將偉大建黨精神融入高校思政課的現實意義及路徑

黎政良 黃書嬪

【摘要】本文闡述將偉大建黨精神融入高校思政課的現實意義，論述將偉大建黨精神融入高校思政課的路徑：以馬克思主義理論為指導，領悟偉大建黨精神的核心內容；以革命文化為載體，弘揚偉大建黨精神的革命精神；以“五史”教育為背景，深挖偉大建黨精神的實干精神；以中國特色社會主義理論體系為保障，抓實偉大建黨精神的改革精神；以中華優秀傳統文化為血脈，激發偉大建黨精神的斗爭精神。

【關鍵詞】偉大建黨精神 高校思政課 現實意義 路徑

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）33-0033-04

百年前的中國面臨著嚴重的內憂外患問題，在百年黨史歷程中，無數英雄人物挺身而出，以篳路藍縷的革命精神生動詮釋了中國共產黨人的優秀品質；無數共產黨人為了解決人民群眾受苦受難的問題，帶領人民群眾建立美好家園，做出了不朽的貢獻。人民群眾能有今天幸福的生活，離不開中國共產黨的英明領導和中國共產黨員的英勇犧牲。習近平總書記指出：“一百年前，中國共產黨的先驅們創建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。”習近平總書記對偉大建黨精神進行了精辟的概括，總結了我黨在百年奮斗歷程中凝結的精神體系。下面筆者論述將偉大建黨精神融入高校思政課的現實意義及路徑。

一、將偉大建黨精神融入高校思政課的現實意義

偉大建黨精神蘊含著豐富的教育資源及寶貴的時代價值。偉大建黨精神是在中國革命、建設和改革過程中經過實踐檢驗形成的真理，對弘揚馬克思主義、提高人民群眾思想覺悟有著重要的影響。高校思想政治理論課作為思想政治教育的主陣地，要完成立德樹人的根本任務。把偉大建黨精神融入高校思政課教學中，對實現立德樹人的目標具有長遠的意義。一方面有利于貫徹落實習近平總書記重要講話精神，另一方面也是培育時代新人的現實需要。把偉大建黨精神融入思政課教學當中，將會對青年大學生的思想和行動兩個方面產生強有力的引導作用，對培養新時代的社會主義建設者和接班人有著積極的作用。

（一）有利于引導青年大學生堅持真理、堅守理想

習近平總書記強調：“理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒?！痹谖尹h的百年發展歷程中，無數中國共產黨人積極探索救國強國之路，創造性地把馬克思主義與我國的革命實踐相結合，形成了獨具中國特色的馬克思主義理論。這個理論是經過實踐檢驗的真理，對全黨和全國各族人民都有著深遠的指導意義，有助于武裝全黨、教育人民。高校思政課堂是傳播進步思想文化的重要場所，思政課教師應該把理論悟深悟透。要把大學生培養成祖國需要的棟梁，首先就需要對大學生進行理論武裝，提升當代大學生的理論素養。偉大建黨精神蘊含著豐富的精神營養，對塑造大學生的思想品德有著重要的作用。青年大學生處于人生的轉折關鍵期，對自身發展的前途存在認識誤區和盲區，還未樹立堅定的理想信念。偉大建黨精神凝聚著無數中國共產黨人優良的政治作風、高尚的人格品格以及嚴明的組織紀律。思政課教師要將偉大建黨精神與高校思政課相結合，把偉大建黨精神講深、講透、講活，引導青年大學生用正確的理論武裝頭腦，做一個對國家和社會有擔當、有責任的時代新人。

（二）有利于引導青年大學生踐行初心、擔當使命

習近平總書記指出：“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望?！鼻嗄甏髮W生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，正處于塑造正確價值觀、形成堅定理想信念的重要階段。思政課教師應該把握好大學生的學習特點，給大學生講解立志的重要性?！扒嗄曛敬娓哌h，就能激發奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定”“青年要立志做大事，不要立志做大官”，習近平總書記多次強調“人生的扣子從一開始就要扣好”。新時代青年大學生要扣好人生的第一粒扣子，就必須始終牢記初心使命，堅定理想信念，勇于擔當作為。偉大建黨精神承載著無數英雄烈士的先進事跡，其中蘊含著豐富的教育教學資源，把偉大建黨精神融入高校思政課教學有利于引導青年大學生踐行初心、擔當使命。偉大建黨精神包含許多共產黨員英勇戰斗的事跡，例如陳樹湘、董存瑞、劉胡蘭等烈士不怕犧牲、英勇奮戰，始終把黨的初心與使命牢記于心上并付諸行動，在戰場上沒有絲毫退縮，以堅定的信念和大無畏的犧牲，生動詮釋了偉大建黨精神的核心內容。偉大建黨精神作為中國共產黨人寶貴的精神財富，對大學生的人生道路選擇有著至關重要的影響，把偉大建黨精神融入高校思政課教學中，有助于引導青年大學生踐行初心使命、矢志奮斗拼搏。

