教育強國，重在“強國”

馬陸亭

教育興則國家興，教育強則國家強。習近平總書記強調：“建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。”

教育是社會的基本組成部分，是實現社會目標的重要手段。伴隨著時代的變遷，人們對教育的要求也在發生變化。但有一點不變的是，教育要為人民幸福、為社會發展、為國家昌盛和文明進步服務。為此，教育要達到“忘我”的境界，更好地滿足社會需求。為達成這樣的使命目標，教育就必須遵循規律，努力做好“自我”。

實施教育強國建設，教育要著眼于服務中國特色社會主義現代化建設。教育發展與經濟社會發展有著相互促進的關系，作為教育者，要將支撐國家強盛的責任放在重要位置。“教育強”和“強國家”的邏輯出發點是后者，教育有為才能有位。

實施教育強國建設，首先教育自身要強盛。當教育發揮了應有的作用，辦學也符合相應的規律，教育體系滿足了高質量發展的要求，教育本身自然也就強大了。教育者在強國建設中要思考自己的責任，胸懷“國之大者”，干事創業。

實施教育強國建設，很重要的一點是要按教育規律辦事。任何事業的發展都要遵循相應的規律，規律是客觀存在的，是不以人的意志為轉移的。而違背規律的發展，將是曇花一現式的發展，有可能還會產生破壞性的效果。

教育有教育的規律，育人有育人的規律，學術有學術的規律，辦學有辦學的規律。規律的背后有生理、心理、腦科學等自然科學依據的支撐，也有教育學、心理學、管理學、創造學等經過提煉的社會科學依據的支撐，需要我們以科學的態度與人文的情懷去面對。

面對世界百年變局和新一輪科技革命，全球治理體系和國際格局正在加速調整，中華民族的偉大復興時不我待。如今，我國的教育、科技、經濟事業經過幾代人的努力，已經積聚起巨大的發展能量，一個輝煌的歷史時刻正在到來。教育，理應在強國建設中不負使命、發揮更大作用。

（作者系中國高等教育學會學術發展咨詢委員會副主任兼秘書長、中國教育科學研究院研究員）