摘 要 研讀《反對黨八股》能夠發現毛澤東演講的突出特點,一是演講內容要點化,要點簡潔化,重點突出,便于聽眾記憶;二是演講語言口語化,生動幽默,通俗易懂,富有感染力;三是演講過程多用設問句、反問句,結合生活實例作分析,增強互動性。
關鍵詞 《反對黨八股》" 演講特點" 內容" 語言" 過程
統編高中《語文》必修上冊收入了開國領袖毛澤東《反對黨八股》一文的節選,研讀本文能發現毛澤東演講的幾個值得學習、借鑒的突出特點。
一、演講內容要點化,要點簡潔化,重點突出,便于聽眾記憶
1942年2月8日,毛澤東在延安干部會上作了《反對黨八股》的重要講話,告誡參加會議的黨內外高級干部與從事文化、宣傳、編輯、研究工作的同志要端正學風、文風,與主觀主義、宗派主義決裂。本文節選的是演講的第二部分,主要分析黨八股的表現與危害。依據演講即時性特點,為了讓人記住、記牢對指導實踐有用的內容,毛澤東采取演講內容要點化、要點簡潔化的方法,一方面注重提煉觀點,突出重點;一方面注重精簡文字,方便聽眾記憶。
首先對黨八股的壞處的分析,仿照八股文章的筆法,以毒攻毒,總說成“八大罪狀”,然后逐條進行分析。每分析黨八股的一條罪狀,都用數字顯示,對聽眾起提示作用,如“黨八股的第一條罪狀是:空話連篇,言之無物”“黨八股的第二條罪狀是:裝腔作勢,借以嚇人”“黨八股的第三條罪狀是:無的放矢,不看對象”“黨八股的第四條罪狀是:語言無味,像個癟三”“黨八股的第五條罪狀是:甲乙丙丁,開中藥鋪”等。因為演講是即時性的說話,一個人接連不斷地說許多話,說的時間長了,說的內容多了,聽眾容易分心走神,不容易記住要點。這時候,演講者將自己的演說內容用序號顯示出來,其實就是將內容序列化、要點化,能夠讓聽眾知道你講到第幾點了,講什么了。這樣,一方面對聽眾起提醒作用,讓已分心走神的人清醒過來,集中注意力聽演講;一方面將演講要點明白地傳達給聽眾,能讓聽眾心里默數這是第幾點內容,有助于強化聽眾的記憶。
對黨八股的每一條罪狀都用兩句八字進行概括,如第一條“空話連篇,言之無物”,第二條“裝腔作勢,借以嚇人”,第三條“無的放矢,不看對象”等,簡化要點文字,避免煩瑣長句,便于聽眾記憶。這樣,一方面確保演講目的的落實,演講是要傳達觀點,表明主張,對聽眾起宣傳、引導作用,要想讓聽眾按照自己的觀點、主張去行事,如果聽眾聽不明白你的觀點,記不住你的要點,演講效果自然大打折扣;一方面是對聽眾的尊重,演講內容要點化、要點簡潔化,出發點就是方便聽眾聽出演講的思路,聽出演講的內容要點,讓聽眾聽得省心省力,不讓聽眾聽得吃力,避免聽得云里霧里,這是對聽眾的友好態度。《反對黨八股》的演講內容要點化、要點簡潔化是一個突出的特點,體現出演講者對聽眾的友好、尊重態度。
二、演講語言口語化,生動幽默,通俗易懂,富有感染力
因為參加會議的同志大多是貧苦農民出身,文化程度不高,熟悉基層生活,毛澤東依據聽眾對象的職業身份、文化程度,為了讓大家聽得明白,聽得有味,演講語言盡量口語化,通俗易懂,盡量風趣幽默,生動活潑,增強感染力。
毛澤東演講大量使用人民群眾喜聞樂見的大眾化語言,一方面使用老百姓聽得懂、喜歡說的口語、俗語、民謠、警句、格言;一方面使用生活化的比喻、夸張、對比、引用、反問修辭與小詞大用、風趣幽默的語言,這樣演講語言既通俗易懂,又生動活潑,增強演講的形象性、趣味性、吸引力。
