淺談如何提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)PS課程教學(xué)質(zhì)量

黃婷婷

摘? 要：中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的Photoshop課程（以下簡稱“PS”課程）是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，包含了圖片編輯、網(wǎng)頁制作等內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有著非常重要的作用。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注意根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識(shí)以及電腦技能的了解。文章對中職計(jì)算機(jī)專業(yè)PS課程進(jìn)行了研究，并提出了一些建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)專業(yè)；PS課程；教學(xué)質(zhì)量；教育目標(biāo)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦成為設(shè)計(jì)師不可缺少的工具，Photoshop作為一款重要的專業(yè)設(shè)計(jì)軟件，在計(jì)算機(jī)專業(yè)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在教學(xué)過程中，如何更好地提高PS課程的教學(xué)質(zhì)量，是每一位計(jì)算機(jī)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。教育界只有不斷地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新與改革，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，培養(yǎng)出社會(huì)需要和企業(yè)歡迎的計(jì)算機(jī)人才。

一、明確職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)

對PS這門課程，很多教師都會(huì)將它作為學(xué)生的一門基礎(chǔ)課程進(jìn)行授課。但是由于在授課時(shí)，教師無法明確職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生對這門課程的重視程度并不高，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)敷衍了事。為了能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)PS課程，教師應(yīng)該明確職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才能使所有教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，在教學(xué)中取得一定的成果。

要明確教育目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)思想，學(xué)校可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要求教師確定教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)；其次，要求教師充分了解這門課程；再次，教師要在課前對學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)；最后，教師要采用不同的方法進(jìn)行授課。這些方式能夠使教師在講課時(shí)更加得心應(yīng)手，也能夠使學(xué)生更好地對PS課程產(chǎn)生興趣和提升重視程度，最終提高PS課程的教學(xué)質(zhì)量。

二、為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)

實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力有著非常重要的作用，唯有把理論和實(shí)際操作緊密聯(lián)系一起，才可以使學(xué)生在實(shí)踐中充分體會(huì)到獲得成功的幸福與樂趣。如果學(xué)生僅掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，將很難對PS知識(shí)形成真正的興趣，不能因此得到成就感與滿足感。所以在PS課程中，教師需要為學(xué)生提供更多實(shí)際運(yùn)用的平臺(tái)，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，以加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的實(shí)際操作訓(xùn)練。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)能夠讓學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，有利于提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。在該過程中，教師可以讓每個(gè)學(xué)生都參與到項(xiàng)目實(shí)踐中，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，讓他們真正地融入其中。

三、結(jié)合實(shí)際，開展小組合作學(xué)習(xí)

在PS課程教學(xué)中，學(xué)生的思維比較活躍，當(dāng)他們遇到不懂的問題時(shí)，會(huì)主動(dòng)進(jìn)行討論。因此教師可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，這樣既能讓學(xué)生之間進(jìn)行交流和分享，又能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在引導(dǎo)學(xué)生討論之前，教師需要先引導(dǎo)他們掌握正確的討論方法，然后讓學(xué)生按照自己選擇的方式在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

例如，在教學(xué)過程中，教師可以讓每個(gè)小組準(zhǔn)備一份PPT和一個(gè)作品，隨后讓每個(gè)小組將準(zhǔn)備好的作品進(jìn)行講解分享。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且能夠讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。總之，分組討論教學(xué)法能夠讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生專業(yè)技能

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生更有自信地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能夠讓學(xué)生對PS課程產(chǎn)生更強(qiáng)的興趣。在這個(gè)過程中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，如果教師只是為學(xué)生講授理論知識(shí)，那么最終呈現(xiàn)出來的作品就會(huì)呆板、無趣；相反，如果教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對PS課程的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其專業(yè)性，具體可以從以下幾點(diǎn)展開：

1. 教師可以讓學(xué)生通過完成一些簡單的設(shè)計(jì)作品來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有很大的幫助。在課堂教學(xué)中，教師可以用一些具有代表性的設(shè)計(jì)作品讓學(xué)生了解PS課程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，進(jìn)而提升了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平。

2. 教師可以引導(dǎo)學(xué)生對自己班級(jí)或自己熟悉的學(xué)校進(jìn)行一次調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力，在海報(bào)中添加一些新穎獨(dú)特、吸引眼球的內(nèi)容。接著，教師讓學(xué)生選擇自己喜歡、富有創(chuàng)意的排布方式排列海報(bào)，再讓學(xué)生在網(wǎng)上查找相關(guān)圖片，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意感、精美、時(shí)尚的海報(bào)。

3. 教師可以組織小組合作完成作品。如可以帶領(lǐng)一個(gè)小組到圖書館查閱有關(guān)圖片編輯方面的文章和資料，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果以及他們所掌握的知識(shí)設(shè)計(jì)出一張具有創(chuàng)意感、美觀大方的海報(bào)圖，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、重視理論知識(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐操作能力培養(yǎng)

Photoshop是計(jì)算機(jī)專業(yè)一門重要的專業(yè)技能課，是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對學(xué)生今后的就業(yè)和發(fā)展起著重要的作用。要想提升學(xué)生的PS技能，教師就要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在PS課程教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，從而鍛煉他們的實(shí)際應(yīng)用能力。通常，正確的PS課程教學(xué)方式不僅能夠提升學(xué)生對PS課程的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力。教師只有不斷地完善和創(chuàng)新教學(xué)方式，才能真正提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)PS課程的教學(xué)質(zhì)量。

例如，在課堂上，教師可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)關(guān)于汽車美容的網(wǎng)頁。首先，教師讓學(xué)生先熟悉Photoshop軟件的使用方法，再讓他們完成網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。對Photoshop軟件中圖形和圖像處理方面的技能知識(shí)等，教師應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)講解，通過這樣的方式來強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提升學(xué)生的競爭力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

