黑龍江少數民族音樂傳承途徑

摘要：我國地大物博，幅員遼闊，各地區資源十分豐富，其中，黑龍江省不僅擁有肥沃的黑土地，還有源遠流長的民族音樂資源與文化。民族音樂擁有特殊的旋律，人們可以通過這一類音樂感受到強烈的民族情感，深刻體會不同民族的精神。本文主要對黑龍江少數民族音樂的傳承途徑進行探討，旨在促進民族音樂得到進一步傳承，提高其生命力。

關鍵詞：黑龍江少數民族音樂傳承

黑龍江地處我國東北地區，匯集眾多少數民族，擁有悠久、璀璨的民族文化。少數民族音樂在民族文化中占據重要地位，也是反映少數民族人民生活的重要載體。不同民族人民的生活豐富多彩，他們創作出各種各樣的音樂用于娛樂生活，創作風格別具一格。民族音樂源自民間，不同民族的語言不同，生活習慣不同，民族音樂也呈現出鮮明的差異性，音樂傳播也面臨一定限制。在全球經濟一體化的今天，各國文化互相碰撞，我國少數民族音樂面臨許多外來音樂的沖擊，這就對其傳承與發展造成很大的阻礙。為保證珍貴的民族音樂得到弘揚，使更多人主動了解不同少數民族音樂的特點，積極傳承，就要探索其具體的傳承途徑。

一、黑龍江地區少數民族音樂發展現狀

黑龍江少數民族類型眾多，比如，滿族、朝鮮族、蒙古族、回族等53個少數民族，因此，本省民族文化十分多元化且豐富多彩。在少數民族各類文化中，音樂文化占據重要位置，這與少數民族獨特的舞蹈和音樂風格有關。然而，改革開放以來，大量文化流傳到我國，對人們的價值觀念形成很大的影響，也對少數民族音樂的發展形成很大阻礙。部分少數民族音樂正逐漸消失在人們視野之中。同時，少數民族人民的生活環境面臨很大的變化，民族音樂創作靈感逐漸減退，這也對民族音樂的發展形成制約。

二、少數民族音樂傳承的意義

通過傳承和發揚少數民族音樂，可使更多人對這一類型音樂有更加深入的了解，充分挖掘這一音樂的優勢、內涵與特色，提高民族音樂的價值。同時，人們可積極對民族音樂進行創作，為這一類音樂發展注入更多活力，使其實現更加長遠的發展，豐富我國音樂文化藝術體系，使更多人為民族音樂和文化自豪，具備強烈的文化自信。

（一）豐富文化藝術類型

當前，人們物質生活水平日益提升，人們開始致力于精神追求，調劑生活，娛樂身心，釋放壓力。許多人喜歡聆聽音樂，對民族音樂也有一定的興趣。在傳統文化體系中，少數民族文化不可或缺，同時，這一文化也是推動社會精神文明建設的重要元素。我國地大物博，各區域的地理環境、氣候條件多有不同，因此，不同區域少數民族也呈現出鮮明的差異性，他們有不同的信仰、風俗習慣，他們的音樂也呈現出鮮明的特色。許多少數民族人民喜歡載歌載舞，通過音樂記錄生活，表達情感以及對美好生活的追求。通過傳承少數民族音樂，可使更多人了解這一音樂形式及其音樂背后的故事，從而對民族音樂充滿濃厚的興趣與探索欲望，使優秀的音樂文化備受矚目。

（二）凸顯少數民族音樂思想教育價值

民族音樂的創作離不開真實的生活，少數民族的生活習慣不同，他們在日常勞作時經常會哼唱音樂，或者通過跳舞等方式娛樂生活，由此逐漸形成多姿多彩的民族音樂文化。許多音樂中包含深刻的思想內涵，主題明確，比如，有的音樂作品反映對民族英雄的贊頌，有的作品用于記錄本民族文明與歷史變遷，還有的作品反映出創作者對美好生活的向往。因此，對少數民族音樂進行傳承，可充分凸顯出音樂中的思想教育價值。教育工作者可認真篩選音樂作品，將其作為教育素材，對學生形成潛移默化的影響，學生受到傳統文化的熏陶，提高學生的文化自信與思想覺悟，使其能夠自覺將傳承和發揚傳統文化作為重要的使命。因此，要積極對少數民族音樂進行挖掘、傳承，重點關注其思想教育價值，既能為人們帶來美好的體驗，還能使其得到進一步升華。