如文中列舉黨八股“空話連篇,言之無物”的表現時,將有些同志歡喜寫篇幅長而內容空洞的文章說成“懶婆娘的裹腳,又長又臭”,將“禁絕一切空話”的做法形象化地說成“把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳,趕快扔到垃圾桶里去”。告誡同志們寫文章和做演說“都要看情形辦理”,為此引用俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯,量體裁衣”。文中列舉黨八股“裝腔作勢,借以嚇人”的罪狀時,用淺顯的口語表達觀點“無論對什么人,裝腔作勢借以嚇人的方法,都是要不得的”,并用排比句加強語氣,強化共產黨人的態度“共產黨不靠嚇人吃飯,而是靠馬克思列寧主義的真理吃飯,靠實事求是吃飯,靠科學吃飯”。將黨八股“靠裝樣子嚇人”之后自以為“人家就會閉口”的得意心態作形象化的表述,稱他們就可以“得勝回朝”了。文中分析黨八股“無的放矢,不看對象”的實質是不尊重聽眾、讀者。說這種人“以為自己寫的講的人家都看得很懂,聽得很懂”,其實是“不看對象亂彈一頓”,說這種黨八股“簡直是老鴉聲調,卻偏要向人民群眾哇哇地叫”,進而以生活化的比喻告誡同志們“射箭要看靶子,彈琴要看聽眾”,寫文章做演說要看讀者看聽眾。文中分析黨八股“不負責任,到處害人”的表現是文章寫好之后,不多看幾遍“就馬馬虎虎地發表出去”,結果是“下筆千言,離題萬里”,告誡同志們寫文章、做演說務必要負責,并以洗臉作比喻,說許多人每天不止一次洗臉,“洗完之后還要拿鏡子照一照,要調查研究一番,生怕有什么不妥當的地方”。
總之,毛澤東演講中大量使用富有濃郁生活氣息的口語、俗語與生活化的比喻,引用群眾喜聞樂見的警句、格言,演講語言既淺近親切,又生動幽默,富有感染力。
三、演講過程多用設問句、反問句,結合生活實例作分析,增強互動性
依據演講時間長、聽眾易走神的特點,為了吸引聽眾注意力,增強互動性,毛澤東在《反對黨八股》演講過程中較多地使用設問句、反問句,并結合鮮活的生活實例作分析。
在分析黨八股的第一條罪狀“空話連篇,言之無物”時,以“為什么一定要寫得那么長,又那么空空洞洞的呢?”的設問句提醒聽眾把握歡喜寫長文章的同志的真心心理是“下決心不要群眾看”。又以“長而空不好,短而空就好嗎?”的設問句引導聽眾思考什么樣的文章才是好的,無論長文章,還是短文章,空洞無物都不好,戰爭時期需要短文章,尤其需要有內容的文章。在分析黨八股的第四條罪狀“語言無味,像個癟三”時,以設問句“為什么語言要學,并且要用很大的氣力去學呢?”引導聽眾分析要下苦功夫學習語言的幾個原因。在分析黨八股的第五條罪狀時,以設問句“什么叫問題?”引導聽眾思考問題的概念,進而一步步引導聽眾要學會觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題。演講中使用了許多反問句,如“為什么不看對象亂彈一頓呢?”“寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎?”“這豈不是語言無味,面目可憎,像個癟三嗎?”設問句、反問句的大量使用,吸引聽眾注意力,激活聽眾思維,促使聽眾主動探究問題的本質,思考解決問題的辦法。
毛澤東在演講中注重結合鮮活的生活實例作分析,如在分析黨八股的第三條罪狀“無的放矢,不看對象”時,講述了自己在延安城墻上看到的一個標語“工人農民聯合起來爭取抗日勝利”,其中“工人”兩個字寫得不規范,“工”字的第二筆不是寫的一豎,而是轉了兩個彎子,寫成了別字。“人”右邊一筆加了三撇,寫成了錯誤的字形。這是寫標語、作宣傳不想讓老百姓看懂的典型,切近聽眾生活。這種鮮活的生活實例能夠觸動聽眾心靈,讓聽眾對照檢查自己、回想身邊人有沒有這種寫文章、談話不看對象的現象,如果有,自然會增強改正的自覺性。演講中眾多設問句、反問句與生活實例的運用,能夠引導聽眾深思,增強互動性。
總之,《反對黨八股》在演講內容、語言、過程方面都有鮮明突出的特點,值得學習、借鑒。