少兒主題出版的多元化探索

【摘要】近年來，少兒主題出版著力于解決兒童性不夠、創(chuàng)新性不足、市場(chǎng)性不強(qiáng)等問題，不斷推進(jìn)內(nèi)容表達(dá)、形態(tài)呈現(xiàn)、路徑傳播上的多元化探索，推動(dòng)少兒主題出版物深入讀者，收獲雙效。以歷年入選中宣部主題出版重點(diǎn)出版物的少兒類選題為主要觀察對(duì)象，可對(duì)少兒主題出版多元化探索的動(dòng)因和思路進(jìn)行分析，分析發(fā)現(xiàn)，時(shí)代旋律下的多元視角表達(dá)、兒童本位下的多元形態(tài)呈現(xiàn)、頂層設(shè)計(jì)下的多元路徑傳播是進(jìn)一步推動(dòng)少兒出版高質(zhì)量發(fā)展的路徑。

【關(guān)? 鍵? 詞】少兒主題出版；內(nèi)容表達(dá)；形態(tài)呈現(xiàn)；路徑傳播；多元化

【作者單位】胡雋宓，湖南少年兒童出版社。

【中圖分類號(hào)】G239.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2024.02.006

黨的十八大以后，主題出版工作進(jìn)入快速發(fā)展期［1］。在黨的十八大、黨的十九大、黨的二十大精神的指引下，在中宣部各年度主題出版工作、《“十三五”國家重點(diǎn)圖書、音像、電子出版物出版規(guī)劃》《出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》等相關(guān)工作的部署指導(dǎo)下，我國的主題出版取得了顯著成果。這一時(shí)期，也正是中國少兒出版“井噴式”發(fā)展的時(shí)期［1］。2020年6月發(fā)布的《全民閱讀視角下的少兒閱讀觀察》報(bào)告顯示，中國擁有2.5億少年兒童，目前全國580多家出版社中約90%的出版社都出版童書，年出版童書4.4萬多種，總量居世界第一［2］，童書出版成為中國出版的第一大板塊。面對(duì)黨和政府做強(qiáng)做優(yōu)主題出版的號(hào)召，少兒出版界積極響應(yīng)、快速反應(yīng)，經(jīng)歷了一段艱難的探索期，出現(xiàn)規(guī)劃短期化、頂層設(shè)計(jì)不完備，表達(dá)成人化、兒童本位不明顯，選題同質(zhì)化、“雙效”表現(xiàn)不突出，載體單一化、市場(chǎng)運(yùn)作不充分，主題顯性化、版貿(mào)輸出不深入等問題［3］。但隨著自主化、創(chuàng)新化、市場(chǎng)化思考和實(shí)踐的不斷深入，少兒出版逐漸在內(nèi)容表達(dá)、形態(tài)呈現(xiàn)、路徑傳播上呈現(xiàn)多元色彩。

一、大視野，小切口，時(shí)代旋律下的多元視角表達(dá)

如何將主題出版這一宏大命題如春風(fēng)化雨般播種給少年兒童，是少兒主題出版要解決的關(guān)鍵問題。為了改變選題同質(zhì)化、重復(fù)性嚴(yán)重的現(xiàn)象，少兒出版人不斷深挖主題出版的內(nèi)涵，探索主題出版的邊界，逐漸化被動(dòng)為主動(dòng)，開闊選題思路，精細(xì)選題出口，使得少兒主題出版的內(nèi)容表達(dá)呈現(xiàn)百花齊放的局面。

1．自主策劃意識(shí)更強(qiáng)烈

要解決少兒主題出版內(nèi)容同質(zhì)化的現(xiàn)象，首要是將主題出版的任務(wù)性轉(zhuǎn)化為自主性，強(qiáng)化出版單位的規(guī)劃意識(shí)與編輯的策劃意識(shí)。2012年“迎接黨的十八大主題出版重點(diǎn)選題”征集活動(dòng)的開展，正式拉開了年度重點(diǎn)主題出版物評(píng)選的序幕。自2015年起，國家新聞管理部門以年度命名取代之前的核心主題命名，并將少兒主題出版物正式納入五方面選題重點(diǎn)與主題出版工作要抓好的四個(gè)重點(diǎn)門類［2］，少兒主題出版自此成為眾多出版單位，尤其是專業(yè)少兒出版社年度選題規(guī)劃中的重要部分。

