傳承中華優秀傳統文化背景下民族體育特色課程開發初探
——以忻州撓羊賽為例

朱清華 曹凌紫

1.太原學院，山西 太原 237016；

2.山西師范大學，山西 太原 030092

2017 年1 月25 日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》明確提出：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。到2025 年，中華優秀文化傳承發展體系基本形成，國家文化軟實力的根基更為堅實，中華文化的國際影響力明顯提升。中華優秀傳統文化貫穿到國民教育始終，“豐富拓展校園文化建設，推進戲曲、書法、高雅藝術、傳統體育等進校園”。[1]在政策指引下，忻州當地開展傳承特色非物質文化遺產撓羊賽的課程是極有必要的。忻州摔跤（俗稱撓羊賽）以其獨特的形式和文化魅力自成一體，歷練千年經久不衰。撓羊賽屬于山西省忻州市一帶的漢族傳統民俗活動，這是一種以一只活羊做為獎品的摔跤比賽。忻州撓羊賽在歷經千年的時光中一直得到極好的保存，1960 年6 月，在全國文教戰線群英會中賀龍、榮高棠等將忻州評定為“摔跤之鄉”。2008 年6 月7 日，撓羊賽經中華人民共和國國務院批準列入第二批國家級非物質文化遺產名錄，項目編號Ⅵ-41。撓羊賽作為當地群眾喜聞樂見的傳統活動，如今大多只在鄉村地區還有舉行，多為群眾自發組織，缺少城市普及和官方組織渠道推廣，這也使得這項非遺活動與大量城市青少年漸行漸遠，應當以撓羊賽為核心進行民族傳統體育課程的開發。

1 撓羊賽的現狀

伴隨著經濟的發展，農村土地因大量被征用而流失，鄉村風貌漸漸被各式各樣的城市建筑所取代，興起于田頭隴上的撓羊賽在滿是柏油馬路的城市中失去了天然的摔跤場地；同時，大量農村人口涌入城市，撓羊賽也失去了習練人群，當地撓羊漢也失去了原來的地位和角色，參與的人群逐漸呈專業化和小眾化。越來越多的青少年缺失了在土地上摔跤玩樂的成長，摔跤也早已不再是田間地頭、村頭巷尾、城市農村隨處可見的風景。

近年來，撓羊賽漸漸失去了其原本的色彩。通過調查了解發現，目前表面看似熱鬧的摔跤市場，已基本形成商業壟斷的態勢。“許多小村落人口流失嚴重，甚至已經成為荒村棄村，本村的廟會祭祀活動不復存在。依托廟會傳承的撓羊賽，自然而然也就消失了。”[2]無論是官方承辦的摔跤賽還是民間舉辦的撓羊賽，原先由撓羊漢率先拔旗，再臨場組織雙方隊員即興開始比賽的場景已經漸漸淡出人們視線。在原先的撓羊賽中，觀眾可以是運動員，裁判員也可以成為運動員，大家彼此相知相熟，在熱烈的氛圍中撓羊漢們斗智斗勇，充分調動觀眾熱情，帶給觀眾視聽方面的多重享受。現如今場上隊員都是專業運動員，提前編排好的上場順序，不允許群眾現場報名參賽。觀眾不認識隊員，隊員不認識觀眾，場上只有運動員的決斗，而少了觀眾的參與熱情。撓羊賽在規范化后反而失去了其非遺文化特色，將比賽僅僅拘泥為摔跤比賽本身，缺少了其蘊含的鄉土特色和趣味性。

據調查統計，四十歲以上的忻州群眾還能依稀記得忻州撓羊賽原始的熱鬧場景，而四十歲以下至二十歲左右的年輕人，基本沒有接受過摔跤的傳承習練，更沒有上場參加過當地或官方舉辦的撓羊賽。現如今撓羊賽已成為上一代人的記憶，面對諸多問題，越來越多的有識之士開始擔憂撓羊賽的傳承問題。

2 開發撓羊賽課程的必要性

2.1 撓羊賽的育人功能

中華優秀傳統文化傳承背景下，挖掘撓羊賽所蘊含的愛國主義和“善”武精神，尚武不僅有武還有“善”，“善待對手、善意行事、善罷甘休”[3]。在激烈的爭斗中，雙方點到為止，不能使用反關節、不能觸及對方的面部和陰部，“不摔重跤”“高拿輕放”等技術要求成為撓羊漢們一致的行為準則。雖在戲臺兩邊跤旗上寫著“英雄跌對，跌死無罪”，但在有史可考的撓羊賽中從沒出現過傷亡，甚至嚴重摔傷都少之又少。據記載定襄縣宏道有位跤手，力大無比，因初出茅廬，力道控制不好，將對手重摔在跤臺上，造成休克。該選手當場便遭受到圍觀群眾的圍打，以至從此再沒有上過跤場，可見在撓羊賽的賽場上“武德”貫穿始終。

