新加坡英語(yǔ)的特點(diǎn)

劉樊德?陳思璇?張靜

摘 要：基于拉波夫語(yǔ)言變異理論，本文通過(guò)新加坡報(bào)刊英語(yǔ)、權(quán)威英語(yǔ)字典、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料對(duì)新加坡英語(yǔ)進(jìn)行共時(shí)比較，闡釋處于多元文化語(yǔ)境中的新加坡英語(yǔ)語(yǔ)言變體的特點(diǎn)，探究新加坡英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展、變化的軌跡和導(dǎo)致其發(fā)展變化的原因。

關(guān)鍵詞：新加坡；英語(yǔ)；嬗變

作者簡(jiǎn)介：劉樊德，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院商務(wù)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，副教授，博士，研究方向：跨文化交際、國(guó)際問(wèn)題；陳思璇，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院金融與保險(xiǎn)學(xué)院，學(xué)生，研究方向：法律語(yǔ)言；張靜（通訊作者），崇左幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，講師，碩士，研究方向：語(yǔ)言與文化。

一、新加坡歷史背景及語(yǔ)言概況

新加坡于1965年獨(dú)立，它主要由華人、馬來(lái)人、印度裔三族及歐亞裔或混合血統(tǒng)組成，華人占總?cè)丝诩s70%（大部分來(lái)自福建閩南地區(qū)以及廣東潮汕地區(qū)）。漢語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)、英語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)構(gòu)成了新加坡4種官方語(yǔ)言，由于英國(guó)殖民的歷史影響以及英語(yǔ)在世界的統(tǒng)治地位，新加坡實(shí)行“英語(yǔ)為主、母語(yǔ)為輔的雙語(yǔ)政策”，將英語(yǔ)作為工作和商用語(yǔ)言，但由于獨(dú)特的語(yǔ)言特性，新加坡英語(yǔ)被許多語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為是英語(yǔ)新品種，其因被本土化有著不同的語(yǔ)言特色。基于此，本文根據(jù)拉波夫（W. Labov）的語(yǔ)言變異理論剖析其背后的社會(huì)學(xué)根源，如和漢語(yǔ)語(yǔ)言接觸、語(yǔ)言變異等社會(huì)歷史背景，探討語(yǔ)言規(guī)劃作為一個(gè)變量在新加坡英語(yǔ)變化中的作用。

二、新加坡英語(yǔ)嬗變

（一）詞匯變體

張妍巖根據(jù)構(gòu)詞法，將新加坡英語(yǔ)中的典型詞匯特點(diǎn)分為借詞、譯借詞、雜交詞、創(chuàng)新詞和習(xí)語(yǔ)。

1.借詞。借詞是指外來(lái)的英語(yǔ)詞匯，其形式和意義都是從其他語(yǔ)言進(jìn)入英語(yǔ)里。新加坡英語(yǔ)詞匯中借詞現(xiàn)象很明顯，例如“kiasi”“kang kor”“tua kow”（或“dua gao”）均借自閩南語(yǔ)，分別為“驚死”“甘苦”和“大狗”之意，中文意思則分別為“怕死”“艱苦”“警察”。諸如此類(lèi)借詞很多，借自閩南語(yǔ)，發(fā)音跟閩南語(yǔ)極其相似，但意思卻不是閩南語(yǔ)所指的意思，閩南語(yǔ)是被借來(lái)發(fā)音的，故謂借詞。

2.譯借詞。譯借詞是從本土語(yǔ)言直接翻譯為英語(yǔ)的詞匯。這些詞形式上是英語(yǔ)，但是意思完全是外來(lái)的。比如閩南語(yǔ)前綴“阿”融入新加坡英語(yǔ)：一是常用在親屬稱(chēng)謂前，例如Ah Soh（阿嫂）、Ah Chek（阿叔）、Ah Kong（阿公）、Ah Nai（阿奶）、Ah Abba（阿爸）等。二是用在單音節(jié)人名前，稱(chēng)謂該人以示親切，例如Ah Beng（阿明）、Ah Huay（阿花）、Ah Lian（阿蓮）等。三是閩南語(yǔ)帶來(lái)“助詞”新類(lèi)詞，主要用作提頓助詞和語(yǔ)氣助詞，如ar用作語(yǔ)氣助詞，主要用于加重疑問(wèn)的語(yǔ)氣，相當(dāng)于閩南語(yǔ)中的“啊”，例如“You go where ar？（你去哪兒啊？）”“You like me ar？（你喜歡我啊？）”； hor用作提頓助詞，相當(dāng)于閩南語(yǔ)中的“乎”，典型的例子有“Then hor， I do not feel like anything.”； lah為句末語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“啦”，如“Eat， lah！（吃啦！）”“Not sure lah！（不確定啦！）”。

