以“兩個結合”推動高校思政課創新發展

鄒霞　羅炯杰

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上明確提出“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合”，這是中國共產黨首次提出“兩個結合”的重大論斷。黨的十八大以來，習近平總書記關于高校思想政治理論課（以下簡稱“高校思政課”）的重要論述不僅是馬克思主義與中國教育實際相結合的理論結晶，更是“兩個結合”在高校思想政治教育領域的集中體現。新征程上，高校思政課要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深刻把握“兩個結合”的重大意義，推動思想政治教育呈現全新面貌，更好立德樹人、培根鑄魂，更好為黨育人、為國育才。

“兩個結合”為高校思政課創新發展提供堅實支撐

習近平新時代中國特色社會主義思想堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，深刻總結并充分運用了黨成立以來的歷史經驗。高校思政課只有堅持講好“兩個結合”，才能進一步突破教學模式的局限性和狹隘性，構建“大思政”格局、拓展教學內容、創新教學方法，切實增強高校思政課的思想性、理論性、針對性、有效性。

新征程上，高校思政課必須始終堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，把“兩個結合”貫穿立德樹人全過程。具體而言，要著重講清楚新時代中國共產黨人深刻回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的艱辛探索和巨大成就，深刻闡述以習近平同志為核心的黨中央作出的“兩個結合”重大論斷的科學內涵和重大意義。要講清楚習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，實現了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。要著重講好馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化的結合，讓青年學生接受中華優秀傳統文化滋養。要講清楚中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的道理，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用強大的真理力量引導學生，堅定他們對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。

“兩個結合”為高校思政課創新發展夯實建設根基

黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，用馬克思主義真理之光激活了中華文明基因，迸發出無比強大的實踐偉力和精神力量。“兩個結合”不僅是表現形式上的結合，更是深層內涵的高度契合。基于此，高校思政課要按照“兩個結合”的理論邏輯，牢牢把握馬克思主義魂脈，堅守中華優秀傳統文化根脈，自覺堅持好、運用好“兩個結合”這一重大法寶，有的放矢地講好“兩個結合”的具體內涵，引導青年學生堅定理想信念，堅定文化自信、增強歷史主動，為實現中華民族偉大復興凝聚磅礴偉力。

要將高校思政課“同中國具體實際相結合”，堅持講好馬克思主義理論創新內在邏輯和中國共產黨百年奮斗經驗。馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想。推進馬克思主義中國化時代化，是一個追求真理、揭示真理、篤行真理的過程。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，準確把握世情國情黨情的深刻變化，持續將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合推向新的境界。習近平新時代中國特色社會主義思想是發展中的科學真理，是以中國化時代化的馬克思主義解決中國實際問題的典范，是中華文化和中國精神的時代精華，是通過高校思政課堅定新時代青年理想信念的最好教材。

高校思政課要進一步推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，引導青年學生多讀原文、勤學原著，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的道理學理哲理情理，運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決現實問題，不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。要持續推動高校思政課價值性和知識性的統一，將深厚的馬克思主義理論與新時代的鮮活實踐聯系起來，深情講好中國共產黨的百年奮斗歷程，創造出的一個個偉大奇跡，將凝結著時代精神和民族精神的中國共產黨人精神譜系具象化為鮮活的事跡，真正講好過去、現在和未來的中國故事。特別是要運用黨的十八大以來黨和國家事業取得的全方位、開創性歷史成就，引導青年學生理解中國道路的歷史必然、文化內涵與獨特優勢，定準人生信仰坐標，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，更加堅定不移聽黨話、跟黨走，做堪當民族復興重任的新青年。

要將高校思政課“同中華優秀傳統文化相結合”，以中華優秀傳統文化筑牢高校思政課創新發展的實踐根基和文化根基。一百多年來，我們黨堅持從中華優秀傳統文化中汲取營養，為推進馬克思主義中國化時代化提供了豐厚滋養。中華優秀傳統文化中的哲學思想、人文精神、價值理念和道德規范同科學社會主義價值觀的高度契合性，為高校思政課創新發展提供了厚重的理論支撐和豐富的教學資源。高校思政課要加強對中華優秀傳統文化核心思想理念的挖掘和闡述，有效發揮中華優秀傳統文化的價值引領作用，切實提升育人實效。

為此，高校思政課要堅持運用馬克思主義立場觀點方法闡釋解讀中華優秀傳統文化中的核心思想理念，探索出具有中國特色的馬克思主義教育實踐路徑。要充分挖掘“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的精神特質，引導青年學生充分感悟馬克思主義基本原理與中華優秀傳統文化在理念、價值等層面的有機結合，從而樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。要圍繞青年學生的思想道德建設，將“百善孝為先”的家庭倫理觀念、“天行健，君子以自強不息”的精神品格、“功崇惟志，業廣惟勤”的奮斗精神、“天下興亡、匹夫有責”的家國情懷等中華傳統美德融入課堂教學，開展導入式、啟發式教學，更好把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化精髓貫通融合，引導青年學生將其內化為處世、行世、立世的遵循，充分激發民族自信心和自豪感，厚植愛國情懷，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

“兩個結合”為高校思政課創新發展指明方向

講思政課要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。以“兩個結合”推動高校思政課實現創新發展，就是要把習近平總書記關于“兩個結合”的重要論述精神及時準確融入高校思政課的教材體系和課程體系，增強教學內容的理論性、思想性，提升教學方法的針對性、親和力，真正把道理講深、講透、講活。

首先，要提升思政課教師隊伍運用“兩個結合”的本領。思政課教師是講好“兩個結合”的關鍵，必須先學一步、深學一層，深刻領會習近平總書記關于“兩個結合”的重要論述精神，學深悟透“兩個結合”的科學內涵、邏輯思路和實踐原則，深入研讀關于中華優秀傳統文化的著作，增強自身理論功底和思想道德修養。在教學過程中，要以鮮明的問題導向創新教學模式，做到基于教材又高于教材，既以小切口講透大道理，又以豐富性、獨特性、生動性來提升思政課話語表達。在講明“兩個結合”理論要義的基礎上，要用厚重的歷史事實展現當代中國馬克思主義的深厚文化底蘊和豐富理論內涵，引導學生通過歷史看現實、透過現象看本質，增強學習的自主性和積極性，增進對“兩個結合”的認同和理解，實現真學、真懂、真信、真用。

其次，要增強“兩個結合”的育人效果。要堅持立體化的教學方式，用顯性教學與隱性教學相結合的方式，增進學生對“兩個結合”的認同和理解。要將“兩個結合”所體現的馬克思主義創新理論和中國共產黨百年奮斗經驗“潤物細無聲”地融入學生的學習與生活中，使他們在潛移默化的情感共鳴和思想共振中充分感受“兩個結合”的思想偉力。還要充分運用好社會實踐大舞臺，增強教學的生動性。要緊緊圍繞“兩個結合”，將馬克思主義理論與學生學習生活相結合，將中華優秀傳統文化注入實踐教學體系，讓學生自覺投身到學習和弘揚“兩個結合”的實踐中去。

再次，要豐富“兩個結合”的育人載體。要根據課程具體安排和學生成長特點，充分發揮數字媒體立體化傳播的獨特優勢，加強新媒體技術的運用。要將“兩個結合”教育內容以文字、圖像、影音等形式呈現在教學中，并將其上傳至網絡學習平臺供學生隨時自主學習，打通線上與線下相融合的教育渠道，實現課前、課中、課后的無縫銜接，激勵學生自覺賡續紅色血脈、昂揚時代風貌。

（作者分別系重慶理工大學管理學院黨委書記、重慶理工大學黨委宣傳部干部）