參賽選手每一次跌跤，不分年齡大小，不分體重級別，赤背上場，一跤見勝負。雙方都肩負使命，一村或一方的榮耀都聚集在跤場上，場下的人使出全力吶喊加油，場上選手則全力進行比賽，人人排隊等待上場。比賽一場比一場精彩，一場比一場激烈，每一位觀眾，每一位上場的隊員，無論場上場下，都皆盡全力想讓本隊贏得最后的勝利，而最后獲勝的撓羊漢將受到當地人們敬重和仰慕。團隊精神和個人不畏強者、勇于拼搏，是撓羊賽的核心。

2.2 撓羊賽作為文化標識

“摔跤之鄉”稱號是忻州人的榮耀，是融入忻州人民血液和骨髓中的印記。忻州兒女在世界跤壇上都留下了自己驕傲的足跡。共有204 人次參加過一至十二屆全運會，其中20 人奪得27 次全運冠軍；有1300多人次參加過全國錦標賽以及相關行業的全國賽，有80 人獲得150 個全國冠軍；國際級運動健將67 人。2014 年6 月具有山西忻州特色的摔跤“撓羊賽”被國家列入正式比賽項目。忻州撓羊漢通過自己的汗水，為忻州、為山西、為中國爭得了榮譽，也改變了自己的命運。

“挖掘和保護鄉土文化資源，建設新鄉賢文化，培育和扶持鄉村文化骨干，提升鄉土文化內涵，形成良性鄉村文化生態，讓子孫后代記得住鄉愁。”大力開展傳統體育類非物質文化遺產展示展演活動,推動傳統體育類非物質文化遺產進校園。撓羊是忻州人的標識，也是忻州人的驕傲，更是忻州的一張名片。今天的撓羊已失去了原先廣闊的天地，“傳承人消失，原生態的非物質文化將不復存在。”[4]我們要傳承撓羊賽，必須讓撓羊賽進校園，在學校開設關于撓羊賽的特色課程。

3 課程開發初探

3.1 忻州青少年摔跤賽事常態化

一個項目的發展，離不開好的賽事體系。賽中學、賽中練、賽中成長對學生學習而言才是最快捷和最佳的方式。比賽不僅是比技術，更是培養學生優秀品德和意志的過程。在比賽中無論輸贏都是一種身心的提升。忻州市體育部門應與教育部門聯合，每年舉辦一次忻州市青少年摔跤賽事，分為小學組與初中組，按年齡和體重分組進行比賽。可以將比賽成績納入各個學校體育教學工作考核中去，讓更多的青少年有機會接觸和練習到摔跤，不僅強身健體更是弘揚傳統體育項目摔跤，還能提升忻州地區摔跤的普及度，真正成為“摔跤之鄉”。

3.2 將摔跤納入忻州特長生考試內容中

通過調查了解獲知，2021 年忻州有10 所高中招收體育特長生，其中忻州市第四中學學校、忻州市第十中學校、岢嵐中學校，這三所中學招生的體育特長生均為球類項目，分別為足球、籃球、乒乓球；山西省河曲縣中學校、保德縣中學校，僅招收音樂、美術、書法；原平市范亭中學、原平市第一中學、神池中學校、五寨縣第一中學、忻州實驗中學這五所中學招生的體育生，均為高考體育四項中的項目，測試項目為100 米、800 米、立定跳遠。

2023 年忻州市特長生招生中，忻州九原街中學體育特長生為籃球項目；忻州實驗中學初升高特長生招生名額19 名，體育10 名；忻州市第十中體育足球8人（男）、田徑4 人、測試項目是高考體育四項的內容，男子立定跳遠、100 米、1000 米，女子立定跳遠、100 米、800 米。

無論2021 年還是2023 年，體育特長生招生除球類項目外，就是與高考體育生體考項目有關，摔跤項目并沒有納入特長生考試內，沒有從根本上解決練習摔跤項目孩子的后顧之憂，也沒有打通孩子們升學的通道，更沒有與國家運動員等級所掛鉤。對于從事摔跤運動的孩子在上學通道上沒有形成良好的加分制度和特招制度。納入中考升學途徑的運動項目逐漸成為少數家庭選擇的項目，故使大部分孩子為備戰中考，沒有更多的精力去參加摔跤的系統訓練，在初中階段放棄摔跤訓練，導致摔跤缺少大量優秀的后備人才。如：孝義市為促進武術項目的普及與發展，在2023 年5 月24 日孝義市教育科技局下發孝教函[2023]29 號文件中指出:同意五所高中招收體育類特長生175 名，其中孝義市實驗中學招生武術4 人，孝義市第五中學校招生武術8 人。同時，孝義市教育科技局還將武術這一項目納入了孝義市2023 年中小學生運動會中。同年僅孝義市高中報名武術套路比賽的學校有6 所，參賽隊員30 人；初中參賽的學校8 所，參賽隊員74 人；小學參賽的學校17 所，參賽隊員321 人；1 所武校，參賽人數23 人。此次比賽共參賽32 所學校，隊員共計448 人。由此可見，在孝義市教育科技局的政策引導下，越來越多的小學開設了武術專業課程，武術的發展也將會越來越好。

