基于立德樹人的中學思政教育實踐研究

林麗娜

為落實立德樹人根本任務，中山市東區(qū)中學把思政教育貫穿于教育的全過程，豐富思政教育的形式，建強思政教師隊伍，發(fā)揮思政課主渠道作用，持續(xù)提升思政教育的親和力和實效性。

一、拓展思政教育載體

1.利用升旗儀式，夯實思想引領。以黨建帶團建，開展豐富多彩的國旗下講話教育，堅定理想信念。如開設“奮斗百年路，啟航新征程”書記第一課，把握教育契機，激勵學生用堅定的理想信念作思想行動的“總開關”，把勤學苦練作成長成才的“助推器”，將錘煉意志品質(zhì)作砥礪奮斗的“原動力”。

2.通過時政熱點，開展主題教育。時政熱點融入思政教育教學內(nèi)容中是新課標的要求。關注社會重大事件，借助時事熱點，因勢利導地教育學生，為思政教育注入了活力。如袁隆平院士逝世后，校團委發(fā)起了“節(jié)約糧食”為主題的光盤行動倡議。

3.抓住節(jié)點契機，把握育人導向。對學生進行愛國主義教育是思政教育的主要內(nèi)容，充分利用節(jié)日、紀念日等契機開展主題教育活動。如在五四青年節(jié)后開展表彰活動；在教師節(jié)到來之際，攜手工會，精心準備教師節(jié)視頻和紀念禮物。

4.借助紅色資源，實施革命教育。中山豐富的紅色資源，是實施革命傳統(tǒng)教育的沃土。讓“學黨史，跟黨走，祭英烈，憶英雄”的活動走進中山烈士陵園；在賣蔗埔起義94周年紀念日之際，激發(fā)學生“聽黨話 感黨恩 跟黨走”的革命熱情和時代責任。這些活動有助于培養(yǎng)學生干部的合作意識與團隊精神，強化各部門間的交流與協(xié)作，提升學生干部團隊的凝聚力和向心力，讓他們更好地接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)愛國主義精神。

5.建設思政課程，筑牢育人高地。包括必修課程、選擇性必修課程和選修課程三類在內(nèi)的高中思想政治課程調(diào)整始于2017年。“中國特色社會主義”“經(jīng)濟與社會”“政治與法治”“哲學與文化”四個模塊屬于必修課程；選擇性必修課程涵蓋“當代國際政治與經(jīng)濟”“法律與生活”“邏輯與思維”三個模塊；“財經(jīng)與生活”“法官與律師”“歷史上的哲學家”三個模塊屬于選修課程。通過思政課程的建設與實踐，培育學生愛黨愛國愛人民的熾熱情感，教育引導學生對當今世界錯綜復雜的形勢保有理性客觀的認知，深化對國情和社會主義建設客觀規(guī)律的學習和把握。

二、建強思政教師隊伍

緊扣立德樹人根本任務，立足三大基點，筑牢思政教師隊伍的信仰根基。一是不斷加強理論、“四史”學習，筑牢思政課教師信仰的理論根基；二是厚植家國情懷、師者情懷，堅定思政課教師信仰的情感根基；三是投身實際，筑牢思政課教師信仰的實踐根基。

1.充實配強思政課教師隊伍，充分保障人才質(zhì)量關。篩選班主任和專業(yè)思政教師，牢牢把握讓有理想的人講理想、讓有信仰的人講信仰、讓師德高尚的人講思政課。將政治立場堅定、為學為人表現(xiàn)良好、具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬懦鋵嵉剿颊n教師隊伍中。截至2022年，東區(qū)中學思政課專、兼職教師45人以上，總體達到隊伍配備師生比1：50的要求。年輕化成為專任思政教師隊伍的新態(tài)勢，共同構(gòu)建了做“大先生”、教“大學問”、育“大英才”的生動局面，學校教師精神面貌煥然一新。

2.鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎。“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”和“燈塔工程”是共青團開展思政教育的有效途徑。東區(qū)中學選聘優(yōu)秀黨員教師作為導師，深挖黨史資源，開展了一些列豐富、生動的黨史教育課，如學習紅船精神、參觀中山市博物館，這些活動讓青馬學員們能夠在學習中堅定自己的政治理想，將向黨組織靠攏的堅定信仰和決心轉(zhuǎn)化為熱愛學習、勤于實踐、積極進取的內(nèi)驅(qū)力。青馬工程中一些優(yōu)秀的成員又組建了燈塔宣講團，他們在不斷自我學習、自我提升的基礎上，集體備課、入班宣講，帶領廣大青年認真學習、領會、貫徹國家各層面的精神，汲取發(fā)展動力，攜手共進，共同努力，將青春力量踐行在“請黨放心 強國有我”的錚錚誓言中。

在培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的新征程上，結(jié)合思政教育的特點，立足學校發(fā)展特色，貫徹落實立德樹人根本任務，探索中學思政教育的有效實踐途徑和策略，實現(xiàn)全方位、多角度思政育人，進而提高思政教育的親和力和實效性。

責任編輯 韋英哲