蘇州數字文化產業人才培養的路徑與對策

沈鴻昌

當前，蘇州大力推進文化數字化工作，制定了《蘇州市關于貫徹落實國家文化數字化戰略的行動計劃（2023—2025年）》，立足于蘇州文化資源稟賦及文化數字化發展現狀，深化公共文化數字化布局，創新高品質文化供給。蘇州數字文化產業發展的關鍵在人才。人才培養需要在專業課程體系上下足功夫，構建“崗課賽證”專業課程體系，提高數字文化產業人才培養水平和崗位匹配度。隨著中國社會經濟的快速發展，新一輪科技革命和產業變革深入發展，專業課程數字化、智能化、網絡化、平臺化不斷深入，人力資源需求也發生了變化。為了適應這種變化，有必要對專業課程進行改革升級。

構建“崗課賽證”專業課程體系

崗位需求引導

專業課程建設需要更多地考慮市場需求和崗位需求。要與實際用人單位進行對接，調研市場需求和人才緊缺情況，從本質上調整課程內容和教學方法，使課程體系更加貼近崗位需求。例如，在培養數字文化產業人才時，所設置的專業課程在注重工程應用技能訓練的同時，還應重視審美藝術水平的提高。因此，必須將專業課教學與實際的行業需求結合起來，既要注重理論，重視人才學科基礎知識的學習，又要注重人才實踐能力的培養。

課程設置優化

要想建設專業的課程體系，就必須保證課程設置合理。要根據不同專業的特點進行有針對性的課程設置，以培養專業人才的開發和研究能力。在教學過程中，要注意開發規劃重點課程，強調課程之間的銜接和綜合創新能力的培養。在培養現代人才的過程中，信息技術是多學科交叉的重要領域，因此在教學過程中應注重對人才實踐能力的培養和工程應用技能的訓練，設置藝術審美課程，構建學科交叉、跨學科教育、實踐指導、科研能力培養多方面兼顧的專業課程體系。

賽事激勵推進

賽事激勵是一種驅動力，可以激發參與者的學習熱情和探索欲望。在建設專業課程體系的過程中，要有效利用各類賽事活動與課程，激發人才的學習熱情和創新能力，提升其專業素養和實踐能力。人才通過參與各種賽事比賽，可以提高自身的綜合能力。例如，當前的程序設計競賽和計算機應用技術等競賽活動需要參與者掌握專業知識，具有較強的技能和較高的智力，可以提高參與者的創新能力、實踐能力和團隊協作能力。

證書認證推進

在當前人才競爭越來越激烈的背景下，“1+X”證書受到企業重視。因此，在建設專業課程體系的過程中，要重視證書認證推進。通過推廣認證制度，可以為人才提供更多獲得證書的機會，增強其就業競爭力。在數學、物理、化學等學科方面，人才可以通過各類證書證明自己的能力；在計算機和電子等技術方面，也應強調認證制度的作用，允許人才通過相關證書展現自己的研究成果和實踐能力。

崗、課、賽、證是建設專業課程體系不可或缺的四項內容。首先，只有以市場需求為依據，設置科學合理的專業課程，構建學科交叉和綜合創新能力培養機制，注重賽事激勵和證書認證推進，才能更好地培養出具備學科交叉、創新思維和實踐能力的現代數字產業人才。其次，要加強基礎課程建設，做好基礎工作。基礎課程學習是專業課程學習的基礎。根據蘇州數字文化產業人才缺乏復合型專業人才的現狀，有必要在專業課程體系中加強美術、計算機等基礎課程教學。基礎課程學習可以讓人才掌握更多的技能和知識，為人才進一步學習專業課程奠定良好的基礎。最后，設置實踐課程，提高技能水平。要在專業課程體系中設置實踐課程，以便提高人才的實踐技能水平。開展實踐課程時要與企業密切合作，為人才打造真正的工作場景，讓人才不斷提高實踐能力和創新能力。實踐課程應具備可操作性和實際性，以便人才更好地理解知識，掌握技能。