首先，出版社開始圍繞《出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》、中宣部主題出版重點(diǎn)出版物、國家出版基金等重點(diǎn)項(xiàng)目及規(guī)劃展開長線布局，聚攏優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新保障機(jī)制，由此推出了一批具有全面性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性的品牌選題。如中華書局、學(xué)習(xí)出版社、黨建讀物出版社、接力出版社共同打造的“中華先鋒人物故事匯”系列叢書，中國少年兒童出版社打造的《美麗中國·從家鄉(xiāng)出發(fā)》，江蘇少年兒童出版社打造的“童心向黨·百年輝煌”書系，大象出版社打造的“我的國家公園叢書”等，以多樣化的故事傳達(dá)主題，探索出少兒主題出版的長效發(fā)展機(jī)制。

其次，編輯自主策劃少兒主題出版選題的意識(shí)和能力大幅提高。以湖南少年兒童出版社為例，2018年至2022年主題出版選題在年新書品種數(shù)中的占比逐年提高，實(shí)現(xiàn)率與編輯參與人數(shù)也一直保持增長。有學(xué)者對(duì)行業(yè)期刊所收錄的少兒主題出版相關(guān)編輯手記進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在所涉及的30個(gè)少兒主題出版選題中，有12種圖書的選題來自編輯或出版社的策劃，即先定選題內(nèi)容和方向，后選定作者人選，如未來出版社的《改變世界的航天計(jì)劃叢書》等；14種圖書的選題源于編輯的“捕捉”，即選題來自作者的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷或獨(dú)家素材，被編輯挖掘、捕捉、加工、策劃成書，如河北少年兒童出版社的《一個(gè)女孩朝前走》等［4］。編輯參與人數(shù)的增加及其主觀能動(dòng)性的提升，無疑為少兒主題出版的視角選擇帶來了更多的探索性和更強(qiáng)的可實(shí)現(xiàn)性。

2．價(jià)值挖掘切口更精細(xì)

在出版規(guī)劃和編輯積極性的保障下，少兒出版對(duì)主題出版價(jià)值的挖掘和詮釋得到了進(jìn)一步拓展，而在切口的選擇上也越來越精細(xì)。

早期的少兒主題出版，多以思政教育類讀物為主，聚焦革命歷史、重大事件和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。隨著黨和國家宏觀引導(dǎo)與出版單位自主意識(shí)的加強(qiáng)，少兒主題出版體裁逐漸向少兒文學(xué)、歷史文化及科普知識(shí)領(lǐng)域拓展，以此來講好中國故事、謳歌時(shí)代精神、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就。以2012—2022年入選中宣部主題出版重點(diǎn)出版物的少兒選題為觀察樣本，有思想教育類選題84種，歷史文化類選題53種，少兒文學(xué)類選題36種，科普知識(shí)類選題23種［2］。

在多元體裁的承載下，少兒主題出版的題材表達(dá)也有了更廣闊的舞臺(tái)。以思政教育類選題著眼愛國主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的，有《點(diǎn)亮民族精神之魂：青少年學(xué)核心價(jià)值觀》《一百個(gè)孩子的中國夢(mèng)》；以歷史文化類選題講好“四史”的有黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，傳播“三化”的有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，誕生了《偉大也要有人懂》《鮮紅的黨旗：寫給青少年的建黨故事》《中國字·中國人》《中國民族節(jié)日風(fēng)俗故事畫庫》等一大批優(yōu)秀讀物；以科普知識(shí)類著重展現(xiàn)中國社會(huì)科技發(fā)展成就、體現(xiàn)科學(xué)家精神的，有《揭秘超級(jí)工程》《100位科學(xué)家的中國夢(mèng)》、“院士解鎖中國科技”叢書等。