（三）弘揚少數民族藝術創作價值

不同民族音樂作品主題、內容與反映的思想內涵不同，類型多種多樣。不管是何種類型和風格的作品均有其獨特的藝術價值，對民族文化的傳承有很好的促進作用。因此，對少數民族音樂進行傳承時，可進一步加強人們對這類音樂的認知和了解，從而投入到音樂創作之中，為音樂創作和我國音樂體系的完善帶來更多靈感。

（四）加強少數民族音樂育人功能

少數民族音樂的育人功能不容忽視，教育工作者要深入挖掘作品的內涵、思想和精神，將其作為教育素材，對學生形成潛移默化的影響。音樂對人們所帶來的影響很大，不僅可以愉悅身心，還能拓展人的視野，增長知識。人們會選擇感興趣的音樂作品，在欣賞音樂的過程中，他們會逐漸對民族文化產生濃厚的探索欲望，并對與之相關的內容進行深入研究。黑龍江區域不同民族音樂作品與本民族人民的生活密切相關，也承載了本民族人民對生活的追求，更包含豐富的情感，同時在潛移默化之間對人的價值觀形成影響。聆聽少數民族音樂時，人們會逐漸了解音樂形式與內容，以及作品中的思想情感，并對作品中的民族精神有所感悟和集成，還能掌握更多音樂知識，具備一定的審美能力。由此可見，合理傳承少數民族音樂，可有效發揮作品的育人功能，使人們擁有完善的人格。

三、黑龍江少數民族音樂傳承途徑

（一）打造完善的保護體系

1.提高少數民族音樂保護意識

隨著經濟發展速度不斷加快與大量文化進入我國，本民族文化面臨很大的沖擊，同時，許多民族音樂逐漸消失在人們的視野之中，這對民族音樂和文化的傳承造成很大阻礙。為了解決這一問題，要提高廣大人民群眾對民族音樂的保護意識，使其具備一定的使命感，自覺實現對音樂的傳承。部分民族歌曲耳聞能詳，可加強這一類民歌的傳唱力度，使更多人能夠了解，將其制作成音頻或視頻，妥善保存。相關部門要重視對少數民族音樂的收集與整理，挖掘民族音樂的精華與價值，加大宣傳與推廣力度，使更多群眾了解這一類音樂和文化，并將音樂傳承作為重要的使命，以此實現少數民族音樂的復興。

2.加快對失傳民歌的整理

受到大環境等方面的影響，一些民族音樂正面臨消亡，為了改變現狀，相關部門要制定完善的政策，確保民族音樂得到切實有效的傳承與保護。同時，要加大監督力度，對失傳民歌進行整理。要發揮社會各界人士的力量，使其能夠踴躍參與到該項工作之中，保證失傳民歌得到有效整理，提高整理速度，確保珍貴的音樂得到保護。

3.合理修復傳統音樂歷史空間

當前，少數民族音樂的創作面臨斷層和后繼無人的局面，這也導致傳統民族音樂文化的空間被壓縮。因此，要積極對傳統音樂歷史空間進行修復，將傳統少數民族音樂與各項工作相結合，使民族音樂的傳承擁有強大的載體。比如，要積極開展新農村建設，深入挖掘少數民族音樂素材和文化，積極響應鄉村振興戰略的要求，確保各項政策得到有效落實，激發少數民族人民參與音樂傳承的積極性和主動性，提高鄉村建設水平，打造健全的少數民族音樂體系，使民族音樂具有良好的發展空間。

