2023年5期
校園英語(yǔ)·月末
本期關(guān)注
教研探索
- 高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于第二語(yǔ)言習(xí)得“相互作用論”小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)從教技能培養(yǎng)策略研究
- 基于大概念的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)研究
- 建構(gòu)主義視角下大學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)模式的探索與研究
- 碎片化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策分析
- 基于大單元整合的初中英語(yǔ)主題語(yǔ)篇教學(xué)
- “1+X”群文閱讀在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 文化自信背景下高校英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化影響研究
- 高校大學(xué)英語(yǔ)課程思政研究的新途徑
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)路徑研究
- 通過(guò)時(shí)文閱讀提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的研究
- 高校商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)改革的探索與研究
- 高中英語(yǔ)偏科生學(xué)習(xí)困境及對(duì)策研究
- 九年一貫校新市民子女英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)域的創(chuàng)新建構(gòu)
實(shí)踐前沿
- 新課標(biāo)背景下情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建
- 情景交際教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 運(yùn)用“可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”理論優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下高中生英語(yǔ)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 學(xué)科融合在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 微視頻在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于學(xué)科融合理念的高中英語(yǔ)課前導(dǎo)入教學(xué)實(shí)踐
- 基于混合式教學(xué)法的技工院校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探究
- 讀思言模式在高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 新媒體應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的意義
- “雙減”背景下農(nóng)村初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 課前導(dǎo)入法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用探究
- 新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)“教—學(xué)—評(píng)”一體化課堂教學(xué)分析
- 希沃白板在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 情境趣味教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂的運(yùn)用探討
- 英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的課程思政探索與實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)研究報(bào)告類說(shuō)明文語(yǔ)篇閱讀教學(xué)實(shí)踐
- “雙減”背景下提高初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略探討
- 情境教學(xué)策略在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息差任務(wù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)分析
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)的嘗試
經(jīng)驗(yàn)交流
- 核心素養(yǎng)下如何提升初中學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力
- 新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 閱讀助推器——文體特征分析
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖探究英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)策略
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化下如何有效設(shè)計(jì)校本作業(yè)
- 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)模式存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 高校英語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的策略分析
- 中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- “雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 新課標(biāo)下依托課本劇打造初中英語(yǔ)智慧課堂策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)策略
- 改進(jìn)高中英語(yǔ)作業(yè)評(píng)價(jià)的策略探究
- 淺談新高考背景下高中英語(yǔ)教學(xué)如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 提升學(xué)生成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
- 閱讀策略對(duì)提升中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的作用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略探究