數字經濟時代會計人才能力框架體系的探究

［摘 要］新一代信息技術在會計行業得到廣泛運用，推動了會計工作與經濟業務的深度融合，助力會計工作向數字化、智能化方向發展，并要求會計人員從價值核算向價值管理轉變升級。文章以國內外會計人才能力框架體系為研究對象，以數字經濟時代會計行業發展趨勢為導向，提出包含專業能力、職業能力和職業道德等三大領域的會計人才能力要素，不同層次、不同類型的會計人才能力框架體系構建建議，以期為今后會計人才培養和評價提供參考，推動會計人才結構不斷優化。

［關鍵詞］會計人才；能力框架體系；數字經濟

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.20.018

［中圖分類號］F233 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2023）20-0055-03

0? ? ?引 言

近幾年，高速發展的大、智、移、云、物等新一代信息技術與各行各業不斷融合，新的商業模式層出不窮，各行業都將數字化轉型作為提質增效的戰略核心。會計行業也在信息化、數字化、智能化、專業化的轉型訴求中，催生出財務共享服務中心、云會計、財務大數據、智能會計等新業態，會計工作在職能職責、組織方式、處理流程、工具手段等方面發生了重大而深刻的變化。會計工作需要以數字化技術為支撐，并堅持與業務活動融合發展，以提高會計工作服務經濟社會發展的效能。在這樣的時代背景下，會計職業定位正在由履行核算和監督職能的“賬房先生”和“警察”升級為輔助決策的“業務合作伙伴”與“價值創造者”，這對會計人員能力提出了更高的要求。可以說，構建數字經濟時代會計人才能力框架體系是恰逢其時的。會計人才能力框架體系建設是會計人才培養和人才評價的基礎，也是全面提升會計人員專業技能和職業道德素養的關鍵一環，能為服務我國經濟社會長足發展提供可靠的會計人才支持。

1? ? ?會計人才能力框架研究綜述

早在20世紀60年代，美國注冊會計師協會（Ameri-

can Institute of Certified Public Accountants，AICPA）

就開始研究會計職業能力，其2018年發布的《預認證核心能力框架》中，將會計師的能力劃分為會計能力、業務能力和職業能力。國際會計師聯合會（International Federation of Accountants，IFAC）2019年發布了《會計技術人員勝任能力示范性框架》，提出會計技術人員的技術框架，如財務報告和賬務處理、成本核算、會計軟件操作、稅費處理、現金和資金管理、決策與控制、信用管理等，以及技能和態度框架，如有效溝通、個人組織、團隊合作、決策、數字技能、服務意識和專業精神等，并對勝任能力從高低劃分為1～4級。英國特許公認會計師公會（The Association of Chartered Certified Accountants，ACCA）在2020年8月提出了包含7項能力（專業知識、洞察力、道德、可持續性、數字化、協作和驅動力）與3個層次（熟練、專家、領導）的會計師職業導航儀［1］。除此之外，美國管理會計師協會（Institute of Management Accountants，IMA）于2019年2月發布了其修訂后的“IMA管理會計能力框架”，提出了管理會計人員應具備戰略、規劃和績效，報告和控制，技術和分析，商業敏銳度和運營，領導力，職業道德和價值觀等6個領域的能力，并將每個領域中的知識水平劃分為有限的知識、基礎知識、應用知識、熟練、專家等5個層次。AICPA在2019年更新的《CGMA管理會計能力框架》中，提出管理會計能力框架包含技術技能、商業技能、人際技能、領導技能和數字技能等5個方面，并劃分為基礎、中級、高級、專家級等4個階段。

中國總會計師協會在2019年發布的《中國管理會計職業能力框架》中，構建了包含3類能力（專業能力、綜合能力以及職業道德行為規范）、4個層級（初級、中級、高級和特級）的管理會計師能力框架。2019年8月發布的《中國總會計師（CFO）能力框架》提出，總會計師履職應具備道德遵從能力、專業能力、組織能力、商業能力等4類能力。中國注冊會計師協會于2022年12月修訂印發了《中國注冊會計師行業人才勝任能力指南》，提出注冊會計師行業人才勝任能力包括政治能力、職業道德、專業勝任能力、實務經歷和國際化能力，并分層次構建了有意愿進入會計師事務所從業的人員、會計師事務所助理人員、注冊會計師、合伙人等4個職業發展階段人才的能力要求，基本形成了培養體系完整、人員層級清晰的行業人才勝任能力框架。

