初中數(shù)學公式和定理的教學方法研究

孟勇華

【摘 ?要】??公式和定理是初中數(shù)學的重要內(nèi)容，在實際的教學過程中，教師往往采用簡單的知識灌輸?shù)姆绞竭M行公式和定理的講解，這種方式會導致學生學習數(shù)學的興趣降低，同時也會導致學生在理解公式和定理時產(chǎn)生困難.教師在實際教學中應(yīng)以學生為主體，從學生的角度出發(fā)，通過多種方式引導學生進行學習和思考，不斷提高學生對數(shù)學學習的興趣，并在教學過程中采用多種手段提高教學質(zhì)量.

【關(guān)鍵詞】??公式；定理；課堂教學

[1]吳致才.初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)探討[J].新課程，2021（50）：201.

[2]林佳佳.核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學公式教學——以“平方差公式”為例[J].初中數(shù)學教與學，2021（04）：31-33.

[3]韓靜.淺談初中數(shù)學公式、定理的過程性教學[J].吉林教育，2018（27）：58-59.