4.積極推進非物質文化遺產傳承

黑龍江省要發揮本地民眾的作用，使其能夠積極傳承和保護非物質文化遺產。要制定完善的優惠政策，激發民眾參與的積極性和主動性，加強對少數民族音樂的研究，保證研究經費充足，使優秀的傳統文化得到有效的傳承和發揚，被更多人所了解。比如，牡丹江朝鮮族的加耶琴和頂水舞不僅非常有特色，而且名列黑龍江非物質文化遺產名錄之中。

5.合理利用地方媒體平臺

隨著信息技術的飛速發展與互聯網日益普及，互聯網與各個領域彼此融合，并帶動各個產業實現順利升級和轉型。在互聯網的支持下，新媒體迅速崛起，同時也使得信息的傳播速度越來越快，還能滿足群眾對文化的需求。在傳承少數民族音樂的過程中，要加強對地方媒體平臺的有效利用，使民族音樂的傳播途徑得到進一步拓寬。同時，積極運用新媒體推送與之相關的信息，擴大信息的覆蓋面。比如，積極與地方電視臺展開合作，制作少數民族音樂紀錄片，使觀眾能夠通過觀看紀錄片了解真實的少數民族音樂情況，并與之產生共鳴，激發觀眾對民族音樂的保護意識。同時，可在各大媒體平臺中播放紀錄片，使更多人能夠了解民族音樂，提高紀錄片的影響力和民族音樂的魅力。此外，要積極組織和策劃民族音樂保護公益活動，鼓勵更多志愿者參與其中，并利用媒體平臺進行宣傳和推廣。可設置不同的民族音樂小組，比如，部分小組負責對民族音樂的資料進行收集和整理，部分小組負責進行民族音樂的視頻錄制，部分小組需加強對民族音樂的宣傳和推廣，確保傳承工作有序進行。

（二）打造多元化宣傳與教育體系

1.成立專門的民族音樂管理與研究機構

為保證少數民族音樂得到有效的傳承，提高其生命力和影響力，政府要積極與文藝部門進行合作，構建完善的監督與管理機制，充分激發文藝工作者參與工作的積極性和主動性，使其彼此合作，共同實現對民族音樂的傳承與發揚。要制定明確的傳承計劃。對少數民族音樂合理劃分，明確音樂類型，積極對音樂進行宣傳和推廣，更好地發揮民族音樂的作用，使更多人了解這一類音樂，并對音樂背后的文化和歷史產生濃厚的探索欲，從而具備豐富的音樂體驗。

2.建立非物質歷史文化遺產傳承學科體系

要充分發揮出高校的作用，將少數民族音樂與高等教育相結合，構建健全的非物質歷史文化遺產傳承學科體系，確保非遺得到有效宣傳、保護與繼承。高校是培養人才的搖籃，通過為學生傳遞優秀的傳統文化，不僅可以提高學生的文化自信，還能提高學生的文化修養與思想覺悟。高校承擔著人才培養的職責，有必要將民族文化的教育和宣傳作為自身任務，積極發揮自身優勢，確保學生對民族傳統文化有更進一步的了解。同時，高校要不斷擴大師資隊伍力量，提高教師的綜合素質與文化素養，引進先進的硬件和軟件設施，滿足學生的學習需求。比如，黑龍江的六小民族，如斡爾族、鄂倫春、鄂溫克、赫哲、克爾克孜等，他們的民歌和音樂傳統主要依賴口傳身授的方式，但由于這些民族只有語言而沒有文字，這使得音樂傳承面臨一定的困境。為了解決這一問題，需要結合現代技術手段對這些音樂進行記錄、研究和保存。同時，高等教育課堂也起到了關鍵作用，通過挖掘民歌的關鍵要素，使學生理解并珍視民族音樂文化。