除此之外，沈弋等人在新技術條件下，構建了包括基礎能力（職業道德、財務技能、綜合素質）、新技術能力（新技術的識別、獲得與整合的能力）以及動態支持能力（動態組織協調、動態前景規劃、動態業務支持）在內的“會計人才三棱柱能力模型”［2］；何瑛等人以2014發布的《全球特許管理會計師職業能力框架》為基礎，從數字經濟時代會計人員工作內容和職能定位出發，構建了以職業道德與價值觀為支撐，專業知識及技能、行為技能、戰略及商業視野、領導及影響力等4項能力逐層遞進的數字經濟時代會計專業人才能力框架［3］；袁奮強等人以會計信息流的發生、生成和使用為主線，針對會計人才供需矛盾構建了新型會計人才“分層+分型”培養框架［4］；吳舒潔等人提出包含職業素養、職業知識、職業能力和職業技能的會計人才能力框架。

綜上所述，國內外權威機構發布了多層級的會計人才能力框架，我國也已形成比較規范的注冊會計師行業、總會計師人才能力框架。但學者對于會計人才能力框架的研究較少，并且尚未形成完善的會計人才能力框架體系。因此，本文將探索構建分層次、分類型的會計人才能力框架體系。

2? ? ?數字經濟時代構建會計人才能力框架體系的路徑

會計人才能力框架是從事會計工作或履行會計相關崗位職責應具備的能力和道德的組合，包括知識、技能、價值觀等。對會計人才能力框架體系的構建應體現會計實際工作需要，也要參考會計職業的規則和指南。數字經濟時代，會計工作數字化、智能化程度不斷加深，與業務活動融合得更加緊密，催生出智能財務核算師、智能財務運營師等新崗位。由于會計工作服務對象、職責權限等不同，在構建會計人才能力框架體系時，要結合會計崗位職責確定會計人才能力要素，再根據不同層次、不同類型的會計人員分別構建會計人才能力框架，最終形成類別明顯、層次清晰、體系完整、逐層遞進的會計人才能力框架體系。

2.1? ?明確會計人才能力要素

以國內外會計人才能力框架研究為基礎，結合數字經濟時代會計工作內容及發展趨勢，采用能力要素法將會計人才能力歸納為專業能力、職業能力和職業道德三類。

2.1.1? ?專業能力

專業能力是從事會計工作的先決條件，是會計人才區別于其他人才的基本標志，是指會計人員運用專業知識，根據相關法律法規從事職業活動的能力。根據《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》中關于會計專業人員的工作任務描述，筆者認為會計人員的專業能力表現為，其在履行核算、監督、預測、決策、分析、控制、評價等職能過程中所應具備的能力。在財務會計向管理會計轉型發展的過程中，會計人員在完成記賬、算賬、核賬、報賬等基礎會計工作的同時，還應服務于組織的規劃、決策、控制和評價工作。隨著財務數字化轉型升級，各單位的會計信息化步入以數據為核心的數據治理系統階段。要想推動會計信息系統與業務信息系統的全面融合，就需要財務人員利用與會計、財務管理等工作相關的計算機與信息技術、大數據技術等工具，對單位財務數據、業務數據進行采集、處理、分析和運用，最大限度釋放數據價值，發揮其服務單位價值創造的效用。因此，本文將會計人才專業能力歸結為財務會計與報告、稅務會計與稅務籌劃、成本會計和管理、財務管理、風險管理和內部控制、數理統計及數據分析、管理報告與分析、戰略管理、業務管理及規劃、績效管理以及審計與鑒證等能力要素。

2.1.2? ?職業能力

職業能力是指從事會計崗位工作時除專業能力以外的能力，是會計人員能夠合理有效地通過溝通、團隊合作、組織協調、商業技能等履行崗位責任的能力。這些能力是可以通過通識教育、職業教育和實務經歷等多種途徑獲得的。其中，溝通能力指在與同事、客戶等合作和維持關系時有效使用口頭交流、書面溝通等方式實現信息傳遞的能力。會計人員作為向組織內、外部各個層面詮釋和傳達組織信息的實施者，準確、清晰地溝通表達是至關重要的。團隊合作能力和組織協調能力要求會計人員能按照既定的目標，通過與他人合作，有效組織各項資源，協調一致，保證工作順利實施的能力。在業財一體化建設進程中，會計人員與組織內外部人員的通力合作與配合，是其參與業務規劃、輔助管理決策的關鍵。商業技能是會計人員運用專業知識對組織面臨的市場、法律等環境進行分析，幫助組織把握市場機會、識別潛在風險的能力。會計人員應作為財務中的業務專家，通過對組織的充分了解，利用財務技術、運用財務手段支持輔助組織的經營管理決策，為組織創造價值。除此之外，在財務數字化轉型進程中，會計人員的問題解決能力、創新能力也變得尤為重要。