少兒文學(xué)作品對(duì)“主題”的承載尤為包羅萬象。新時(shí)代的少兒文學(xué)作品中，既有對(duì)歷史的賡續(xù)，如董宏猷的《中國有了一條船》、徐魯?shù)摹哆h(yuǎn)山燈火》；也有對(duì)當(dāng)下的觀照，如曾平標(biāo)和廖子馨的《中國的孩子》、陸梅的《萬花筒》。既有對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，如薛濤的《樺皮船》、馮與藍(lán)的《墨童》，也有對(duì)科技發(fā)展的贊頌，如葉梅的《北斗牽著我的手》、于瀟湉的《深藍(lán)色的七千米》［5］。既有對(duì)人物楷模的書寫，如阮梅的《一個(gè)女孩朝前走》、楊筱艷的《向山而行》，也有對(duì)群體精神的塑造，如曾有情的《金珠瑪米小扎西》、王棵的《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚》［5］。在相同的主題選擇下，不同的少兒文學(xué)作品所選擇的講故事切口也各具巧思。同樣是書寫脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興這一題材，湯素蘭的《我的家鄉(xiāng)十八洞》是以一顆梨樹的口吻，講述它所見證的世事滄桑、山鄉(xiāng)巨變；唐池子的《我的阿角朋》則是以一個(gè)小女孩仰望父親的視角，講述了獨(dú)龍族一躍跨千年、實(shí)現(xiàn)“天路”夢(mèng)的故事。同樣是傳遞生態(tài)文明保護(hù)理念，鄧西的《秘境回聲》生動(dòng)有趣，不僅寫出了熱帶雨林的生物多樣性，也展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代生態(tài)保護(hù)認(rèn)知發(fā)展的巨大進(jìn)步；而彭學(xué)軍的《大鳥》詩意優(yōu)美，將人與自然、人與動(dòng)物之間的情感交互描述得非常細(xì)膩。

3．選題來源選擇更豐富

隨著題材、體裁的充實(shí)，越來越多的創(chuàng)作主體涌入少兒主題出版。各代兒童文學(xué)作家成為少兒主題出版創(chuàng)作的中堅(jiān)力量，知名大家黃蓓佳、湯素蘭、彭學(xué)軍、徐魯?shù)燃炎鞑粩?，中青代的薛濤、陸梅、唐池子、于瀟湉、荊凡、趙菱等也紛紛以自己獨(dú)特的視角書寫時(shí)代故事。90后青年女作家王璐琪創(chuàng)作的《列車開往乞力馬扎羅》入選國家出版基金項(xiàng)目，是兒童文學(xué)作家主題出版創(chuàng)作隊(duì)伍的拓展，也是對(duì)兒童文學(xué)邊界新延伸的探索。兒童插畫家的加入為少兒主題出版的內(nèi)容表達(dá)增色添彩，如蔡皋的《中國美麗故事》、朱成梁的《團(tuán)圓》，將傳統(tǒng)東方美學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一并呈現(xiàn)。

此外，一批成人文學(xué)作家也將目光投向了少兒主題出版，以他們?cè)鷮?shí)的生活體驗(yàn)和獨(dú)到的觀察視角為少年兒童培根鑄魂、啟智增慧。如鮑爾吉·原野創(chuàng)作了《烏蘭牧騎的孩子》、王躍文創(chuàng)作了《燕子亮亮地叫》、紀(jì)紅建創(chuàng)作了《故園——毛澤東與韶山的故事》等。而裘山山、徐貴祥、曾有情等軍旅作家的跨界創(chuàng)作，為少兒主題出版注入了一股昂揚(yáng)氣質(zhì)，《雪山上的達(dá)娃》《游過月亮河》《琴聲飛過曠野》《金珠瑪米小扎西》等作品自帶愛國主義、英雄主義和理想主義光芒，使得少兒主題類作品呈現(xiàn)出不一樣的氣象。科普類選題則吸引了院士、科研工作者、原創(chuàng)科普作家等專業(yè)人才，以自身的知識(shí)背景和親身經(jīng)歷為少兒主題出版背書，如：“院士解鎖中國科技”叢書主筆均為院士；《中國兒童太空百科全書》由中科院院士歐陽自遠(yuǎn)領(lǐng)銜編撰；《星耀中國：我們的風(fēng)云氣象衛(wèi)星》的三位作者董瑤海、陳文強(qiáng)、楊軍均是一線科研人員；《中國智造》的作者檸檬夸克是擁有學(xué)科背景的少兒科普作家。

