我不孤單
——初中流動兒童心理健康教育情景劇

◎ 郝詩宇（遼寧師范大學心理學院，大連 116029）

【劇情簡介】

新新又要搬家了，隨著父母工作變動，他們已經搬了好幾次家。對于新新來講，在哪里生活并不重要，能和爸爸媽媽在一起生活就可以。但是搬家就意味著自己要去新的學校，認識新的朋友，她總擔心其別人看不起自己。而這次，她經歷了一件特別的事，和同學破冰，融入了新集體……

【主要人物】

新新：15 歲，剛升入初中，已經隨父母搬家五次，她的父母平時工作忙，很少照顧她的心情，內心敏感脆弱，渴望友誼。

張老師：新新的班主任，是一位細心溫柔的女老師。

新新媽媽：每天為生計發愁，擺攤賣一些熱門小吃。

新新爸爸：工地工人，平時沉默寡言，很少關心新新。

琪琪：新新的同桌，家境優渥，生活在本地，為人高傲，是班中的“大姐大”。

【心理劇技術】

角色扮演，替身（輔角），獨白。

第一幕 又搬家了

在空蕩蕩的房間里，新新坐在一堆雜物旁邊，望著正在收拾行李的媽媽。

新新：媽媽，我們明天又要搬走了嗎？

新新媽媽：是啊，你也快開學了，我們搬過去還要收拾一下，媽媽還要找工作呢。

新新：哦……（語氣很不情愿）

新新媽媽：你開學也要上初二了，盡快適應新學校，好好學習，成績別落下。

新新輔角：可是每次換學校我都覺得很難融入，每次大家都用異樣的眼光看我，我很難受。

新新看著門口處放置的舊鞋子。

新新內心獨白：這雙鞋已經穿了很久了，爸爸媽媽工作很辛苦，我也不好意思開口買新的，但是我真的很想要一雙新鞋，這樣同學就不會看不起我。

新新：媽媽，我這雙鞋穿很久了，等開學以后可以給我換一雙新的嗎？

新新媽媽：（抬頭看了一眼門口的鞋）刷刷還能穿。

新新內心獨白：可是再刷也能看出來是舊的呀！

新新輔角：一雙新鞋也很貴，爸爸媽媽也沒給自己買新衣服和新鞋，這個還能穿就先穿吧。

新新媽媽：（抬頭看了一眼新新）你還小，不要學會攀比，要把心思放在學習上面，馬上中考了。

新新：知道了。（轉身躺在了床上，蓋上了被子）

第二幕 來到新班級

新學期開學第一天，學生們嘰嘰喳喳地討論著假期遇到了什么好玩的事。坐在后排的新新局促不安，生怕別人注意到她。

新新輔角：你去和大家一起聊天呀，坐在你前排的女生已經看你好幾眼了。

新新內心獨白：可是大家都不認識我啊，我不知道怎么開始和大家聊天。

新新輔角：你可以先介紹一下你自己呀，正好也可以認識一下她們，這樣你就有新朋友了。

新新內心獨白：我才不要呢，多尷尬呀，萬一大家不理我怎么辦，萬一大家不想和我交朋友怎么辦……

上課的鈴聲響了，大家的聲音逐漸安靜下來，班主任張老師走了進來。

張老師：同學們好，新學期開學了，大家要以更飽滿的姿態迎接新的學期。

大家鼓掌。

張老師：同時，我們班新來了一位同學，請新同學上臺介紹一下自己，大家歡迎一下。

大家一起鼓掌，并且紛紛轉頭看向新新。新新站到講臺上，兩手放在前面，稍稍低著頭。

新新：大、大家好，我叫劉新新。（抬頭看了一眼大家，又低下頭）

張老師：這位同學新來到我們班級，大家要多幫助她。新新，琪琪是你同桌，你有什么不懂的可以直接問她或者來找老師。

新新：好的老師。

新新剛坐到座位上，一低頭就看到了琪琪的鞋子。

新新內心獨白：雖然不知道是什么牌子的，但是看上去就好貴。

新新：琪琪你好，非常開心和你成為同桌。

琪琪：你好。（語氣冷漠，說完就轉頭找書去了）

新新輔角：沒事沒事，剛認識而已，你也開始找書吧，馬上上課了。

下課后。

新新內心獨白：（獨自整理著上節課的錯題）

真羨慕琪琪的性格呀，大家都愿意和她玩。

新新輔角：你也主動一點呀，大家也在等著你和他們說話呢

新新：（鼓足勇氣站起來，走向他們）你們好呀，你們在聊什么呀，我能加入進來嗎？

大家抬頭看新新。

琪琪：你從哪里來的呀？

新新：我跟著父母從另一個城市過來的。

琪琪：（用輕蔑的眼神看了新新一眼）哦，不是我們這的呀，怪不得。

新新尷尬地搓著雙手，回到了座位上。

新新內心獨白：我再也不主動和他們說話了，反正他們也不想和我做朋友。

第三幕 誤解與道歉

大家剛吃完午飯回來，都在教室里休息。突然，傳來一聲尖叫……

琪琪：我的錢怎么不見啦！

大家面面相覷，不知道發生了什么情況。

琪琪：我的錢怎么沒有啦，明明就是放在這個書包口袋里的，我吃飯回來就不見了，肯定被別人拿走了！