3.雜交詞。“雜交詞是組合詞，即部分形式是英語(yǔ)，部分來(lái)自其他語(yǔ)言。”其含義也是部分英語(yǔ)本意，部分借入。單詞中由部分英語(yǔ)和部分其他語(yǔ)言組合而成的是單詞內(nèi)部雜交，如印度英語(yǔ)中的policewala（警察）；詞組中由部分英語(yǔ)和部分其他語(yǔ)言組合而成的是詞組內(nèi)部雜交，如新加坡英語(yǔ)中的“to run amok”是英語(yǔ)“to run”和馬來(lái)語(yǔ)“amok”組合而成的，意思是“發(fā)狂，狂怒”。

4.創(chuàng)新詞。創(chuàng)新詞是給予原有英語(yǔ)單詞新意的詞匯，通過(guò)添加新的東西到原有英語(yǔ)詞匯里，改變其原意。例如，“chio bu（性感的女人）一詞極可能是由福建話chio（修飾母雞）一詞進(jìn)入新加坡后產(chǎn)生的新的意義的詞語(yǔ)”。

5.習(xí)語(yǔ)。習(xí)語(yǔ)（習(xí)慣用語(yǔ)）是一種約定俗成的習(xí)慣表達(dá)方法，與中文的諺語(yǔ)類(lèi)似，具有習(xí)慣性和普遍認(rèn)知性。如在句子“Ah，Everyday say you want to treat me go lunch.You all fart and no shit only”中，“all fart and no shit”是頗具諷刺意味的短語(yǔ)，字面意思是“光放屁不拉屎”，實(shí)際意思是“雷聲大雨點(diǎn)小”或“總是說(shuō)大話，卻從來(lái)不履行”。

綜上，新加坡英語(yǔ)是一種英語(yǔ)方言，通用于新加坡，除了大量詞匯主要受到英國(guó)英語(yǔ)影響以外，許多語(yǔ)法現(xiàn)象來(lái)自福建話、廣東話、普通話和馬來(lái)語(yǔ)，有克里奧耳語(yǔ)（混合語(yǔ)，參見(jiàn)后文）的特征。

（二）語(yǔ)音變體

1.元音系統(tǒng)的特點(diǎn)：新加坡英語(yǔ)中，元音的數(shù)目減少且由標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的10個(gè)基本元音合成為5個(gè)，即/i/、/ε/、/u/、/o/、/a/。元音無(wú)長(zhǎng)短和中低之分，音長(zhǎng)符號(hào)在元音系統(tǒng)沒(méi)有表示，例如，元音/i：/和/i/在新加坡英語(yǔ)發(fā)音均為/i/，元音/u：/和/u/均發(fā)/u/等，單詞bit和beat發(fā)音均為/bit/，難以區(qū)分。元音系統(tǒng)中的單元音取代雙元音，雙元音/?/、/??/ 變成單元音/e/、/o/，如home發(fā)音成/hom/。其元音系統(tǒng)的另一個(gè)特點(diǎn)是，中元音/?/一般情況下發(fā)音為/a/，除了特殊情況（當(dāng)中元音/?/后接/v/或者/f/這兩個(gè)唇齒摩擦音時(shí)），/?/發(fā)音為/?/。所以對(duì)于初到新加坡的人來(lái)講，想快速理解新加坡英語(yǔ)難度很大。