除了陣容強(qiáng)大的作者隊(duì)伍，少兒主題出版還將策劃的觸角伸向了大文化產(chǎn)業(yè)下其他內(nèi)容端口的選題。如電視劇《覺醒年代》爆火之后，浙江人民美術(shù)出版社推出了圖書《覺醒年代（青少插圖版）》，安徽人民出版社出版了青少年普及讀物《細(xì)說覺醒年代》；湖南少年兒童出版社與瀟湘電影集團(tuán)有限公司合作，先后推出了聯(lián)動(dòng)影視的圖書《半條棉被（青少版）》《半條棉被（繪本版）》《問蒼茫（繪本版）》，還將與芒果互娛合作推出源于紀(jì)錄片《中國》第三季的歷史文化科普繪本《中國——我們的文明從哪里來》。主題內(nèi)容在不同媒體間的流動(dòng)轉(zhuǎn)化，帶來相輔相成的效果，也讓少兒主題出版的源頭更加開闊，為少兒主題出版的多元內(nèi)容表達(dá)注入生生不息的生命力。

二、硬主題，軟著陸，兒童本位下的多元形態(tài)呈現(xiàn)

為了讓少兒主題出版物更貼近孩子，成為孩子真正愿意讀、喜歡讀、讀得懂的作品，內(nèi)容創(chuàng)作者們紛紛放下身段、摒棄說教、轉(zhuǎn)換話語，將思想、情感、知識(shí)融入生動(dòng)的講述中。新的內(nèi)容和話語體系呼喚著更多元的載體支撐，這也促使少兒出版人借科技外力、集產(chǎn)業(yè)合力，一步步探索少兒主題出版產(chǎn)品的新形式和新業(yè)態(tài)。

1．話語創(chuàng)新帶來的載體形式立體化

當(dāng)少兒主題出版創(chuàng)作中兒童性、生動(dòng)性、趣味性逐漸體現(xiàn)，書籍形式也隨之變得活潑起來。在虛構(gòu)類的少兒主題出版作品中，故事是核心，把故事呈現(xiàn)好，讓故事能吸引人，這部作品就是成功的。在這個(gè)類型中，少兒文學(xué)仍是最大載體，近年來涌現(xiàn)出眾多主題向的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品就是證明。除了少兒文學(xué)，編輯和作者也看到了低年齡段孩子的閱讀需要，以及他們對(duì)圖文二元閱讀體驗(yàn)的需求，因此，主題出版圖畫書應(yīng)運(yùn)而生。以圖畫書來傳播主題，代表著少兒出版人看到了視覺傳達(dá)在主題出版中的重要性，也意識(shí)到以美育人與以文化人處于同等重要的位置。

圖文相輔的呈現(xiàn)柔軟、輕盈，適合承載文本選擇的小切口。以《我的家鄉(xiāng)十八洞》為例，該書雖然是講述“精準(zhǔn)扶貧”首倡地向西十八洞村的發(fā)展變化，卻只字未著脫貧攻堅(jiān)，而全程以一棵在十八洞生長了百年的梨樹的視角，用朗朗上口的語言將陪伴、安慰、擔(dān)憂、欣喜娓娓道來，最后見證了綠水青山變成真正的金山銀山。楊飛的畫作則讓這些變化顯得更加直觀，小讀者只需翻開頁面，就能把自己帶入山清水秀的苗族村寨；前期村子樸實(shí)冷清的景象，和大橋架起來、馬路建起來后村寨熱鬧歡騰的景象，反差如此鮮明，讓人一眼就能感知到這其中的山鄉(xiāng)巨變。主題出版圖畫書的出現(xiàn)，展示了少兒主題出版對(duì)視覺表達(dá)的探索，這讓主題出版物更加淺顯易懂、直觀明亮，獲得潤物細(xì)無聲的效果。

