新媒體對地區紅色音樂傳承的價值及手段分析

摘要：紅色音樂能反映中國共產黨領導下各個歷史時期人民生活狀況、思想感情和精神面貌，具有積極向上的、正能量特點，并與時代同步發展。如抗戰時期，山西是華北敵后抗戰的中心，就涌現出了諸多紅色音樂。

文章采用理論聯系實際的方法，分析新媒體對地區紅色音樂傳承的價值等，得出新媒體能使紅色音樂傳承形式更豐富并促進紅色音樂全面傳承的結論。

文章認為，紅色音樂是中華民族寶貴的精神財富，應將新媒體運用到紅色音樂的傳播、傳承中，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興提供強有力的精神動力，進而提出切實發揮新媒體作用，進一步豐富地區紅色音樂傳承的方法：以新媒體為載體開展黨史學習教育，用最簡練的方式來展示地區紅色音樂作品，重視地區紅色音樂價值傳播，將地區紅色音樂的傳播、傳承與學校思政教育相結合。

關鍵詞：新媒體；地區紅色音樂；傳承價值；手段；策略

中圖分類號：G641；J60-4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）01-0205-03

課題項目：本論文為2023年度山西省黨建研究會專項課題“藝術類院校黨課創新性實踐路徑研究”成果，項目編號：DJZX23-147

一、引言

中國共產黨領導人民群眾參與革命、建設、改革過程中，產生了大批紅色音樂作品，經過長期發展，形成了獨特的紅色音樂，如《瀏陽河》《映山紅》《十送紅軍》《義勇軍進行曲》《南泥灣》《八路軍進行曲》《游擊隊歌》《團結就是力量》《沒有共產黨就沒有新中國》《英雄贊歌》《歌唱祖國》《春天的故事》《走進新時代》，等等。紅色音樂內容豐富，是一種較為通俗易懂的藝術形式，能快速為廣大人民群眾所接受，對中國共產黨領導的革命、建設、改革的宣傳動員發揮了巨大作用。

紅色音樂具有鮮明的地域特征。紅色音樂尤其是革命戰爭年代的紅色音樂中既有號子、田歌、小調、多聲部民歌，又有兒歌、風俗歌、燈調、牧歌、船歌、漁歌、叫賣歌，并受到不同地域風俗、語言的影響，所以具有鮮明的民族風情和地域特征[1]。不同地區紅色音樂文化各有特點，能展示出當地革命斗爭和人民生活。新媒體時代背景下，有必要利用新技術、新平臺、新方式傳播、傳承地區紅色音樂、紅色文化。

二、應用新媒體對地區紅色音樂傳承的必要性

一首紅色歌曲就是一段鮮活的歷史，見證了中國共產黨的奮斗歷程，承載著中國人民的價值追求。紅色音樂能把人們帶到那烽火連天的戰爭年代，帶到熱火朝天的建設工地，讓人在追憶那些為民族獨立、人民解放、國家富強和社會進步而奉獻青春、熱血，乃至寶貴生命的英雄時，生發出一種豪邁的英雄氣概，激勵人們奮發向上。美好的藝術會賦予生活更多的色彩，會在困境之中撫慰心靈、給予每個人光明的力量。我國歷來倡導審美教育，審美教育首要任務就是“育人”，發展審美情操，大中小學學生學習地區紅色音樂不僅能涵養審美素養，還能進一步發展和傳承紅色文化。

近些年，地區紅色音樂的重要性日漸凸顯。但通過調研發現，在傳統意義下，紅色音樂的傳播還存在一定局限，其傳播途徑、傳播載體等還存在諸多不足，如部分具有地域特色的紅色音樂作品僅限于本地傳播。

