期間入黨，是本科學(xué)生群體中的優(yōu)秀代表，愿意發(fā)揮先鋒模范作用。進(jìn)入研究生階段，學(xué)生重心普遍放在科研、學(xué)業(yè)、就業(yè)上，理論學(xué)習(xí)往往浮于表面，對(duì)在群眾中發(fā)揮先進(jìn)性作用熱情不高。部分支部書記勝任力不足，理論水平有限，“支部書記講黨課”的理論宣傳效果不佳，黨支部的思想引領(lǐng)作用整體不夠深入。

此外，研究生黨支部對(duì)先進(jìn)典型的培育不夠，對(duì)先進(jìn)事跡的宣傳力度不夠。黨員教育活動(dòng)缺乏科學(xué)指導(dǎo)，難以凸顯研究生特色，黨建工作亮點(diǎn)不突出，欠缺可利用的宣傳資源和有效的宣傳途徑，進(jìn)一步弱化了支部的先鋒模仿作用。

（三）研究生黨支部信息化發(fā)展較薄弱

基于互聯(lián)網(wǎng)的新媒體為基層黨建工作創(chuàng)造了新的載體。而現(xiàn)階段部分研究生黨支部仍局限于傳統(tǒng)模式，與網(wǎng)絡(luò)信息的融合程度不高，工作方法過于陳舊，工作理念缺乏創(chuàng)新，黨支部運(yùn)行仍依靠傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和主題會(huì)議宣傳為主，除運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展信息錄入工作外，未真正實(shí)現(xiàn)黨建與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的深度融合。部分畢業(yè)研究生黨員組織關(guān)系暫緩在學(xué)校，因空間距離等原因，難以參加線下活動(dòng)，影響研究生參與正常黨建活動(dòng)。

（四）研究生黨員群體情況復(fù)雜，思想呈現(xiàn)復(fù)雜性和多樣性

研究生黨員群體結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，表現(xiàn)為年齡、思想、婚姻、社會(huì)背景等跨度更大，個(gè)性往往大于共性，且研究生黨員數(shù)量較多，部分黨員為在職黨員，自我意識(shí)強(qiáng)，復(fù)雜的社會(huì)生活和生存壓力等多重因素影響下的思維方式使得研究生黨員的人生觀、價(jià)值觀趨于多樣化，黨性意識(shí)不夠強(qiáng)，相對(duì)缺乏奉獻(xiàn)精神和忠誠(chéng)度，利己主義較嚴(yán)重，影響了部分同學(xué)的入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)黨員管理、支部發(fā)展帶來一定挑戰(zhàn)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下研究生黨支部建設(shè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

教育部等三部委在《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》中提出，要“提高研究生黨建工作水平，強(qiáng)化黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。創(chuàng)新研究生黨組織設(shè)置方式，探索在科研團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)梯隊(duì)等建立黨組織”。互聯(lián)網(wǎng)是把“雙刃劍”，為研究生黨支部建設(shè)提供了新的思想理論宣傳陣地和輿論引導(dǎo)機(jī)制，為研究生黨支部加強(qiáng)組織建設(shè)，豐富組織生活文化提供了新載體，為研究生黨支部實(shí)現(xiàn)黨的民主建設(shè)、民主評(píng)議提供了新平臺(tái)。但也因其傳播速度快、不良信息多，對(duì)學(xué)生黨員思想造成錯(cuò)誤引導(dǎo)。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下研究生黨支部建設(shè)面臨的機(jī)遇

1.思想理論宣傳和輿論引導(dǎo)的新陣地

“互聯(lián)網(wǎng)+”給黨的思想理論宣傳開創(chuàng)了新領(lǐng)地拓展了新空間。通過互聯(lián)網(wǎng)展開思想理論宣傳與輿論引導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)一對(duì)多、多對(duì)多的互動(dòng)交流，提高信息傳播速度。如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”以及線上黨課的發(fā)展，充分利用碎片化的時(shí)間，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡S時(shí)隨地的學(xué)習(xí)園地，給黨員提供了新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。微信等新程序的出現(xiàn)，有效地將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)嵌入到黨員的學(xué)習(xí)和生活中。

2.加強(qiáng)組織建設(shè)、實(shí)現(xiàn)信息化的新載體

微信、公眾號(hào)等程序的出現(xiàn)提高黨支部運(yùn)轉(zhuǎn)的效率和信息可信度，能夠在一定程度上轉(zhuǎn)變?cè)蓄I(lǐng)導(dǎo)方式與工作方式，充分利用線上虛擬空間的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)黨員互動(dòng)與交流，規(guī)避研究生黨員學(xué)習(xí)分散特點(diǎn)，開拓黨組織活動(dòng)的新領(lǐng)域，為黨員工作匯報(bào)、建言獻(xiàn)策提供有效途徑。同時(shí)黨務(wù)辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)黨員的信息化管理，將黨員的黨校學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、基本信息、推優(yōu)情況等錄入系統(tǒng)，形成電子檔案。