在少兒主題出版物的視覺表達(dá)越來越受到重視后，少兒出版人開始進(jìn)一步探索主題出版的趣味性和可讀性。尤其是非虛構(gòu)類產(chǎn)品，要吸引孩子來讀，就要把原本嚴(yán)肅生硬的話語轉(zhuǎn)化為當(dāng)下孩子喜愛的話語體系，“漫畫+主題”的形式因此進(jìn)入人們的視野。比如：吉林科技出版社與動(dòng)漫公司跨界合作的《嗨！我是地球！》，用少年兒童喜聞樂見的漫畫形式來普及環(huán)保知識(shí)；中國少年兒童出版社與混知團(tuán)隊(duì)合作、陸續(xù)出版的《美麗中國·從家鄉(xiāng)出發(fā)（漫畫版）》，則是以廣受讀者喜愛的“條漫”形式、“混知”特有的幽默以及通俗大眾化的表達(dá)，講述各省區(qū)的過去和今天、自然和人文，多角度、全方位、經(jīng)緯結(jié)合地展現(xiàn)祖國的燦爛歷史和美好的今天。

除審美性和趣味性外，如何提升少兒主題讀物的互動(dòng)性也是少兒出版界孜孜探索的。中宣部2021年主題出版重點(diǎn)出版物入選了兩種立體書，分別是人民郵電出版社的《長征：紅星閃閃照我心》（3D立體書）和二十一世紀(jì)出版社的《點(diǎn)贊中國：超級(jí)工程3D立體互動(dòng)百科》。《長征：紅星閃閃照我心》（3D立體書）把二萬五千里長征做成3D立體書，設(shè)置了6大立體場(chǎng)景，40多個(gè)彩蛋機(jī)關(guān)、150多個(gè)翻翻頁，通過1000多道手工工序的設(shè)計(jì)，讓小讀者一口氣讀完長征［6］。此外，還有墻書（如《坐著火車去拉薩》）、長卷（如《火城》）、立體郵票書（如《打開天宮空間站》）等創(chuàng)新形式不斷出現(xiàn)，為少兒主題出版文本內(nèi)容的表達(dá)增光添彩。

傳統(tǒng)紙書產(chǎn)品形式的不斷創(chuàng)新，使得同一主題的表達(dá)既可以向縱向拓展（面向不同的年齡段），也可以向橫向拓展（添加不同的附加價(jià)值），讓少兒主題出版獲得更廣闊的發(fā)展空間。然而要進(jìn)一步拉近與讀者之間的距離，只在紙媒上拓展空間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，紙數(shù)融合勢(shì)在必行。

2．技術(shù)創(chuàng)新帶來的融合產(chǎn)品立體化

少兒出版服務(wù)對(duì)象已從“Z時(shí)代”（出生于1995—2009年的人）慢慢轉(zhuǎn)移到了“α世代”（出生于2010年以后的人）［7］?！唉潦来北环Q為人工智能時(shí)代的原住民，他們的日常生活和學(xué)習(xí)成長與人工智能息息相關(guān)，大多數(shù)人從小已具備良好的數(shù)字素養(yǎng)［8］。面向這樣一批讀者，只有適應(yīng)他們的閱讀特點(diǎn)和閱讀偏好，注重閱讀產(chǎn)品的可視化、智能化、交互體驗(yàn)，才能滿足其對(duì)閱讀產(chǎn)品的期待。少兒主題出版產(chǎn)品更是如此。