2.輔音系統(tǒng)的特點(diǎn)：清濁輔音不分。當(dāng)清輔音位于詞首時(shí)，通常情況下會(huì)讀成濁輔音。例如，tin發(fā)音為/din/，take發(fā)音為/de?k/。輔音發(fā)音的一個(gè)顯著特點(diǎn)是當(dāng)“th”位于詞首時(shí)，原本的兩個(gè)讀音/θ/和/?/讀成/t/或者/d/，如this讀成tis，those讀成dose。當(dāng)濁輔音位于詞尾時(shí)，均讀作清輔音，如/z/、/?/、/v/、/?/讀成/s/、/?/、/f/、/θ/；leave讀成/lif/。破擦音區(qū)別不明顯，常常被簡(jiǎn)化，如破擦音/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/t?/、/d?/通常簡(jiǎn)化成/t/、/d/、/s/、/z/、/?/、/?/。位于詞末的輔音爆破音通常被省略，如/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/。當(dāng)舌側(cè)音/l/處于元音之前，發(fā)音類(lèi)似于標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)；當(dāng)/l/位于元音之后，且處于最后一個(gè)音節(jié)時(shí)，原本發(fā)含糊音的/l/此時(shí)不發(fā)音，通常情況下，也會(huì)用后元音/u/來(lái)替換音節(jié)末尾的含糊音/l/。讀/r/不卷舌，并且/r/與/l/區(qū)別不清，如friend讀成fliend。在某些特定的單詞中，還會(huì)出現(xiàn)舌冠音的顎化，一般出現(xiàn)于發(fā)音為/l/、/n/、/d/、/t/和/-?n/之間。

3.語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。單詞的重音通常移到末位音節(jié)或者稍后音節(jié)上，重音不明顯，一般拉長(zhǎng)詞末音節(jié)來(lái)表示重讀。“句子中的重音也有此特點(diǎn)，即句末重音——重讀在最后一個(gè)音節(jié)上。”語(yǔ)調(diào)幅度較窄，節(jié)奏是音節(jié)節(jié)奏，語(yǔ)速非常快，每個(gè)音節(jié)均以相等時(shí)間間隔出現(xiàn)，不分輕重，每個(gè)音節(jié)均得到強(qiáng)調(diào)。

在商務(wù)交流、新聞報(bào)道及學(xué)術(shù)研究等正式場(chǎng)合中使用英國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，發(fā)音有長(zhǎng)短之分，且單詞有明顯的爆破音，腔調(diào)圓滑飽滿。非正式英語(yǔ)是口語(yǔ)化的新加坡英語(yǔ)，一般用于家庭生活溝通、親朋好友間的交流。

（三）語(yǔ)法變體

新加坡英語(yǔ)存在大量的主謂不協(xié)調(diào)、句型不規(guī)范、結(jié)構(gòu)不完整等現(xiàn)象，“漢語(yǔ)方言影響的語(yǔ)序、習(xí)慣用語(yǔ)、單個(gè)詞成句等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是對(duì)其形成的較大影響因素”。

1.省略現(xiàn)象。

（1）句子省略主語(yǔ)。與漢語(yǔ)類(lèi)似，常出現(xiàn)無(wú)主語(yǔ)句，但標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)講究主謂賓完整。例如：

——In England， can not buy this kind of gift. 在英國(guó)買(mǎi)不到這件禮物。

——Inside the box have. 盒子里有了。

A：You think you can do it？ 你覺(jué)得你行嗎？

B：Can， no problem. 行，沒(méi)問(wèn)題。

（2）句子省略系動(dòng)詞。主語(yǔ)和系動(dòng)詞一起省略，但系動(dòng)詞在標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)中一般不能省略。例如：

——This color too yellow la. 這顏色太黃啦。

——This floor， no good la. So noisy and wet. 這層樓不好啦，又吵又潮濕。

（3）句子省略賓語(yǔ)。例如：

——This month can not next month can. 這個(gè)月不行，下個(gè)月可以。

（4）省略“s”。名詞常不加復(fù)數(shù)后綴，動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的形式也常處于省略狀態(tài)。例如：

——They come from Singapore several month ago. 幾個(gè)月前他們從新加坡過(guò)來(lái)。

——Her suggestion sound good. 她的建議不錯(cuò)。

（5）省略冠詞。不僅名詞的復(fù)數(shù)形式不常用，且不加復(fù)數(shù)的名詞前的冠詞也被省略。例如：

——She can play piano. 她會(huì)彈鋼琴。

（6）條件句中常省略連詞。例如：

——（If） You do this， I （will） leave you. 如果你這樣做了，我將會(huì)離開(kāi)你。

2.疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)變異。

（1）反義疑問(wèn)句的使用。反義疑問(wèn)句與句子中的動(dòng)詞無(wú)關(guān)，一般全都用“is it？”或“isn't it？”來(lái)表示疑問(wèn)，主要用于確認(rèn)答案是否跟自己想的一致。而標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的反義疑問(wèn)句一定要與主語(yǔ)以及動(dòng)詞等呼應(yīng)。例如：