3.服務(wù)群眾、接受監(jiān)督的新渠道

“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起與發(fā)展，縮短了黨員和群眾的距離，促進(jìn)了雙方的聯(lián)系和溝通。群眾可通過郵件、微信、在線平臺(tái)等方式直接表達(dá)意愿和訴求。網(wǎng)絡(luò)公示的方式目前已經(jīng)被普遍運(yùn)用，群眾可以通過網(wǎng)絡(luò)公示信息對(duì)黨員工作進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)應(yīng)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)通過對(duì)群眾需求進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)功能定制化。

4.研究生黨員普遍為網(wǎng)絡(luò)原住民，具備互聯(lián)網(wǎng)思維

當(dāng)下高校研究生黨員普遍為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，他們相對(duì)了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的接受能力更強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)思維已經(jīng)根植于大部分研究生的意識(shí)深處。研究生黨員普遍能夠靈活處理互聯(lián)網(wǎng)信息的轉(zhuǎn)換，具備開展“線上黨支部”，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上育人”的條件。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下研究生黨支部建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

1.思想建設(shè)的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)能夠讓信息基本實(shí)現(xiàn)暢通無阻的傳播，但也使得不良的信息大肆滲透，對(duì)于辨別能力較差的黨員，其思想道德、價(jià)值觀容易被影響，行為容易被誤導(dǎo)。同時(shí)對(duì)于不堅(jiān)定的黨員容易受到網(wǎng)上披露的腐朽思想以及腐敗觀念的影響，從而喪失奮斗的革命精神。

2.工作方式的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代工作環(huán)境、工作對(duì)象和工作手段相較傳統(tǒng)時(shí)代都發(fā)生了改變，黨員、黨務(wù)工作者需要熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有較豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。同時(shí)關(guān)于黨建方式的更新?lián)Q代，很多傳統(tǒng)的做法在新問題新情況中可操作性不強(qiáng)，需要黨務(wù)工作者更新工作理念以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來。

3.信息技術(shù)的挑戰(zhàn)

將互聯(lián)網(wǎng)融入黨支部建設(shè)中，需要重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的安全隱患問題。如何防止關(guān)鍵性數(shù)據(jù)和敏感信息的泄露，確保信息資料不被篡改，所有的信息能夠安全合理地被應(yīng)用，保證黨建信息的權(quán)威性是發(fā)展的重點(diǎn)。

4.黨員流動(dòng)性大，工作缺乏穩(wěn)定性和連續(xù)性

傳統(tǒng)研究生黨支部多為橫向支部，以年級(jí)、班級(jí)為主。在實(shí)踐發(fā)展中，現(xiàn)階段研究生黨支部逐漸調(diào)整為縱向黨支部，以專業(yè)為主。但受制于研究生學(xué)制短問題，黨支部書記委員往往在第一學(xué)年任職，第二學(xué)年因?yàn)榫蜆I(yè)畢業(yè)等因素，不再擔(dān)任職務(wù)，導(dǎo)致黨支部書記委員剛熟悉工作就面臨換屆，支部工作難以形成長(zhǎng)效機(jī)制。研究生學(xué)制短，支部黨員頻繁更替，不利于特色品牌的持續(xù)創(chuàng)建。

5.黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)不足，缺乏專業(yè)性

高校研究生黨建工作隊(duì)伍中存在著專職人員少、黨建工作業(yè)務(wù)水平不高等問題。一方面，高校研究生黨建工作隊(duì)伍專職人員較少，大部分由行政人員擔(dān)任，難以有較多精力投入到黨建工作中。另一方面，大部分研究生黨建工作者以思想政治教育工作為主，對(duì)新媒體技術(shù)缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)，缺乏整合利用網(wǎng)絡(luò)資源開展黨建工作的能力。部分黨建工作者政治理論水平不高，缺乏系統(tǒng)性的黨建工作理論知識(shí)和黨務(wù)管理工作能力。

三、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校研究生黨支部建設(shè)創(chuàng)新方式

研究生黨支部建設(shè)是高校研究生思想政治教育工作開展的核心環(huán)節(jié)。結(jié)合高校研究生黨員的鮮明特點(diǎn)和當(dāng)前研究生黨支部建設(shè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的研究生黨支部建設(shè)創(chuàng)新方式。“互聯(lián)網(wǎng)+研究生黨建”體系如圖1所示。

（一）創(chuàng)新研究生黨建工作體系，構(gòu)建研究生黨支部多維度黨建平臺(tái)