此外，要在專業課程體系中加入比賽與證書相關課程，以提高人才的競爭力。在企業面試中，人才競爭力的重要性不亞于學歷和經驗。因此，要在專業課程體系中加入與專業有關的比賽和證書課程。比賽和證書可以讓人才更好地了解專業所在行業，增強自身的競爭力。隨著市場需求和技術變化的日新月異，企業對專業人才的要求也不斷變化。因此，有必要持續改進專業課程體系，讓專業人才更好地適應市場發展需求，從而更好地為企業服務。總之，為了提高數字文化產業人才培養水平和崗位匹配度，應當構建更加完整的“崗課賽證”專業課程體系。

加強產教一體化，建設數字文化產業師資隊伍

加強產教協同、推進數字文化產業人才培養，已經成為數字文化產業發展的必然趨勢。要想進一步提升數字文化產業人才培養質量和水平，需要加強產教協同，建設數字文化產業師資隊伍。在加強數字文化產業師資力量的過程中，學校和企業間的合作非常重要，只有建立并完善校企協作機制，才能加強數字文化產業師資力量，推動數字文化產業實現良性發展。

建立校企協作機制的重要性

通過校企協作機制，學校可以聘請到更多優秀的數字文化產業人才為學生授課，企業也可以找到更多優秀的人才擔任培訓講師。通過與數字文化產業相關企業或協會進行合作，學校可以獲得最前沿、最實用的知識和技能，如此不僅有助于提高學生的綜合素質，還能讓學生在學習過程中獲得實踐經驗。學校的課程設置以及對企業需求、資源的整合，能夠推動數字文化產業實現良性發展。

校企協作機制的實施路徑

加強數字文化產業師資隊伍管理。通過制定師資隊伍管理制度，明確崗位職責和工作目標，可以激發教師教學、科研的積極性，推動數字文化產業發展，提高數字文化產業教師的專業素養。數字文化產業師資隊伍建設對參與教師的知識和經驗要求較高，要求其具備較強的理論基礎和較為豐富的實踐經驗。要加強師資隊伍學術交流、培訓等工作，提升數字文化產業師資隊伍的教學水平和專業素養。要發揮師資在企業中的作用，為人才參與實踐工作提供平臺和機會，幫助人才更快速、更全面地掌握相關技能。學校和企業應當建立合作關系，加強溝通協作，共同探索數字文化產業人才培養新模式，促進數字文化產業師資隊伍建設和人才儲備建設協同發展。

首先，學校要加強與相關企業間的聯系。學校應與數字文化產業相關企業或機構進行密切合作，積極了解數字文化產業的市場需求和發展趨勢，精準設置課程，適應時代發展的需要。其次，篩選出優秀的企業講師。學校可以邀請數字文化企業優秀的工作職員擔任講師為學生授課；也可以與企業進行深度合作，共同講授數字文化產業相關課程。再次，搭建良好的教學平臺。學校和相關企業要聯合投資建立數字文化產業實驗室、培訓中心等，構建完整的培訓體系，同時為企業培養和招聘人才提供便利。最后，建立數字文化產業師資隊伍。數字文化產業師資隊伍建設是數字文化產業人才培養的重要保障。數字文化產業本身具有較強的專業性和交叉性，可以培養出知識與技能扎實，并能將其有效應用到實際中的高層次專業人才。

加強數字文化產業產教協同

數字文化產業人才培養需要產業和教育緊密配合，只有這樣，才能真正實現產教協同。產業可以為人才教育培訓提供實踐教學等資源，使教學活動和產業活動實現有機融合；教育領域需要結合產業發展趨勢，更新課程體系，有效整合各類教育資源，提升數字文化產業人才的素質和能力。