——You are planning to go， is it？ 你打算去了，是嗎？

——You can speak English， isn't it？ 你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，是吧？

（2）特殊疑問(wèn)句的變化。疑問(wèn)句后緊接著主語(yǔ)和謂語(yǔ)，不用倒裝疑問(wèn)詞，甚至不用助動(dòng)詞，這與漢語(yǔ)表達(dá)方式十分接近。例如：

——How you take out the battery？ 如何取出電池？

——Why you take so many？ 為什么拿這么多？

（3）選擇疑問(wèn)句的用法。選擇疑問(wèn)句中，否定和肯定助動(dòng)詞并列使用，不需要用連詞or。例如：

——Can cannot leave there？ 能不能離開(kāi)那呢？

（4）一般疑問(wèn)句的用法。許多時(shí)候直接用陳述句回答。例如：

A： Anything wrong with his car？ 他的汽車(chē)出什么問(wèn)題了嗎？

B： Nothing wrong.沒(méi)問(wèn)題。

在含有can的一般疑問(wèn)句中，也常用“yes”或“no”作答。

（5）感官動(dòng)詞feel、watch等引導(dǎo)帶“wh-”連接詞的賓語(yǔ)從句或短語(yǔ)變疑問(wèn)句時(shí)，連接詞不用前置。例如：

——You know how to play basketball？ 你知道怎么打籃球嗎？

——You know where Tom is？ 你知道湯姆在哪里嗎？

3.句子時(shí)態(tài)的變化及使用變化。

（1）以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)代替一般現(xiàn)在時(shí)。例如：

——I'm having a company in China.=I have a business in China. 我在中國(guó)有一家公司。

（2）在將來(lái)時(shí)的句子中，用would代替will或shall。例如：

——We hope this would help you. 我希望這樣可幫助你。

4.副詞already和ever的靈活使用。

動(dòng)詞形態(tài)的變化沒(méi)有一定規(guī)律，時(shí)態(tài)就在語(yǔ)境中或借助于時(shí)間短語(yǔ)與表示時(shí)間的助詞獲得意義表達(dá)，如already和ever替代“了”“過(guò)”“曾”。例如：

——I see that movie already. 我看那部電影了。

——I ever see that movie. 我看過(guò)那部電影。

5. -ing可獨(dú)立作進(jìn)行體。例如：

——I still thinking. 我正在思考。

6.重復(fù)使用某一單詞表示強(qiáng)調(diào)。例如：

——My boy-boy is going out already. 我的仔仔已經(jīng)出去了。

7. Have的用法變化。

（1）have只用于表示“擁有”，且時(shí)態(tài)不一定主謂一致，并常常被got代替。例如：

——He have a big car.=He got a big car. 他有一輛豪車(chē)。

——She have two photo.=She got two photo. 她有兩張照片。

（2）have后面很少接不定式，如果要表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)中接不定式的同一個(gè)意思，多用got to代替。例如：

——I got to go home. 我不得不回家了。

8. Be動(dòng)詞的用法變化。

常用got代替動(dòng)詞be。例如：

——She got hit by the car.她被車(chē)撞了。

——He got beaten by the perfect man.他被這個(gè)優(yōu)秀的人打敗了。

——There got many girls. ＝There are many girls.這兒有許多女孩子。

9.語(yǔ)氣助詞的廣泛使用。

有許多借助閩粵方言形成的不同于標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的語(yǔ)氣助詞，其中較為常見(jiàn)的有l(wèi)ah、what、oi、ho、ha、ah等。其中l(wèi)ah的適用范圍最廣，表達(dá)內(nèi)容也最為豐富。例如：