另外，一些紅色音樂流行程度有所下降，音樂教材中涉及的音樂知識普遍具有瑣碎性特點，不能讓學生在時間有限的課堂上真正理解紅色音樂的背景和歷史，無法親身體驗到紅色文化的魅力。此種背景下，把新媒體作為一種重要的傳播方式，將紅色音樂作為紅色文化傳播方式，通過注冊微信公眾號和其他多媒體手段，構建有系統、有特色的紅色歌曲數據庫，科學整理和分類現場調查中的大量紅色歌曲，再加上創作背景等數據，即可讓紅色音樂和互聯網融合起來，真正發揮紅色音樂傳承作用，促使更多人感受到紅色音樂的獨有魅力[2]。

三、新媒體對地區紅色音樂傳承的價值

（一）新媒體使紅色音樂傳承形式更加豐富

當前，網絡上存在多元化的影音資料展示平臺，能進一步共享與傳播紅色音樂信息。例如，網絡在線直播就是一種非常有效的紅色音樂傳播方式，主要以視聽結合的形式傳承紅色音樂。有關機構和用戶可以在互聯網直播平臺上傳唱紅色歌曲，傳播紅色音樂文化和歷史，讓廣大網民在聆聽紅色音樂作品的過程中，感受到紅色音樂的魅力。同時，也可以通過公共平臺傳播，將音樂和圖像、音樂和文字結合起來，建立適用于紅色音樂文化傳承的網絡公共平臺，持續吸引用戶，實現對紅色音樂的科學宣傳。可見，依托現代傳媒形式及平臺的地區紅色音樂傳承形式，能切實提升地區紅色音樂傳承效率。

（二）新媒體有利于紅色音樂的改編與再創作

在現代傳媒快速發展的大背景下，影視文化非常豐富，簡單地通過網絡媒體來傳播紅色音樂，已很難取得理想效果。為此，應加大對紅色音樂的改編與再創作力度，使其獲得新的生命力，達到更為理想的傳播效果[3]。

例如，在中華人民共和國成立70周年之際，《我和我的祖國》被改編成了一個新的作品，并且拍攝宣傳視頻，起到了非常顯著的宣傳作用。受《我和我的祖國》MV影響，部分網民也通過簡易電腦軟件對影片、電視劇進行剪輯，創作出不同版本的紅色歌曲作品及與紅色電視劇相關的音樂作品，加強了對紅色歌曲的有效推廣[4]。

四、新媒體傳播、傳承地區紅色音樂的方法

（一）以新媒體為載體開展黨史學習教育

習近平總書記指出，“建立常態化、長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果”。2021年開展的黨史學習教育，在各大學校都有不同表現方式[5]。通過新媒體平臺傳播紅色音樂，宣傳紅色音樂背后的黨史故事和人物，這一做法收效較為顯著，從對地區紅色音樂的選擇、內容的展示到時代精神的傳播，無不反映出中國共產黨百年來在革命、建設、改革各個階段的重大成就[6]。如“聽紅歌·學黨史”系列紅色歌曲展播活動具有正面積極、催人奮進的作用，使學生能更好地接受并愿意參與其中，在師生聆聽、點贊、轉發的過程中，銘記奮斗歷程，擔當歷史使命，把黨的歷史學習好，把黨的寶貴經驗傳承好、發揚好，讓校園和社會都充滿正能量。活動開始后，許多師生紛紛在微信朋友圈里轉發，其中深受大眾歡迎的地區紅色音樂、黨史故事，點擊量和轉發量較高[7]。

（二）用最簡練的方式來展示紅色音樂作品

近年來，新媒體已逐步確立了“愈重要愈簡要”的報道原則，其以清晰的標題、簡練的語言、活潑的風格、極強的時效性等特點，成為人們傳播和接收信息、表達意見等的主要渠道。“新媒體對地區紅色音樂傳承”系列的每一篇推送文章都力求達到上述要求，圖文、影音要素齊全，并且言簡意賅，越是重大歷史事件下產生的地區紅色音樂，越是要用最簡練的方式來展示[8]。

如今，在信息極度發達的年代，不少學生的閱讀呈現出碎片化的傾向，冗長的文章不僅不能激發其興趣，還會使其感到厭倦。為此，簡潔清晰地展示重要地區的紅色音樂及其歷史文化，更有利于高效率傳播和傳承地區紅色音樂[9]。