（三）有利于引導青年大學生不怕犧牲、英勇斗爭

青年興則國家興，青年強則國家強。青年大學生的健康成長關系著國家的前途命運，要讓大學生能夠在時代潮流中站穩腳跟，必須培養大學生敢于斗爭與拼搏的精神。高校思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在大學生思想政治教育中發揮著不可替代的作用。高校思政課教師要切實增強責任感與使命感，用好偉大建黨精神這一教育資源，通過思政課堂教學和外出研修活動引導青年大學生繼承黨的光榮傳統、弘揚革命精神，引導他們將個人命運與國家命運緊密結合。思政課教師作為大學生的引路人，要引導青年大學生把中國夢和個人夢相聯系，要讓青年大學生認識到自己的一言一行與祖國的發展息息相關，祖國的發展需要青年的努力和拼搏。當前，部分高校大學生受互聯網的負面影響，出現了“躺平”“劃水”“摸魚”等不良現象。這些大學生的“躺平”行為具體表現為上課不認真聽課、課后沉迷于網絡、不愛與人交流等現象。為了解決青年大學生的思想問題，思政課教師應該把偉大建黨精神融入高校思政課當中，把偉大建黨精神的內容講透、講深、講活，逐步引導青年大學生明白自己的責任，認識到自己對國家發展的重要性，主動承擔起時代重任和歷史重擔，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

（四）有利于激發青年大學生對黨忠誠、不負人民

偉大建黨精神蘊含著深厚的家國情懷，是中國共產黨在百年奮斗中鑄就的寶貴精神財富，體現了對黨忠誠、不負人民的價值追求。高校思政課教學要以偉大建黨精神為切入點，引導學生深刻理解我們黨為什么能夠成功、未來要怎樣才能繼續成功，進一步強化青年大學生對黨忠誠、不負人民的家國情懷。思政課教師要通過將偉大建黨精神與高校思政課教學相融合，引導學生學習黨的光輝歷史，認識到中國共產黨是一個有遠大理想信念、有堅定正確政治方向、有強烈憂患意識、有堅實群眾基礎的馬克思主義政黨，認識黨一百年來帶領中國人民取得的偉大成就和歷史經驗，進而堅定擁護黨的領導，增強對國家發展的信心，樹立起對黨忠誠、不負人民的家國情懷。

二、將偉大建黨精神融入高校思政課的路徑

當前，我國已經實現了第一個百年奮斗目標，億萬人民群眾都享受到了國家發展取得的成果。我國也開始邁進第二個百年奮斗目標當中，目標是到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。這對我國的教育提出了更高的要求，因此也就更要加強對青年大學生的理論引導。將偉大建黨精神融入高校思政課教學中有利于豐富青年大學生的理論體系，促進大學生的知、情、信、行的發展，進一步培養青年大學生的愛國情懷和奮斗精神。

（一）以馬克思主義理論為指導，領悟偉大建黨精神的核心內容

為了能夠順利將偉大建黨精神融入高校思政課中，思政課教師首要的任務是深刻認識我黨的指導思想，深入領悟偉大建黨精神的內在含義。我黨從成立伊始，就堅定地把馬克思主義理論作為旗幟。中國共產黨在誕生后的一百多年的經歷是極不平凡的，在這一百多年的時間里總結和提煉了中國共產黨的偉大建黨精神。思政課教師在高校思政課教學中要以馬克思主義理論為指導，從多個維度理解偉大建黨精神的豐富內涵。偉大建黨精神囊括了中國共產黨從堅定理想信念到對人民群眾服務的四個維度的內容，思政課教師要從偉大建黨精神的四個維度的內涵入手，領悟其中所體現的中國共產黨的優秀品質和優良作風，進而對大學生進行詳細講解，引導學生學會運用馬克思主義的立場、觀點及方法把握偉大建黨精神的豐富內涵，增強大學生的黨性修養和愛國情懷。

（二）以革命文化為載體，弘揚偉大建黨精神的革命精神

思政課是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是大學生接受紅色革命文化教育的主陣地，要發揮思政課的育人功能，弘揚偉大建黨精神的革命精神，思政課教師應通過豐富思政課教學內容、創新教學方法來實現。在一百余年的歷史中，中國共產黨涌現出無數可歌可泣的英雄、烈士。思政課教師要在思政課堂中講述那些為國捐軀的英雄、烈士的感人事跡。例如，思政課教師可以在課堂上介紹陳樹湘斷腸以明志的犧牲精神，用陳樹湘的事跡給學生講授中國共產黨員從不畏縮、英勇抗爭的精神，進而強化學生愛黨、愛國的意識。教師還可以講述劉胡蘭的革命故事，把劉胡蘭為革命獻身的精神講清楚，讓學生明白今天的美好生活來之不易。除在第一課堂向學生講述革命故事，思政課教師還應該組織大學生參加社會實踐，開辟第二課堂。例如，思政課教師可以組織學生到湘江戰役紀念館學習革命先輩們的英勇無畏的戰斗精神。習近平總書記指出：“紅軍將士視死如歸、向死而生、一往無前、敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的崇高精神，永遠值得我們銘記和發揚?！奔t軍戰士在激戰中挺身而出，血染湘江，彰顯了我們黨的偉大建黨精神。為了在學生心中樹立信仰，思政課教師可以通過組織學生到全國各地的紅色基地參觀學習，讓學生更加直觀地體會革命英雄壯烈犧牲的大無畏精神。