——Ok lah. This is a beautiful scenery lah. 風(fēng)景真美呀。

——Not good one lah. 這個(gè)不好啦。

——I never believe you lah！ 我不會(huì)再相信你了！

綜上，新加坡英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在主語(yǔ)、謂語(yǔ)以及賓語(yǔ)的省略和變形上。此外，它的句式、時(shí)態(tài)、否定式、疑問(wèn)式以及一些沒(méi)有語(yǔ)法意義的虛詞都與標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)有所不同。

三、新加坡英語(yǔ)的“克里奧爾化”及社會(huì)語(yǔ)言學(xué)意義

“克里奧爾化”（creolization）的原意是“混合”，泛指世界上那些由葡萄牙語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)以及非洲語(yǔ)言混合并簡(jiǎn)化發(fā)生的現(xiàn)象。由于華人后裔在新加坡占比較高，閩南語(yǔ)的借詞給新加坡英語(yǔ)帶來(lái)了深刻改變和巨大影響，“主要體現(xiàn)在變體、拼寫(xiě)、數(shù)量分布上”。新加坡英語(yǔ)還兼具馬來(lái)語(yǔ)的特點(diǎn)，如“Bungalo”一詞，英國(guó)英語(yǔ)指單層屋或平房，而新加坡英語(yǔ)指兩層建筑物，再如jatria（watchman）、padang（field）、Towkay（proprietor），英國(guó)英語(yǔ)沒(méi)有這些詞。鑒于新加坡英語(yǔ)受到中國(guó)粵閩方言、普通話以及馬來(lái)語(yǔ)等的影響，所以其已成為一種典型的“克里奧爾化”語(yǔ)言。由于其所混合的閩南語(yǔ)和粵語(yǔ)保留部分中國(guó)古代語(yǔ)言的語(yǔ)音和詞匯，所以也被稱(chēng)為“中國(guó)古代漢語(yǔ)的活化石”，具有重要的研究意義。

四、結(jié)語(yǔ)

在新加坡英語(yǔ)的詞匯變體中，許多借詞及雜交詞分別來(lái)自印度語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)以及漢語(yǔ)，文化融合導(dǎo)致許多創(chuàng)新詞的發(fā)明和使用。其語(yǔ)音變體是基于標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，結(jié)合漢語(yǔ)方言、馬來(lái)語(yǔ)、印度語(yǔ)等發(fā)音習(xí)慣融合而成的獨(dú)特發(fā)音方式。受漢語(yǔ)閩粵方言影響，其語(yǔ)法變體中的單詞成句及語(yǔ)序等都難以被歐美地區(qū)居民理解，但卻被亞洲地區(qū)居民所認(rèn)可。其英語(yǔ)借詞中的“克里奧爾”語(yǔ)言現(xiàn)象形成了標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)中沒(méi)有的意義，在不同語(yǔ)境中也被賦予了不一樣的理解。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁明柳.簡(jiǎn)析多種方言影響下的新加坡式英語(yǔ)特點(diǎn)[J].東南亞縱橫，2010（5）：84-87.

[2]李音，戴衛(wèi)平.新加坡英語(yǔ)中式英語(yǔ)詞匯解析[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（4）：48-49.

[3]張妍巖.新加坡英語(yǔ)與香港英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)比較[J].武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（人文科學(xué)版），2014（2）：109-114.

[4]梁麗娜.基于語(yǔ)料庫(kù)的閩南語(yǔ)對(duì)新加坡英語(yǔ)的詞匯影響[J].重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016（6）：134-138.

[5]包智明.新加坡英語(yǔ)的幾個(gè)語(yǔ)法特點(diǎn)[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究（外國(guó)語(yǔ)文雙月刊），2003（1）：20-25.

[6]張艷豐.新加坡英語(yǔ)的歷史背景及其特點(diǎn)[J].山西大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2003（6）：101-105.

[7]鄒長(zhǎng)虹，吳俊.論新加坡英語(yǔ)的變體[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào) （高教版），2009（6）：139-140.

[8]梁麗娜，楊秋娜.新加坡英語(yǔ)中閩南語(yǔ)借詞研究綜述[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（11）：106-108.

[9]楊德權(quán).新加坡英語(yǔ)中閩南語(yǔ)借詞詞形特點(diǎn)及變化趨勢(shì)：基于語(yǔ)言接觸理論視角[J].黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（4）：33-38.