家校社攜手，同心育桃李

文永鋼

學校、家庭、社會，任何一方“脫節”或“失控”，都會對青少年兒童的成長造成負面影響。近年來，攸縣石羊塘中學立足校情，充分挖掘、整合各方教育資源，不斷拓寬育人渠道，形成了學校組織、家長參與、社會支持的三方協同育人格局，持續擦亮“同心教育”家校社共育品牌。

成立以書記、校長為組長的領導小組。為推進家校共育工作，我校成立了以書記、校長為組長，主管副校長為執行組長，全體行政人員為成員的領導團隊；重新選定了家長學校舉行會議和培訓的場地，維護并新添了一批設備；制定完善了《2022年石羊塘中學家校社共育工作方案》《家長學校制度》《家長會制度》《家長開放日制度》《家長陪餐制度》等相關文件。

組織家長參加線上學習活動。為了提高家長學習的積極性，我校制定了平臺學習積分獎勵制度，通過評選優秀學員的方式，對期末積分排名前列的家長進行全校通報表揚和物質獎勵。此外，我校與攸縣作協“蘭溪文學社”合作設立家庭教育文學專欄，以推送家庭教育信息、家長心得體會和學生佳作的方式，宣傳科學的育兒理念。

常態化開展家訪活動。我校以“兩個100%”（100%的學生家訪到、100%的教師進行家訪）為目標，定期組織教師開展家訪活動，與家長面對面地交流學生信息、分享教育方法。同時，我校要求教職員工對建檔立卡特困學生給予更多的關心與關注，每人至少結對幫扶一名特殊學生，幫助學生解決學習生活中的實際困難，讓學生安心求學、健康成長。

成立家長委員會。我校在成立班級、年級、校級三級家長委員會的基礎上，實施“家長駐校制”，讓家長參與學校的民主管理；開展家長進課堂活動，讓家長帶領學生參觀生態基地、養殖基地、工廠企業等，形成傳統文化、豆腐釀造等10余個主題課程；組織家長參加學生實踐活動，增進親子感情。同時，我校每年對家長委員會成員重新推選一次，以實現家長對學校工作的有效監督。

開展星期五家長培訓活動。我校利用每周五家長接孩子回家的契機，組織班主任為家長宣傳科學的教育理念，解答教育疑難問題；派出志愿者對家長進行“父母課堂”專題培訓，引導家長為孩子成長營造良好的家庭氛圍，成為合格的父母。

開展親子閱讀。為了營造濃厚的閱讀氛圍，我校制定課外閱讀工作方案，通過向家長推薦書目等方式，讓家長與孩子共同制定個性化的閱讀計劃，實現親子共讀。此外，我校通過開展讀書分享會、評選閱讀之星、舉辦家長讀書會等方式，持續推動閱讀工作的走深走實。

挖掘社會教育資源。我校挖掘、整合石羊塘鎮洲上田村孔子學院、蔬菜教育實驗基地、高橋蠶桑文化園教育示范基地等社會教育資源，組織學生學習農耕知識、了解蠶桑文化、演奏傳統樂器。我校還利用石羊塘的鄉賢館舉辦家教大講堂，形成家庭教育、傳統文化、法制教育等系列課程。

家校社共育推動了我校的“石中式創新”，這些創新主要體現在以下幾個方面：一是實現了三個“統一”，即家庭教育的全員覆蓋和特殊關注相統一、家庭教育的實踐探索和科研深化相統一、家庭教育的專業指導和家長相互影響相統一；二是提供了現代學校辦學改革的新案例，通過家校社共育讓家長成為學校的教育資源提供者、課程構建者、課程實施者和課程評價者，為學校教育鏈接豐富的社會資源；三是形成了學校教育輻射家庭和社會的開放思維，這表現在我校對外開放心理咨詢室，為家長提供免費心理咨詢服務等方面；四是拓展了學校指導家庭教育的新視野，我校持續3年開展“百名教師訪千家”活動，逐步把家庭教育的關注點從普通家庭轉向特殊家庭，開創了學校指導家庭教育的新思路。

【本文系湖南省教育科學“十四五”規劃2022年度一般資助課題“縣域家庭、學校、社會協同育人的實踐研究”（立項編號：XJK22BJC015）研究成果之一】