忻州地區的撓羊賽也應在忻州市教育局的政策支持下，引導更多的孩子從事摔跤訓練。從小升初開始，就為優秀的摔跤運動員打通升級的通道，獲得省、地市摔跤前六名的學生，均可根據自身的訓練或學習要求，升入自己理想的初中；初中三年學習訓練過程中，在省、地市獲得優秀成績的學生，有資格選擇高中入學；在高中三年中，獲得等級的運動員，就直接可以參加各大學摔跤單招考試，忻州師范學院應成立專門招生和培養摔跤優秀運動員的專業，將摔跤這一項目成為忻州師范學院的特色專業，培養更多的摔跤合格師資人群，走出忻州、走出山西、走出中國，在世界的舞臺下傳承忻州摔跤。只有在忻州地區形成摔跤運動員上學綠色通道，才能培養出更多的摔跤從業者，擴大摔跤習練人群，普及摔跤這一民族傳統體育項目。

3.3 課程的延續性

摔跤是人類一種與生俱來的本能，如何在學生學習階段，將摔跤融入到學生的身心成長之中，是我們做為教育者應該思考的問題。通過訪談山西省摔柔中心的教練和資深的管理工作人員，現總結如下：在小學階段，學生應以身體基本素質和摔跤的基本功為主要練習內容，身體素質是學生從事各種體育活動最基本的能力素質，包括學生的力量素質、速度素質、耐力素質、柔韌性、靈敏性和協調性。摔跤的基本功包括自我保護的基本能力，如前后左右側滾翻技術、正確的倒地技術和各種抱腿技術。在初中階段，學生就可以參加各種少年摔跤比賽，以賽促練，在比賽中提升自己的實戰能力，積累自己的比賽經驗，以期獲得更好的摔跤訓練成績。

由此可見，在不同年齡段有不同年齡段的訓練任務，最好的訓練方式是將摔跤融入當地孩子們的日常學習生活中，在具有延續性的課程安排下達到最好的訓練效果，在學習中華傳統優秀文化的同時培養出健壯的體魄，因此開設具有延續性的撓羊賽相關摔跤課程十分必要。

3.4 課內與課外的融合性

目前，忻州師范學院體育系大一的學生第一學期開設16 課時的中國摔跤必修課，由本校教師一名，外聘教師一名，共同完成教學任務。摔跤進入了課堂，但缺失課外的提高或訓練指導。有一些中小學把摔跤項目引入了學校，但沒有正式進入體育課程，而是做為課后活動來開展的。如：2022 年5 月忻州地區原平市太平街學校為落實“雙減”政策，實現學生德智體美勞全面發展，每周二、周三、周五下午進行豐富多彩的10 余項興趣小組活動，其中包括中國式摔跤。忻州奇村中學聘請校外教練每周開設兩次摔跤第二課堂。蘭村中學引進摔跤畢業的教師，于2022 年4 月開設摔跤第二課堂。

在忻州有太多的專業從事摔跤的人員，在2023 年山西省第十六屆運動會摔跤比賽：參賽運動員中，有60%—70%的隊員，籍貫是忻州。學校要想辦法把專業的教練請進來，真實落實好山西省課后服務工作指導意見中提出的：“各地、各有關部門要認真貫徹落實全國教育大會、全國基礎教育工作會議精神，堅持以人民為中心的發展思想，進一步增強教育服務能力，高度重視并做實做細中小學生課后服務工作，積極構建課內外相結合的良好育人生態……，積極創造條件，開展豐富多樣的課后服務，培養學生興趣愛好，促進學生全面發展。”[5]如定襄縣誠信中學，長年堅持以學生為本，揚長避短，發掘學生潛質，發展特長教育，以體藝特長生為教學突破口，文化課與專業課并行，人人有特長，人人能成才的教育之路。這種注重課內教學，課外訓練的方式屢創佳績，在2019 年7 月28 日，第二屆全國青年運動會中國式摔跤比賽中，該校學生張軒獲得52 公斤級冠軍的成績。

綜上所述，在中華民族傳統文化傳承的背景下，應將民族傳統體育課程納入到更低年齡段的升學考核中，培養孩子從小進行具有延續性的體育課程訓練，選拔大量優秀人才。如此才能隨著時代的發展，重塑適合非物質文化遺產傳承的沃土。