（三）以“五史”教育為背景，深挖偉大建黨精神的實干精神

在思政課教學中，思政課教師要把我國的“五史”講解清楚。思政課教師要把中國共產黨在革命、建設和改革各階段的奮斗故事納入思政課教學中，使學生領悟中國實現國家獨立、民族富強來之不易。思政課教師以中國共產黨黨史為主線，用詳細和真實的史實材料作為引子創設教學情境。例如，引入修建“紅旗渠”的案例講深講透我黨自力更生、艱苦奮斗的實干精神，引入習近平總書記在年輕時當知青帶領梁家河鄉親們造壩做沼氣池的案例，向學生講清楚黨員干部與老百姓同甘共苦、情同手足的實干精神等。思政課教師通過引入我黨的生動案例，把學生的思想拉回中華人民共和國成立前的戰爭年代和成立后的建設時期，讓學生切實地感受中國共產黨的偉大建黨精神，使學生能堅定擁護黨的領導，關心國家發展，用實干的精神報效祖國。

（四）以中國特色社會主義理論體系為保障，發揚偉大建黨精神的改革精神

馬克思主義是世界無產階級的重要理論法寶，它把解放全人類作為至高的宗旨。中國共產黨成立之時就把馬克思主義作為指導思想。馬克思主義理論不僅具有科學性，而且具有實踐性，馬克思主義理論與本國實踐相結合，就會產生強大的力量，對我國的發展進程產生積極的作用。在新時代背景下，要進一步加強對馬克思主義理論體系的學習和研究，在繼承中創新與發展馬克思主義理論體系。在高校思政課教學中，思政課教師要以中國特色社會主義理論體系為保障，弘揚偉大建黨精神的改革精神。中國共產黨在一百多年的時間中帶領全體中國人民克服了一個又一個的困難，實現了諸多重大的歷史成就。中國共產黨抵御住了自然災害、金融危機、世紀疫情等各種風險，使得14億多人口的中國徹底擺脫了貧困問題，建成了惠及14億人口的小康社會，正在大踏步地奔向第二個百年奮斗目標。我們黨用正確的思想理念帶領全中國實現了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。這一系列成就體現了我們黨帶領人民奮發有為、敢為人先的改革精神。

（五）以中華優秀傳統文化為血脈，激發偉大建黨精神的斗爭精神和擔當精神

中國共產黨的百年歷史，是一部無數英雄烈士用鮮血澆灌大地獲得革命成功的歷史，更是一部傳承和弘揚以五千多年中華優秀傳統文化為血脈的斗爭精神的歷史。中國共產黨是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，在長期革命、建設和改革實踐中孕育形成了以愛國主義為核心，以堅定理想信念、牢記初心使命、勇于擔當作為為主要內容的革命文化。在新時代，高校思政課教師要以偉大建黨精神為中心，通過對中華優秀傳統文化的挖掘、整理、研究和弘揚，使學生在學習、生活中將中華優秀傳統文化內化為自己的文化底蘊，增強對中華優秀傳統文化的認同感和歸屬感，以實際行動發揚偉大建黨精神的擔當精神。中華優秀傳統文化是中國人民重要的思想源頭，更是中國共產黨偉大建黨精神形成的重要理論依據。思政課教師要把中華優秀傳統文化的核心內容講解清楚，讓學生對偉大建黨精神的理論根據有深入的理解，增強青年大學生對偉大建黨精神的理解能力。無數英雄、烈士在斗爭面前永不退縮、勇往直前，用實際行動展現了中國共產黨人的擔當精神。每一位中國共產黨人在加入黨組織的時候就承擔起了一名黨員的責任和擔當。在中國革命、建設和改革過程中，無數中國共產黨人挺身而出、英勇斗爭，為祖國的獨立和發展挑起了重擔。思政課教師要把中國共產黨人的擔當精神講好，讓學生更好地領悟偉大建黨精神，從而擔當起實現中華民族偉大復興的歷史重任。

我黨的百年征程，是一部開天辟地的奮斗史、一部改天換地的發展史、一部臨危不懼的血戰史。偉大建黨精神是當代大學生思想政治教育的重要內容，豐富思政課教學內容，就要引導大學生深入學習我黨的優良作風和品格，深刻認識中國共產黨帶領億萬中華同胞取得的重大成就。用偉大建黨精神滋養黨性修養、砥礪意志品格、強化使命擔當。在黨史學習教育過程中，要以偉大建黨精神為引領，將偉大建黨精神融入思政課教學，引導學生增強對祖國的認同感和自豪感，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

參考文獻

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注：本文系2022年廣西水利電力職業技術學院黨建、思政、學工專項課題（2022djzd05）的研究成果。

作者簡介：黎政良（1996— ），廣西欽州人，碩士研究生，研究方向為思想政治教育；黃書嬪（1996— ），廣西欽州人，碩士研究生，研究方向為思想政治教育。

（責編 秦越霞）