例如，各級主流媒體都有義務講述中國共產黨百年奮斗史，弘揚中國共產黨人精神譜系。官方新媒體若想把黨史故事講好，把偉大建黨精神和共產黨人精神譜系傳承弘揚好，進一步汲取精神養分、賡續紅色血脈，砥礪初心使命、錘煉精神品質，就必須有新的表現形式。

地區紅色音樂的傳播，主要通過官方微信公眾號實現，運用生動的語言和經典的歌曲，提煉出一些關于黨史大事件的生動故事，來闡述地區紅色音樂蘊含的哲理，使更多受眾感受到磅礴的精神力量，從而激發其斗志，達到良好的教育效果，創造出一種可推廣、可復制、可借鑒的創新模式[10]。

（三）重視地區紅色音樂價值傳播

新媒體蓬勃發展，新媒體平臺間的競爭加劇，各單位或部門都有專屬官方新媒體平臺。在加強地區紅色音樂價值傳播時，教師可利用學校官方新媒體，制定合適的地區紅色音樂推送內容，形成獨有的地區紅色音樂價值傳播渠道，讓更多受眾認識到地區紅色音樂的價值[11]。同時，也要加大對學校官方新媒體的宣傳力度，通過多種途徑，將學校官方新媒體平臺推廣出去，從而促使廣大師生、校友以及關注學校發展的各界人士對學校官方新媒體平臺有深入了解，并希望其能關注學校官方微信公眾號和視頻號，深化對地區紅色音樂價值的認知，增強地區紅色音樂感染力[12]。

如今，在地區紅色音樂展播活動中，更多是通過“兩微一端”等平臺轉載，以抒發自己的感悟。通過對社會輿論和學生思想變化的全面了解，指導學生以一種理性和辯證的態度來看待社會形勢，增強學生辨別輿論信息的能力，基于地區紅色音樂價值促進學生樹立正確的地區紅色音樂價值認知觀和評價觀，從而促進學生思想發展，形成良好品德[13]。

（四）將地區紅色音樂的傳播、傳承與學校思政教育相結合

在新媒體迅速發展的大背景下，須發揮地區紅色音樂的思政教育優勢，為傳承地區紅色音樂文化打下堅實的基礎，有計劃、有組織地開展地區紅色音樂的傳承活動。在日常思政工作中，將思政元素與地區紅色音樂工作相結合，逐步進行思想道德教育，以紅色歌曲為主體進行音樂素質教育，并重視對其的實踐[14]。

例如，三晉地區擁有眾多紅色音樂，《武裝保衛山西》《游擊隊歌》《八路軍軍歌》《犧盟大合唱》等歌曲既是三晉革命歷史的見證者，又是我國社會主義現代化進程中激濁揚清、催人奮進的重要力量[15]。

除此之外，須努力營造良好的紅歌聲音氛圍。在歌唱地區紅色音樂過程中，公共空間和氣氛對歌曲的演唱及傳播具有直接影響[16]。同時，地區紅色音樂精神內核與當今社會的主流思想和核心價值觀高度一致，要將地區紅色音樂當作一種紅色文化資源，在音樂思政教學中，對學生進行正確價值觀的引導，使其精神文化水平持續提高，令其愛國情懷、審美品位均得到彰顯。

所以，學校要注意營造良好的地區紅色音樂學習氛圍，努力建設好學校的紅色網絡陣地，讓地區紅色音樂在社會實踐中得到更好的運用。

五、結語

在新媒體迅速發展的大環境下，若想有效提高地區紅色音樂傳承效果，就需不斷創新地區紅色音樂傳承形式，借助新媒體的力量豐富地區紅色音樂傳承形式，如將地區紅色音樂文化作為日常教育教學和科研工作重點，認清地區紅色音樂定位，了解地區紅色音樂特點，剖析地區紅色音樂創作特點，使地區紅色音樂得以不斷傳承。

參考文獻：

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作者簡介 牛麗媛，講師，研究方向：黨務工作、聲樂教學、思想政治教育、就業創業指導、心理健康教育。