2023年5期
校園英語·月末
本期關注
教研探索
- 高中英語單元整體教學設計探究
- “教—學—評”一體化在初中英語教學中的應用研究
- 基于第二語言習得“相互作用論”小學教育專業(yè)學生英語從教技能培養(yǎng)策略研究
- 基于大概念的高中英語單元整體教學研究
- 建構主義視角下大學英語創(chuàng)新教學模式的探索與研究
- 碎片化時代大學英語教學對策分析
- 基于大單元整合的初中英語主題語篇教學
- “1+X”群文閱讀在初中英語教學中的應用思考
- 文化自信背景下高校英語教學中中國文化影響研究
- 高校大學英語課程思政研究的新途徑
- 核心素養(yǎng)下初中英語單元整體教學路徑研究
- 通過時文閱讀提高學生英語閱讀能力的研究
- 高校商務英語課程教學改革的探索與研究
- 高中英語偏科生學習困境及對策研究
- 九年一貫校新市民子女英語學習場域的創(chuàng)新建構
實踐前沿
- 新課標背景下情境教學法在小學英語教學中的運用
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構建
- 情景交際教學在小學英語課堂的應用
- 運用“可見的學習”理論優(yōu)化初中英語教學
- 核心素養(yǎng)背景下高中生英語思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 學科融合在高中英語閱讀教學中的應用
- 微視頻在高中英語閱讀教學中的應用分析
- 基于學科融合理念的高中英語課前導入教學實踐
- 基于混合式教學法的技工院校英語教學實踐探究
- 讀思言模式在高中英語讀后續(xù)寫教學中的實踐探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語教學中學生文化意識的培養(yǎng)
- 新媒體應用于小學英語教學的意義
- “雙減”背景下農(nóng)村初中英語作業(yè)設計
- 課前導入法在初中英語教學中的應用
- 新課改下初中英語教學合作學習模式的運用探究
- 新課標下的小學英語“教—學—評”一體化課堂教學分析
- 希沃白板在初中英語教學中的實踐應用
- 情境趣味教學在小學英語課堂的運用探討
- 英語專業(yè)教學中的課程思政探索與實踐
- 基于深度學習的高中英語研究報告類說明文語篇閱讀教學實踐
- “雙減”背景下提高初中英語小組合作學習實效性的策略探討
- 情境教學策略在高中英語語法教學中的應用
- 信息差任務在小學英語課堂教學中的應用
- 互動教學模式在高中英語課堂的應用
- 高職英語課程思政教學任務設計分析
- 初中英語聽說課教學設計的嘗試
經(jīng)驗交流
- 核心素養(yǎng)下如何提升初中學生的英語書面表達能力
- 新課改背景下高中英語教學存在的問題與對策
- 閱讀助推器——文體特征分析
- 運用思維導圖探究英語讀后續(xù)寫教學策略
- “教—學—評”一體化下如何有效設計校本作業(yè)
- 初中英語小組合作學習模式存在的問題及對策分析
- 高校英語教學中文化教學的策略分析
- 中小學英語教學銜接存在的問題與對策
- 基于“教—學—評”一體化的小學英語教學策略
- “雙減”背景下優(yōu)化小學英語作業(yè)設計的策略
- 新課標下依托課本劇打造初中英語智慧課堂策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語深度閱讀教學策略
- 改進高中英語作業(yè)評價的策略探究
- 淺談新高考背景下高中英語教學如何提高學生的自主學習能力
- 提升學生成就感，調(diào)動學習積極性
- 閱讀策略對提升中學生英語閱讀能力的作用
- 初中英語教學中的課堂導入策略探究