讀《稻草人》隨感

張蓓蓓

葉圣陶先生的《稻草人》一書，以其高超的藝術(shù)水平和深刻的主題思想引起了人們的關(guān)注。在閱讀了《稻草人》一書后，我對其閱讀教學(xué)也有了些新的思考。

《稻草人》創(chuàng)作于戰(zhàn)亂紛雜、軍閥割據(jù)的民國時代，當(dāng)時的背景深深影響了葉圣陶先生的創(chuàng)作態(tài)度。作為中國兒童文學(xué)的開山之作，《稻草人》的基調(diào)是悲哀的。葉圣陶先生將苦難的現(xiàn)實抽絲剝繭，在故事中融入自己的思考。他把目光轉(zhuǎn)向了尚未啟蒙、亟需啟智的中國的孩子們，用平易近人的語言，向孩子們傳遞與人為善、無私奉獻、尊崇勞動的價值觀念。

《稻草人》全書以描寫見長。作者通過寫實手法塑造了“稻草人”這一形象：他身形瘦長、衣衫襤褸、默默守護著莊稼，這些描寫使人們能夠清晰地了解稻草人的外貌和品行，被他的奉獻精神深深打動。同時，全書也通過對“農(nóng)民”形象的諷刺，暗喻了社會中的某些不公現(xiàn)象。這種諷刺手法既增添了故事的趣味性，又啟迪了我們對社會和人性的思考。

閱讀全書，我發(fā)現(xiàn)該書通過對比“農(nóng)民”和“稻草人”兩者的行為，引導(dǎo)我們逐漸意識到普通個體在社會中應(yīng)自覺承擔(dān)起自己本應(yīng)擔(dān)負、但往往被忽略的責(zé)任。

具體來看，在該書中，“稻草人”代表著純潔、善良和無私，他一直在默默地付出。他雖然是一個虛構(gòu)的角色，但他所代表的精神卻是我們現(xiàn)實社會所需要的，是我們每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。稻草人的存在提醒著我們要時刻保持心靈的純凈，在面對困難和誘惑時，堅守自己的信念和原則。他激勵著我們追求善良和美好，啟示我們應(yīng)當(dāng)積極為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。

相比較而言，書中的“農(nóng)民”形象則展現(xiàn)了現(xiàn)實社會中較為自私陰暗的一面。書中對黑暗社會的描繪既使我們感受到社會的復(fù)雜，同時也提醒著我們要時刻對危機保持警醒，堅守正義和善良。書中的農(nóng)民只顧自己的利益，對稻草人的奉獻行為視而不見，甚至企圖擺脫他的存在，這種行為在現(xiàn)實生活中也屢見不鮮。正如社會中存在著的各種利益糾紛，讓人們?nèi)菀酌允ё晕?，忽視他人的需要和價值。

從這本書中，我們不難發(fā)現(xiàn)，“稻草人”雖然很普通，但他以自己的行動影響著周圍的人，激發(fā)出人們心底的善良。這讓我們深思自己在日常生活中的行為和選擇，我們是否也能像稻草人一樣，用自己的存在和行動帶給他人溫暖和希望。同時我也意識到個體的力量是有限的，只有通過集體的力量和共同的努力，才能改變和影響社會的現(xiàn)狀。所以，作為社會的一份子，我們需要團結(jié)起來，共同為構(gòu)建一個更加公正和美好的社會而努力，我們的努力不論大小，都是對實現(xiàn)共同目標的一種加持。

仔細思考，《稻草人》不單是一個簡單的故事，更如同一面鏡子。透過“稻草人”和“農(nóng)民”，讓我們反思自己的內(nèi)心、行為和價值觀。

稻草人所代表的無私奉獻、善良和正直的精神，是我們所應(yīng)該追求和傳承的。而在現(xiàn)實社會中，總有某些人只顧私利、不擇手段，損害了他人的利益，這正是我們必須要摒棄的。由此我們教師不得不思考，何為真正的價值和意義？怎樣用行動感染他人？我們教師應(yīng)通過教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們的道德觀念，讓大家能夠堅守善良和正直，為社會的和諧與進步貢獻力量。

通過閱讀本書，我們能夠更加清晰地認識到《稻草人》中包含的團結(jié)、勇氣、奉獻等情感，這些都是小學(xué)生成長過程中需要培養(yǎng)的品質(zhì)。在此過程中，學(xué)生能夠感受到稻草人無私奉獻的精神，給予他們追求真善美的勇氣。這種傳遞讓學(xué)生在閱讀中既得到了知識，又涵養(yǎng)了情感。在這一刻，我深深地感受到教育的力量，由內(nèi)而外涌現(xiàn)出一種教育使命感。語文教育不僅要傳遞知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的情感和人格，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會成員。

平凡的世界，平凡的我們，卻要有一顆不平凡的心，這顆心里有：道德、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、勇敢、自信……我相信，我們的學(xué)生是幸運的，因為他們在人生最美好的年華遇到了一位好朋友——“稻草人”。