培育人才的創新創業意識

數字文化產業人才要具備自主創新、創業能力等。提升數字文化產業人才的創新創業意識，培養人才的實踐能力，是數字文化產業所在行業未來發展的關鍵。在教學過程中，要加強培養人才的創新能力，營造良好的創新創業氛圍，充分挖掘人才的創新潛力。數字文化產業人才培養是數字文化產業發展的基礎。加強產教協同、提高數字文化產業師資隊伍素質、培育人才的創新創業意識和實踐能力，是數字文化產業人才培養的重要方向。只有不斷提高數字文化產業人才的素質和技能水平，才能助力數字文化產業實現健康有序的發展，推動數字文化產業成為發展新動能。

崗教一體

教師是學生的引路人，而數字化技能是人才未來必須掌握的技能之一。因此，教師必須密切跟蹤數字化技術發展動態，了解最新的相關技術與知識，并將其納入教學計劃中。教師也需要與企業進行密切合作，將理論與實踐相結合。讓教師走進企業，實現“崗教一體”，是一種非常有效的提升教師實踐能力的方式。通過走進企業，教師可以了解企業最新的數字化技術和對信息化人才的要求；通過與企業人員的交流，教師可以獲得新的見解和思考。這種學習交流可以幫助教師更好地了解行業前沿技術的研究和應用狀況，拓寬自身視野，從而更好地為學生提供實用的知識與技術指導。除了走進企業之外，院校也要為教師提供相關的培訓課程。培訓課程應包括最新的數字化技術等相關知識，并通過實踐幫助教師將理論知識與實踐操作結合起來，培養教師在教學中應用數字化工具和技術的能力。另外，部分社會機構如相關研究中心、職業培訓機構等也可以為教師提供數字化培訓。教師可以利用這些機構的資源，豐富自身的數字化知識，提升自身應用數字化技術的能力，從而為教學工作的開展做好準備。

建立校級數字文化教學資源庫，完善人才培養保障機制

建立校級數字文化教學資源庫

為了更好地支持蘇州數字文化產業人才培養工作，學校可以建立校級數字文化教學資源庫，整合各類數字文化產業相關資源，以供師生研究學習。資源庫可以包括數字媒體技術和軟件、數字藝術作品和樣本、數字化視覺與聲音資料等。可以將資源的使用方式設置為線上或離線使用，以便師生在計算機、移動設備等上進行使用。建立資源庫可以方便學生進行自主學習、研究，提高其實踐能力和操作技能，同時也可以為教師進行數字文化產業相關專業的教學提供更加豐富、全面的教學資源，提高其教學質量。這為數字文化產業的發展提供了有力支持。

完善人才培養機制

在培養數字文化產業人才的過程中，建立人才培養機制非常重要。首先，蘇州數字文化產業發展較快，這對數字文化產業人才的培養提出了更高、更嚴格的要求。學校可以通過建立校級數字文化教學資源庫和完善人才培養機制，為人才提供更多學習和實踐的機會。在數字文化產業快速發展的背景下，建立人才培養機制，著力提高人才素質，可以進一步提升蘇州數字文化產業發展水平，為蘇州數字文化產業的發展注入新動力。其次，隨著數字技術的不斷發展和應用，數字文化產業已經成為一個備受關注的行業。數字文化教育是發展數字文化產業的重要內容，當前，越來越多的人開始重視數字文化教育。校級數字文化教學資源庫的建設對完善學校數字文化產業人才培養機制而言至關重要。

綜上所述，數字文化產業是未來重要的戰略性產業，人才缺口問題則是阻礙該產業加速發展的瓶頸之一。如何更好地培育數字文化產業人才，促進數字文化產業發展已成為當前的重要議題。通過對數字文化產業人才需求和培養模式的分析可知，蘇州要想解決人才缺口問題，就必須加大對數字文化產業的投入力度，優化人才培養模式，加強對職業教育者和高等教育者的培訓，加強企業與高校之間合作，以此建立科學、合理、完善的數字文化產業人才培育體系，創造良好的數字文化產業就業環境，從而推動數字文化產業實現可持續發展。

本文系2023年度蘇州市社會科學基金項目“蘇州數字文化產業人才培養路徑與對策研究”（課題編號：Y2023LX121）研究成果。

（作者單位：蘇州旅游與財經高等職業技術學校）