2.1.3? ?職業道德

職業道德是指會計人員特有的價值觀念和態度，是會計人員應具備的基本品質，貫穿會計職業生涯的始終。財政部于2023年1月首次制定并印發《會計人員職業道德規范》，提出“三堅三守”三條邏輯清晰、層層遞進的職業道德規范，包括“堅持誠信，守法奉公”“堅持準則，守責敬業”“堅持學習，守正創新”等3條核心表述［5］，并將其作為會計從業人員的行為準則、會計人才培養的重要內容和會計人才評價的重要標準。在單位數字化轉型進程中，會計人員不僅要依據業務信息生成和提供會計信息，還需要根據會計信息規劃指導業務活動，只有以誠信為底線，以準則為紅線，堅持學習，依法、如實反映和報告單位的財務狀況與經營業績，才能提高會計工作水平和會計信息質量，發揮好會計在組織管理中的核心作用。

2.2? ?分層次、分類型進行會計人才能力框架構建

以會計人才能力要素為基礎，以數字經濟時代會計行業發展趨勢為導向，立足實際，遵循人才成長規律，構建分層次、分類型、差異化的會計人才能力框架是關鍵。

結合當前會計專業技術資格評價級次，可將會計人才劃分為初級、中級、高級三級。初級會計人員為價值核算型，負責獨立完成日常業務核算并形成財務報告，依法納稅并進行申報，需要堅守原則，具備較強的理解力、制度執行力以及學習能力，能夠一職多崗，具備其他通才能力；中級會計人員為價值分析型，負責會計核算與控制、財務狀況分析與預測、審計與內部控制等，需要具備較強的數據挖掘與分析能力、溝通能力、管理協作能力等，能完成單位價值變動分析及與價值變動對應的經營分析；高級會計人員為價值創造型，負責一定區域內的財務會計管理工作，為單位治理、戰略管理、業務管理、風險管理、績效管理等提供決策支持，具備較高的政策水平、領導能力、決策能力和創新能力，具有國際視野，從事單位價值管理并服務于單位價值創造。

結合會計就業方向，可將會計人才劃分為企業類、行政事業類、注冊會計師類、學術類等4種類型的會計人才。當前，注冊會計師行業已形成包含五大勝任能力、4個階段的《中國注冊會計師行業人才勝任能力指南》，用于規范該行業從業的個人和培養機構。針對總會計師也已形成包含4類能力、23個能力要素的《中國總會計師（CFO）能力框架》。除此之外，其他層次的會計人才及學術類會計人才能力框架均尚未作出規范。在構建行政事業類會計人才能力框架時，要結合組織管理、風險控制、財務管理、預算管理、績效評價、財務共享等政府會計工作領域的要求，構建包含專業知識與技能、專業素養、專業價值觀等3個部分的政府會計人才能力框架。構建學術類會計人才能力框架，可以從科學研究、教育工作、職業素養等3個維度進行，其中科學研究主要包括理論研究、學術創新、會計改革實踐等方面，教育工作主要包括人才培養、繼續教育、教學改革、學科建設等方面，職業素養除了包含會計人員職業道德，還應重點關注其政治覺悟和學術道德。另外，應重視學術類會計人才的理論創新能力和政策把握能力，充分發揮其在理論研究、學科建設等方面對會計改革與發展的理論支撐作用。

3? ? ?結束語

在數字化、網絡化、智能化融合發展的數字經濟時代，以“變革融合”為特征的會計改革發展趨勢對會計工作者提出新要求，迫切需要一批精專業、懂業務、會工具、能管理、善創新的復合型會計人才。以數字經濟時代會計人才能力要素為基底，分別構建不同層次、不同類型的會計人才能力框架，并根據行業發展需求進行動態調整，對打造會計人才梯隊、拓展會計職能、推動會計工作數字化轉型意義重大。

主要參考文獻

［1］崔華清，何敬.國內外會計組織對會計人才能力框架的研究［J］.財務與會計，2022（18）：78-84.

［2］沈弋，徐光華.新技術條件下的會計人才能力模型研究

［J］.商業會計，2018（19）：93-94.

［3］何瑛，宋康寧，張宇揚.數字經濟時代會計專業人才能力框架與培養路徑［J］.北京郵電大學學報（社會科學版），2019（3）：104-112.

［4］袁奮強，王志華.新型會計人才“分層+分型”培養框架構建：基于供需矛盾與創新驅動視角［J］.財會通訊，2019（19）：44-49.

［5］雅安市財政局.倡導“三堅三守” 推進誠信建設：我國首次制定會計人員職業道德規范［EB/OL］.（2023-03-09）［2023-03-15］.https：//czj.yaan.gov.cn/xinwen/show/5bcfc75dfc39fde48fe3dc19dd72e0fd.html.

［收稿日期］2023-04-03

［基金項目］山西省教育科學“十四五”規劃2021年度課題“大數據與會計專業人才培養需求分析研究”（GH-21627）。

［作者簡介］李茹（1991— ），女，山西絳縣人，講師，主要研究方向：財務管理、財務會計。