2020年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》，2022年中宣部印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)出版深度融合發(fā)展的實(shí)施意見》，在強(qiáng)有力的綱要指導(dǎo)和不容忽視的市場(chǎng)轉(zhuǎn)變下，少兒出版界積極擁抱新媒體、運(yùn)用新技術(shù)，生產(chǎn)出一批各具特色的有聲、AR、VR、MR產(chǎn)品以及數(shù)字藝術(shù)藏品。比如：中國大百科全書出版社的《中國兒童太空百科全書·中國航天》，設(shè)有AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)APP，給小讀者營造沉浸式閱讀體驗(yàn)；湖南少年兒童出版社的《國防教育AR動(dòng)漫書系》、遼寧少年兒童出版社的《AR全景看·國之重器（第二輯）》、安徽少年兒童出版社的《皮影中國AR繪本》，是AR與主題出版內(nèi)容深度融合的有益嘗試。此外，童趣出版有限公司出版《天工開物：給孩子的中國古代科技百科全書》并與中圖云創(chuàng)智能科技有限公司合作，采用3D、超高清、VR交互等數(shù)字技術(shù)將紙質(zhì)圖書打造成VR全景作品，后又與中國電信新國脈合作開發(fā)了“天工開物”主題3D系列數(shù)字藝術(shù)品［9］。江蘇少年兒童出版社的“童心向黨·百年輝煌”書系聯(lián)合中國圖書進(jìn)口（集團(tuán)）總公司，利用5G技術(shù)，結(jié)合AR、VR、MR的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了全景可視化的閱讀方案，滿足孩子從文字到“身臨其境”的沉浸式閱讀需求［10］。這些嘗試具備更強(qiáng)的探索性，為少兒主題出版產(chǎn)品的形態(tài)帶來了更多可能。隨著5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、云存儲(chǔ)和物聯(lián)網(wǎng)的完善，元宇宙技術(shù)的到來，以及讀者對(duì)象特性的逐漸強(qiáng)化，少兒主題出版融合形態(tài)的探索還有很大空間。

3．場(chǎng)景創(chuàng)新帶來的閱讀體驗(yàn)立體化

很多少兒主題出版產(chǎn)品不僅在產(chǎn)品形式上不斷拓展，還把對(duì)閱讀應(yīng)用和閱讀體驗(yàn)的考量前置到策劃和制作中。

就現(xiàn)有產(chǎn)品而言，少兒主題出版物閱讀場(chǎng)景的創(chuàng)新，一方面是由技術(shù)融合帶來的。即通過AR、VR等技術(shù)，直接將讀者帶入虛擬的場(chǎng)景中，帶給其沉浸式的體驗(yàn)。如在中國少年兒童新聞出版總社《偉大也要有人懂：一起來讀毛澤東》一書中，中少總社通過制作AR短劇，用AR技術(shù)讓毛主席“穿越時(shí)空”回到現(xiàn)場(chǎng)，站上大會(huì)的主席臺(tái)，與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行了一場(chǎng)“超時(shí)空對(duì)話”［11］。另一方面是由產(chǎn)業(yè)融合帶來的。隨著文旅融合的進(jìn)一步深化，研學(xué)成為少兒主題出版物一個(gè)很好的應(yīng)用場(chǎng)景。以湖南少年兒童出版社出版的《湘江北去》為例，圍繞這本圖書，湖南少年兒童出版社與湖南省圖書館聯(lián)合主辦了“吾道南來 湘江北去”系列文旅研學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“人文湘江”“紅色湘江”“開放湘江”三條研學(xué)路線，將閱·行湘江——《湘江北去》圖書原畫作品全省巡展、融·行湘江——《湘江北去》專題講座、“湘江北去，接力共讀”圖書漂流主題活動(dòng)以及“我和湘江的故事”主題征稿大賽融入其中，真正做到了讓讀者帶著圖書去旅行，以讀博聞，以見強(qiáng)識(shí)。

此外，讀書會(huì)、科技展、廣播劇、課本劇、紅色劇本殺等多種閱讀與應(yīng)用場(chǎng)景都在興起，為主題出版物閱讀體驗(yàn)的立體化提升提供了良好的契機(jī)。

三、拓渠道，強(qiáng)布局，頂層設(shè)計(jì)下的多元路徑傳播

主題出版的核心要義在于傳播，讓書真正到達(dá)讀者手中、讓讀者真正把書讀進(jìn)心里，才能實(shí)現(xiàn)主題傳達(dá)的意義。因此，面對(duì)少兒主題出版早期遇到的市場(chǎng)化程度不高、國際傳播力不足等問題，各出版社深耕品牌、善用渠道、造船出海，讓少兒主題出版物進(jìn)入產(chǎn)營銷一體化的機(jī)制中。