有人跑出去找老師，剩下的人則討論著到底是誰拿走的。

張老師：（小跑著進來）先別急，我們再慢慢找找，你放在哪里了？

琪琪：不會是被我同桌拿走的吧，她離我那么近，肯定看到的我的錢放在哪了。（用手指新新）

張老師：先別武斷下結論，不能隨便污蔑同學，再找找看。

新新：（大喊一聲）不是我拿的，我沒有拿你的錢！

新新輔角：真委屈，明明中午在教室的不止我自己，為什么要懷疑是我拿的呢？

琪琪：就是她，老師，她是新來的，而且成天偷瞄我用的東西，肯定是嫉妒我才拿的，還以為我不知道呢。

其他人：是啊，有可能，分析的有道理呀。

新新看到眾人也在懷疑自己，氣憤地開始掉眼淚。

新新內心獨白：怎么大家都開始懷疑我，難道家里窮就一定是小偷嗎？

張老師：（邊和同學說話邊翻著書包）中午有誰在教室里，有陌生人來過教室嗎？

一個塑料袋子里面裝著的新書引起了張老師的注意。

張老師：（舉起這本書）這本書是你新買的嗎？

琪琪：（恍然大悟）啊！對對，我想起來了，我早上去了一趟書店，20 塊錢正好買了這本書。

新新輔角：終于找到原因了，這下能還我清白了。

張老師：快給新新道歉，被冤枉的人心里是很難受的。

琪琪：對不起……我不該懷疑你。

張老師：（摸了摸新新的頭）大家也是，不要對新同學有意見，排斥新同學。新新，你愿意接受琪琪的道歉嗎？

新新：嗯……好吧。

新新輔角：謝謝張老師愿意相信我，我一定和同學們好好相處。

張老師：那你們擁抱一下吧

兩個人不好意思地擁抱了一下。

第四幕 媽媽的一番話

在一間出租房里，媽媽正在準備明天擺攤需要的食材，爸爸剛吃過飯，躺在沙發上呼呼大睡，旁邊的手機還外放著各種短視頻。新新在屋里寫著作業。

新新媽媽：新新，你過來一下，把爸爸手機聲音關掉。

新新：（回頭看了一眼媽媽，緩慢起身）來了。

新新媽媽：（邊說邊摘菜）你過來一下，咱倆聊聊天。

新新內心獨白：怎么回事，媽媽怎么今天想和我聊天呢，不會是有什么事吧，難道又要搬家嗎？

新新：好。（邊說邊蹲下幫媽媽一起擇菜）

新新媽媽：你們老師今天給我打電話了，說你上課認真聽講，遵守紀律，表揚你了，然后問了你在班級中有沒有遇到困難，需要老師幫助的。

新新輔角：你一直以為自己是個小透明，沒想到老師還偷偷注意到你了呢！

新新：（很詫異抬頭）啊——是嗎？老師夸獎了我？我沒什么困難，挺適應學校生活的

新新媽媽：是，老師夸你了，還講了今天發生的事情。

新新：（低下頭）是的，今天是很委屈，但是事情解決之后，大家都開始和我聊天了，我也挺開心的。

新新媽媽：傻孩子，下次有什么問題及時和媽媽講。（邊說邊起身去衣柜處）

媽媽拿出一個鞋盒，里面是一雙白色的帆布鞋。

新新輔角：媽媽還記得我想要一雙鞋，媽媽真的給我買鞋了，我太開心了！

新新：（哽咽）謝謝媽媽，您竟然還記得……

新新媽媽：今天下午你爸工地休息，特意去給你選的，你爸爸說這個你肯定喜歡。

新新抱著鞋，轉身又看到躺在沙發上的爸爸，覺得很溫暖。

新新內心獨白：雖然和爸爸媽媽平時溝通得少，但他們是真真切切地愛我的，看著他們花白的頭發，我也要努力長大，然后陪伴照顧他們，我們永遠是一家人……

體育課上，新新穿著一雙嶄新的鞋子，身邊聚集著三五個歡快的同學，大家一同跳繩。

新新內心獨白：這雙新鞋象征著父母對我的愛和關注。那件本來讓我委屈的事在老師的幫助下也有了好結果，我通過這件事，反而與班上同學“破冰”了，真正融入了集體中。

【創作感悟】

隨著我國城市化進程的不斷加快，大量人口從農村轉移到城市，隨父母進城務工的“流動兒童”數量也在不斷增長。流動兒童從原來熟悉的家鄉、校園來到陌生的城市，需要適應各種新的變化，面臨著來自各個層面的挑戰。如何解決流動兒童對新環境的融入問題不僅是社會應該關注的問題，同時也是我們每一位心理工作者關注的問題。在本心理劇創作過程中，筆者回想起了初中時代隨父母到城里上學的情景。希望通過本可以讓更多的一線教育者關注到流動兒童，讀懂流動兒童，看到他們敏感又自卑的狀態，從而幫助他們變得更好，助力他們健康成長。

本劇以扮演和獨白的形式，巧妙地呈現了主人公心理的改變，細膩地展示了她從敏感孤獨到逐漸獲得自信的內心歷程。觀眾會通過演員生動的表演和深情的獨白，與主人公一起體驗成長的喜悅與挑戰，從而加深對流動兒童內心世界的理解和關注。