3.加強少數民族音樂團體與藝術團體建設

當前，黑龍江省許多城市擁有數量眾多的群眾藝術館，為了打造健全的少數民族音樂傳承體系，當地政府要積極對這一類藝術館機構進行合理分配，進一步擴大其規模，加強優秀人員的招聘與培養，使其能夠積極主動參與到民族音樂的傳承之中，積極與本地少數民族群眾交流。要根據本地區的民族文化特點和群眾需求，舉辦多種多樣的文化交流活動，一方面可促進民族音樂得到有效的傳播，另一方面使市民對傳統音樂有更進一步的了解，積極主動參與到各種社團組織之中，展現市民的才華與風采。

4.對教學資源進行整合與優化

為促進少數民族音樂的傳承得到進一步深入，擴大其影響范圍，當地政府要積極對本地的教學資源進行優化，調整教學布局，引進先進教學硬件與軟件設施，加強師資隊伍建設，確保優秀的少數民族傳統音樂在中小學中得到有效的繼承與發揚。要加大投入力度，對校園環境進行改善，構建健全的多媒體網絡教育體系，促進文化實現順利交流。比如，近年來，黑龍江省對本省朝鮮族中學的建設予以高度重視，增加資金投入，對學校的各類多媒體設施進行改善，以此促進朝鮮族之間的文化交流更加順利。

5.積極開展學生社團活動

少數民族音樂中包含的民族精神、民族文化比較多元化，這與本民族人民的生活習慣、情感密切相關，因此，民族音樂的育人價值不容忽視。同時，民族音樂與優秀的民族文化息息相關，學校要充分挖掘其育人價值，并將傳統文化滲透其中，對學生進行全方位和多角度培養，提高學生的文化自信和文化素養，使其能夠自覺繼承和發揚非物質文化遺產，充分領略民族精神，提高自身綜合素質。在具體操作時，學校要考慮到以下幾點。首先，將少數民族音樂作為教學的輔助素材。其次，將校園文化建設與民族音樂的傳承相結合，使校園文化活動更加豐富多彩，使民族音樂得到潛移默化的傳承與發揚。為了使學生對少數民族音樂充滿濃厚的興趣，提高學生的文化素養，學校要組織學生參與到豐富多彩的課外活動之中，學生能夠對優秀的傳統文化有系統而深入的了解，具備良好的文化傳承意識，對民族文化充滿熱愛。比如，學校可鼓勵學生參與到各種社團活動之中，也可通過成立少數民族音樂社團，使擁有相同興趣和愛好的學生能夠匯集一處，貢獻智慧和力量，確保民族音樂得到傳承與發揚。此外，要組織學生參與到民族文化藝術演出活動之中，一方面可以展現學生的才華，另一方面可使更多學生領略到少數民族音樂的魅力。

6.獲得地方政府和教育部門支持

作為傳統文化中的重要組成部分，少數民族音樂其自身的特殊性，不同音樂作品展示不同民族的精神風貌與思想情感，其中所蘊含的教育價值不容忽視。因此，當地政府和教育部門要支持少數民族音樂的傳承與教育，允許其走進校園，對其傳播途徑予以拓寬。要充分發揮學校音樂教師的作用，使其能夠站在專業角度，運用專業的知識，將少數民族音樂與日常教學有機結合，使學生得到潛移默化的熏陶，培養學生的審美能力，拓展學生的視野。

此外，哈爾濱作為西方音樂傳入東方的窗口，也曾是中國最先唱響《國際歌》的城市。這意味著黑龍江地區在音樂傳承上不僅承載著地方特色，還與國家歷史緊密相連。趙聰提到，“傳承與創新，一直烙印于民族器樂的藝術基因里。”表明在保持民族音樂傳統的同時，也需要不斷地進行創新，以適應現代社會的審美需求。

四、結語

綜上所述，在黑龍江包含眾多民族音樂文化，為促進少數民族音樂被更多人所了解，擴大其覆蓋范圍，使其得到有效傳承，需結合當前的少數民族音樂發展現狀和問題，制定相應的解決對策，具備強烈的社會責任感，以此實現對少數民族音樂的保護，提高其生命力。

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注：本文系《黑龍江民族音樂文化與旅游產業深度融合創新研究》黑龍江省藝術科學規劃一般項目，項目編號：2023B052。