1．注重長期積累，以品牌打造提升市場(chǎng)認(rèn)知

在少兒圖書市場(chǎng)，品牌始終是核心競(jìng)爭力，一旦形成品牌效應(yīng)，對(duì)前端資源的聚合、渠道話語權(quán)的建立以及讀者續(xù)訂心理的獲取，都有極大的推動(dòng)作用。少兒主題出版尤為注重以精品鍛造品牌，以品牌帶動(dòng)“雙效”收益。如中國少年兒童出版社的“偉大也要有人懂”系列，先后出版了《一起來讀馬克思》《一起來讀毛澤東》，還有《中國共產(chǎn)黨一路走來》及其修訂版，這套書理念統(tǒng)一、體例沿用、風(fēng)格一致，既相互借力提升影響，又共同實(shí)現(xiàn)整個(gè)品牌的出版價(jià)值［12］。黨建讀物出版社和接力出版社共同出版的“中華先鋒人物故事匯”系列叢書，在多年品牌深耕下，截至2022年底，已出版圖書的開卷累計(jì)監(jiān)測(cè)銷量近190萬冊(cè)，監(jiān)測(cè)碼洋超3800萬元［13］。《美麗中國·從家鄉(xiāng)出發(fā)》、“童心向黨·百年輝煌”書系也都是在長效機(jī)制的布局下，不斷以精品深化品牌核心價(jià)值，以品牌帶動(dòng)口碑傳播，以此實(shí)現(xiàn)價(jià)值回流。

2．注重渠道建設(shè)，以營銷牽引擴(kuò)大讀者觸達(dá)

面向新媒體時(shí)代渠道發(fā)展的新格局，少兒主題出版物的營銷推廣也有了許多新的策略和舉措。

首先，緊抓新媒介渠道大勢(shì)發(fā)展的風(fēng)口，充分利用直播、短視頻、小紅書、視頻號(hào)等平臺(tái)，迅速擴(kuò)大新品的觸達(dá)面。這些新媒介渠道傳播速度快、面積廣，加上大數(shù)據(jù)推演的精準(zhǔn)性，較容易實(shí)現(xiàn)新品推廣或者打造頭部產(chǎn)品。如長江少年兒童出版社的《少年聶海勝》，借助與直播達(dá)人王芳的合作，成為暢銷品種，據(jù)開卷數(shù)據(jù)，短視頻電商渠道貢獻(xiàn)了95%以上的銷量。

其次，將傳統(tǒng)平臺(tái)電商作為集聚品牌效應(yīng)、承接長尾效應(yīng)的基地。傳統(tǒng)電商平臺(tái)仍是讀者主動(dòng)檢索購書的重要渠道，用好傳統(tǒng)電商平臺(tái)，有利于系統(tǒng)完整地闡述品牌價(jià)值，有節(jié)奏、可持續(xù)地延伸品牌效應(yīng)，對(duì)于那些因品牌而產(chǎn)生黏性的讀者，或者是因頭部產(chǎn)品而回溯系列作品的讀者，能起到很好的牽引作用。

最后，地面渠道仍然是少兒主題出版物傳播的關(guān)鍵渠道，校園閱讀仍是少兒主題出版閱讀的主陣地。出版社不僅要加強(qiáng)與閱讀推廣機(jī)構(gòu)、全國知名閱讀活動(dòng)等的聯(lián)系，力推主題出版讀物進(jìn)入目錄，也要帶領(lǐng)作家、專家、編輯進(jìn)入校園、書店、讀書會(huì)等，與讀者面對(duì)面地解讀作品價(jià)值，這些都是有效的地面推廣路徑。

除了面向各個(gè)渠道的分層突進(jìn)，各出版社更多的是采取產(chǎn)營銷一體推進(jìn)、線上線下融合推廣的“組合拳”模式，將社交媒體、私域矩陣、跨界合作都納入主題出版物的傳播路徑中。如：中國少年兒童新聞出版總社把營銷推廣環(huán)節(jié)前置，發(fā)起“院士解鎖中國科技”叢書吉祥物征名活動(dòng)，將孩子們的智慧納入書中，拓展了與讀者“共創(chuàng)”的新方式［12］；江蘇少年兒童出版社將全程營銷的理念貫穿于“童心向黨·百年輝煌”書系的出版中，通過征文活動(dòng)、電臺(tái)廣播、舞臺(tái)劇、宣傳片、分享會(huì)等多樣化富媒體的專題活動(dòng)，讓該書系在短短幾個(gè)月取得了發(fā)行2萬套、銷量達(dá)30多萬冊(cè)的成績［10］。