六、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

培育一支具有良好思想道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，是提高中職教學(xué)質(zhì)量的重要保障。人才是發(fā)展的核心要求，沒有高水平的教師，就難以發(fā)展出高水平的教育。當(dāng)前，我國的中職教育正處于轉(zhuǎn)型階段，即從傳統(tǒng)的“以教為中心”的教學(xué)模式向“以學(xué)為中心”的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，亟須建設(shè)一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍為教學(xué)工作保駕護(hù)航，以促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的全面發(fā)展。

要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，就要做好以下幾點(diǎn)：

首先，要注重教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要想“Photoshop”課程取得良好的效果，除了教師要有扎實(shí)的基本功外，學(xué)校還要加強(qiáng)教師之間的合作與交流，使教師間取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。此外，學(xué)校還可以定期組織教師到企業(yè)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，讓他們能更好地了解企業(yè)崗位的需求。

其次，加強(qiáng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和知識(shí)更新培訓(xùn)。學(xué)校可以定期組織教師進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)考試、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，以提升教師的實(shí)踐能力和專業(yè)水平。

再次，注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神。Photoshop課程需要大量的上機(jī)操作練習(xí)，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果和目標(biāo)，如果僅憑教師一個(gè)人的講授，將很難取得良好的教學(xué)效果。只有團(tuán)隊(duì)的良好合作，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

最后，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。Photoshop課程需要大量運(yùn)用圖像處理技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)作品，這些環(huán)節(jié)都需要教師具備較高的職業(yè)道德素質(zhì)和水平。因此學(xué)校應(yīng)該通過開展相關(guān)講座、參觀考察等方式對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育以及專業(yè)技術(shù)能力的培訓(xùn)，使教師更加適應(yīng)職業(yè)工作的要求。

七、教學(xué)實(shí)踐中歸納總結(jié)，突出重點(diǎn)

Photoshop軟件主要是用來處理圖像的，所以掌握圖像的基本操作和后期處理就顯得尤為重要。在課前，教師要做好教學(xué)準(zhǔn)備，充分了解教學(xué)內(nèi)容；在課中，教師要記好筆記，對重點(diǎn)和難點(diǎn)要進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)記；在課后，教師一定要及時(shí)總結(jié)回顧當(dāng)天所講的內(nèi)容，讓學(xué)生隨時(shí)在筆記本上進(jìn)行練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)成果；學(xué)生平時(shí)多積累素材和圖片知識(shí)，對PS的學(xué)習(xí)也很有幫助。

首先，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，突出教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)。在選區(qū)時(shí)，教師應(yīng)先讓學(xué)生指出“選區(qū)”和“矩形工具”的作用和操作步驟，然后讓學(xué)生自己建立選區(qū)并做出“選區(qū)”。有的學(xué)生會(huì)因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而找不到相關(guān)命令，這時(shí)教師可以為學(xué)生分析講解Photoshop軟件中快捷鍵的使用方法，同時(shí)講授每個(gè)命令的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生自己操作創(chuàng)建選區(qū)的過程，并輔以練習(xí)，這樣做不僅可以使學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。例如，可以將Photoshop軟件的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)等大類歸納成一個(gè)專題：從打開到編輯處理（圖像處理）；從打開到調(diào)整（圖像合成）；從打開到修飾（圖像編輯）；從打開到制作（輸出）；學(xué)生通過分類歸納、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，就能對學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然、條理清晰。

最后，在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注意將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在講授知識(shí)的過程中，教師可以根據(jù)實(shí)際需要，選用一些較有趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過互動(dòng)游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，這既可以活躍課堂氣氛，又可以增強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生今后的實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。

八、以就業(yè)為導(dǎo)向，注重技能培養(yǎng)

近年來，由于就業(yè)壓力增大，職業(yè)教育受到前所未有的重視。中職學(xué)校要想在激烈的競爭中立于不敗之地，就要給學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，必須有適合自己的專業(yè)技能課教學(xué)體系。Photoshop這門課程不僅是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，還是學(xué)生今后從事與Photoshop相關(guān)職業(yè)的核心技能。因此Photoshop這門課程不僅要傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本方法，還要注重對學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)該運(yùn)用靈活多樣、循序漸進(jìn)的方法來提升和培養(yǎng)學(xué)生的能力。

想要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，教師可以從以下幾點(diǎn)展開教學(xué)：

1. 在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)崗位的需要組織教學(xué)內(nèi)容。比如，在講解圖層樣式等概念時(shí)，可以結(jié)合具體實(shí)例來加深學(xué)生的理解。

2. 可以通過校企合作方式開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通過實(shí)踐操作來鞏固學(xué)生的理論知識(shí)和提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。如可以將學(xué)校的機(jī)房作為實(shí)訓(xùn)基地之一，在機(jī)房中開設(shè)相關(guān)技能訓(xùn)練課程。

3. 通過實(shí)踐操作增強(qiáng)理論知識(shí)和操作技能之間的聯(lián)系，使學(xué)生更加理解所學(xué)知識(shí)和所用技能之間的關(guān)系。如在學(xué)校內(nèi)開設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，可以為學(xué)生提供良好的就業(yè)崗位。

Photoshop是計(jì)算機(jī)專業(yè)一門重要的專業(yè)技能課，是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對學(xué)生今后的就業(yè)和發(fā)展起著重要作用。但是在教學(xué)實(shí)踐中，有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)Photoshop時(shí)，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，如對PS課程學(xué)習(xí)興趣不濃、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢等。對此，教師應(yīng)采取有效的措施，重視理論知識(shí)教學(xué)，提升學(xué)生的專業(yè)水平，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

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（責(zé)任編輯：孫曉林）