新媒體時代初中英語教學的創新分析

余霞

摘要：隨著新課改的不斷發展，傳統的初中英語教學方法難以滿足當下學生的學習需求。在新課改大背景下，教師應當采用正確的途徑提升初中英語教學的質量，為學生提供更加豐富多彩的教學資源，讓學生更加樂于投入到初中英語課堂學習當中。作為初中英語教師，應當創新教學方法，對目前的教學現狀進行深入的分析。新媒體時代下，教師如何更好地提升初中英語教學的質量呢？本篇文章主要圍繞該問題展開詳細的探討并提出相關的解決策略，希望能夠為教師提供幫助。

關鍵詞：初中英語 教學方法 創新策略 新媒體時代

引言：在新課改大背景下，學生需要掌握更多的初中英語知識點。如何提升初中英語教學效果是值得每一個初中英語教師思考的問題。新媒體時代的到來，為教學提供了更多的便利。教師在教學過程中創新教學方法，采用多媒體工具展開教學，利用多種途徑引導學生展開適合的交流活動，這樣的方式可以幫助學生更好地提升學習初中英語知識的興趣。

一、新媒體的內涵特點

新媒體，媒體是其核心本質，媒體是傳播媒介信息的載體，教師在初中英語課堂教學過程中應用新媒體展開教學有助于促進學生的全面發展。課堂教學中，將媒體與互聯網結合，將更多的英語信息源提供給學生，比如通過觀看小視頻、動態圖、文字流媒體等等一系列重要的途徑，引導學生學習英語知識點，這樣可以更好地提升初中英語教學的效果。除此之外，還有一些重要的交流平臺，比如微信、微博、APP等重要的載體，學生可以獲得大量的信息，拓展視野，加強對所學內容的理解。教師通過新媒體展開教學，可以引導學生更好地掌握和理解英語知識點，讓學生懷著更高的學習熱情投入到英語學習當中。新媒體的本質屬于媒介，在課堂教學中，應用新媒體能夠更好地達到提升教學效果的目標。由此可見，初中英語教師將新媒體應用到初中英語教學當中是十分重要且必要的。

二、將新媒體運用到初中英語教學中的策略

（一）應用新媒體，拓展教學內容

在初中英語教學當中，教師應用新媒體展開教學，適時為學生提供更加豐富多彩的教學資源，拓展教學內容，可以更好地激發學生的學習興趣，讓學生帶著更高的專注力投入到課堂學習當中。對于初中生而言，需要掌握的初中英語知識點繁多，由于學習的知識點也比較復雜，學生需要充足的學習積極性、耐心去充分理解需要掌握的知識點。

在“Do you want to watch a game show”一課中，教師在教學當中應當明確教學目標，引導學生在學習當中充分理解重要的英語單詞，以及學會應用重要的英語知識。教師在課堂教學當中應當利用學習技術創新教學方法，讓學生在學習過程當中能夠更加深刻地把握重要的英語單詞和關鍵的內容。除此之外，為了更好地讓學生提高學習的積極性和主動性，教師也可以通過互聯網播放一些有趣的教學影片，讓學生在觀看影片的過程中積累知識，獲得經驗，掌握流利的英語口語，并且喜歡上英語這門課程。

（二）應用新媒體，創新英語教學方法

在初中英語教學當中，教師不僅應當采用新媒體拓展英語教學內容，同時還應該創新教學方法，引導學生更加高效地學習初中英語知識點。在初中英語閱讀教學當中，教師可以應用新媒體創新閱讀教學模式，引導學生更加認真地閱讀英語文章。在初中英語教材當中蘊含著不少閱讀文本，教師在教學當中可以通過多媒體構建教學情境，讓學生在濃厚的學習氛圍中感受英語知識的魅力。除此之外，教師需要創新教學方法，引導學生在課堂中展開熱烈的討論活動，通過對話表演這樣的方式，可以讓學生更好地提升學習的主動性和積極性。

（三）應用新媒體鼓勵學生交流合作

在新課改背景下，教師不僅需要為學生提供高效率的教學課堂，同時還應當組織學生展開必要的交流活動，讓學生在交流與合作當中不斷提升學習的積極性和主動性，并且培養出重要的自主學習意識以及重要的合作能力。教師在初中英語教學當中要引導學生開展小組討論活動，讓學生敢于交流，樂于交流，共同進步，不斷提升學習能力。

“I am going to study computer science”一課中，教師在課堂教學當中應當創新教學方式，與學生一同參與有趣的教學活動，讓學生在積極交流當中不斷激發學習英語知識的興趣。教師在課堂提問學生：將來想要從事什么樣的職業？教師圍繞該問題引導學生展開探討，使學生學會應用英語來組織語言，表達自己的興趣愛好，這樣的方式可以更好地調動學生的學習熱情，激發學生的求知欲。

結束語

總而言之，初中生正處于重要的學習階段，掌握重要的初中英語知識是十分重要的。作為初中英語教師，應當認識到教學的重要性，為學生提供高效率的教學課堂，引導學生在初中英語教學當中不斷培養自身的學習能力，養成良好的自主學習習慣。教師應用新媒體創新教學方法，為學生提供濃厚的英語學習氛圍，讓他們在課堂中展開交流合作活動，讓學生整體的英語學習水平不斷提升。