3．注重國際合作，以中國故事促進(jìn)文明交流互鑒

向世界展現(xiàn)可信可愛可敬的中國形象，與世界兒童共享中國故事、中國智慧、中國經(jīng)驗(yàn)，是新時(shí)代少兒主題出版的使命。圍繞這一使命，各出版社也展開了多方位的探索。

第一，講好中國故事，加大推介力度。少兒主題出版依托絲路書香工程、中國當(dāng)代作品翻譯工程、中國圖書對(duì)外推廣計(jì)劃、“中國書架”央企項(xiàng)目基礎(chǔ)書目庫、經(jīng)典中國國際出版工程等項(xiàng)目，已經(jīng)取得了走出去的一些成績，如《習(xí)近平講故事（少年版）》和《偉大也要有人懂》《速讀新時(shí)代》《我們的母親叫中國》《阿詩的神奇樹葉》《烏蘭牧騎的孩子》《上學(xué)謠》《綠珍珠》等。同時(shí)，出版社也在利用參加北京國際圖書博覽會(huì)、中國上海國際童書展、法蘭克福書展、意大利博洛尼亞國際童書展等國際大型綜合性書展的機(jī)會(huì)，借力“一帶一路”共建國家舉辦的國際書展，加強(qiáng)宣傳力度，增加對(duì)話頻次，擴(kuò)大朋友圈，搭建合作橋梁。湖南少年兒童出版社2022年策劃推出“中國非遺”系列繪本，就是依托在各個(gè)書展搭建起來的朋友圈，在策劃階段已經(jīng)輸出英語、僧伽羅語、尼泊爾語版權(quán)，實(shí)現(xiàn)中國、斯里蘭卡、尼泊爾三國同步首發(fā)。

第二，創(chuàng)新合作模式，拓展輸出通路。除了讓中國的主題圖書產(chǎn)品走出去，中國的少兒出版社還在探索更多更新的國際合作模式，以期打通隔閡、破除壁壘、搭建橋梁。比如跨越國界的合作：中國少年兒童新聞出版總社的《人工天河——中國紅旗渠》，由德國動(dòng)畫大師昆特·國斯浩里茲創(chuàng)作；講述我國科學(xué)家屠呦呦故事的繪本《神奇的小草》，邀請(qǐng)意大利新銳畫家愛麗絲·科賓尼繪制插圖，并在意大利同步出版［14］。又如跨越形式的合作：浙江少年兒童出版社聚焦精準(zhǔn)扶貧政策的少兒主題出版物《上學(xué)謠》被改編成影片《紅尖尖》（The Bamboo Hat），獲得圣地亞哥國際兒童電影節(jié)最佳長篇故事片獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。再如跨越業(yè)態(tài)的合作：浙江少年兒童出版社收購澳大利亞新前沿出版社，并在英國倫敦建立新前沿出版社（歐洲）公司，打造了一個(gè)地跨三大洲的國際童書出版平臺(tái)［15］；湖南少年兒童出版社與意大利“羅馬九號(hào)”中意經(jīng)濟(jì)文化交流中心達(dá)成戰(zhàn)略合作，共同在歐洲童書出版重鎮(zhèn)意大利籌建湖南少年兒童出版社分社，以此搭建中意童書圈的文化交流平臺(tái)。這些探索和實(shí)踐，讓更多美麗的中國故事乘風(fēng)出海，為多國的孩子打開了進(jìn)一步“讀懂中國”的文化新窗口。

四、結(jié)語

新時(shí)代的少兒主題出版豐富內(nèi)容表達(dá)、創(chuàng)新呈現(xiàn)形式、拓展傳播渠道，已然走上了高質(zhì)量發(fā)展的道路。然而要擔(dān)當(dāng)好“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，打好少年兒童的精神底色，少兒出版人仍然任重而道遠(yuǎn)，還需進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、深察時(shí)代、深耕內(nèi)容、深入讀者、深度融合、深聯(lián)國際。期待未來的少兒主題出版，呈現(xiàn)出更加欣欣向榮、百花爭艷的盛景。

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