搭建立體式的研究生黨建教育平臺(tái)，將教育、宣傳、管理、監(jiān)督與引導(dǎo)融為一體，平臺(tái)設(shè)置多樣化的欄目和板塊，例如：政策解析、黨史講壇、微課堂、基層風(fēng)采、黨員風(fēng)采、黨建公開等，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)無地域特點(diǎn)，擴(kuò)大黨建內(nèi)容的覆蓋面，打造新的思想教育陣地。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)黨員數(shù)據(jù)的采集、整理、分析，精準(zhǔn)掌握黨員的整體情況，實(shí)現(xiàn)黨員監(jiān)督管理的網(wǎng)絡(luò)化。借助互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨支部組織生活、發(fā)展黨員、黨費(fèi)管理、換屆選舉、日常管理、組織關(guān)系管理、考核評(píng)價(jià)、移動(dòng)終端等功能，為黨建工作提供大數(shù)據(jù)支持。利用互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性，完善網(wǎng)絡(luò)黨建反饋機(jī)制，建立雙向互動(dòng)和多向交流模式，讓研究生黨員能夠以更加高效、透明的方式參與黨內(nèi)事務(wù)。引入人臉識(shí)別系統(tǒng)提升黨員會(huì)議的信息化，對(duì)黨員會(huì)議進(jìn)行電子簽到，縮短簽到時(shí)間，提高工作效率。

（二）探索利用互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)新研究生黨支部學(xué)習(xí)宣傳教育形式

研究生黨支部要充分結(jié)合時(shí)代特征，挖掘可以利用的網(wǎng)絡(luò)教育資源，創(chuàng)新黨支部學(xué)習(xí)教育形式，打破時(shí)空壁壘，提高學(xué)習(xí)效率。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)組建網(wǎng)絡(luò)支部，克服空間障礙，開展“空中課堂”；利用微信群、公眾號(hào)、視頻號(hào)，開展以學(xué)生黨支部為基本單位的理論學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)；利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“共產(chǎn)黨員網(wǎng)”、MOOC等優(yōu)質(zhì)媒體資源開展黨課學(xué)習(xí)。此外，通過開設(shè)黨建公眾號(hào)，對(duì)優(yōu)秀黨員事跡、優(yōu)秀黨務(wù)工作者進(jìn)行宣傳，提高黨員的先鋒模范作用，提升支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）選優(yōu)配齊黨支委成員，保障組織架構(gòu)的穩(wěn)定性和專業(yè)性

研究生黨支委成員的素質(zhì)直接決定黨支部建設(shè)的質(zhì)量和成熟性，切實(shí)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)黨建人才的培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)是研究生黨支部建設(shè)的重要保證。通過建立黨建人才數(shù)據(jù)庫(kù)、支部推薦、學(xué)生自薦等方式，篩選出具有互聯(lián)網(wǎng)背景的、政治素養(yǎng)高、思想作風(fēng)硬、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神的黨員干部，尤其對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)掌握較熟練的黨員干部，采用分級(jí)培養(yǎng)方式，建設(shè)人才儲(chǔ)備隊(duì)伍。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)黨支委成員進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，積極探索黨支委的分工模式，使其在發(fā)展黨員、黨員教育培訓(xùn)、支部日常管理、“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)，講好黨課等方面提質(zhì)增效。

（四）探索建立科研型黨支部，發(fā)揮導(dǎo)師引領(lǐng)研究生黨支部建設(shè)作用

教育部等三部委在《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》中提出，“提高研究生黨建工作水平，強(qiáng)化黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。創(chuàng)新研究生黨組織設(shè)置方式，探索在科研團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)梯隊(duì)等建立黨組織”“發(fā)揮導(dǎo)師言傳身教作用，做研究生成長(zhǎng)成才的引路人，既做學(xué)業(yè)導(dǎo)師，又做人生導(dǎo)師”。該文件明確提出了將研究生黨支部與教學(xué)科研相互融合，將研究生黨支部建立在“學(xué)術(shù)科研”上，充分發(fā)揮導(dǎo)師在黨建中的作用。研究生的黨支部設(shè)置應(yīng)按照有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、有利于發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用、有利于開展黨員教育管理服務(wù)活動(dòng)，根據(jù)研究生特點(diǎn)和培養(yǎng)目的設(shè)置不同類型的黨支部。

導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，不僅在科研上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，在思想引領(lǐng)上也同樣要發(fā)揮重要引領(lǐng)作用。結(jié)合研究生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)立由導(dǎo)師擔(dān)任支部書記、導(dǎo)師所帶學(xué)生為支部成員的學(xué)術(shù)科研型黨支部，將“科研育人”與“黨建育人”相融相促，在召開導(dǎo)師組研討科研之余，召開黨支部活動(dòng)，兼顧了研究生黨員群體的特點(diǎn)，也提高了時(shí)間利用率，更加有利于開展針對(duì)性強(qiáng)、特色鮮明的黨支部活動(dòng)。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

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（作者簡(jiǎn)介：魏飄飄，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)助理研究員，碩士，研究方向?yàn)楦叩冉逃⑺枷胝窝芯浚?/p>