民間游戲在幼兒教育中的應用

文 黃歆祎

游戲是幼兒的基本活動。傳統(tǒng)民間游戲作為游戲的重要組成部分，能夠促進幼兒全面發(fā)展。基于此，本文以傳統(tǒng)民間游戲為研究對象，探討傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ變喊l(fā)展的影響，以此促進傳統(tǒng)民間游戲在幼兒教育中的傳承與應用。

一、傳統(tǒng)民間游戲的分類

民間游戲是流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗稱玩耍，是勞動人民在生產(chǎn)和生活過程中所發(fā)明創(chuàng)造的。傳統(tǒng)民間游戲是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于幼兒的學習與全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。

趣味性特點是所有游戲所具備的共同特點，傳統(tǒng)民間游戲也不例外。傳統(tǒng)民間游戲的趣味性特點，主要表現(xiàn)在游戲本身的趣味性和游戲參與過程的趣味性。傳統(tǒng)民間游戲不受人數(shù)、年齡、場地的限制，具有自由性和隨意性。同時，游戲材料具有簡便性特點，石子、泥土、樹枝等材料都可成為傳統(tǒng)民間游戲的游戲材料。

傳統(tǒng)民間游戲根據(jù)其性質(zhì)的不同，可以劃分為不同的游戲類型。益智類游戲有助于幼兒智力的發(fā)展，角色扮演類游戲有助于提升幼兒的語言表達和認知能力，體育類游戲能夠幫助幼兒強身健體，美育類游戲能夠提升幼兒審美能力。

（一）益智類游戲

益智類游戲是為了在游戲過程中巧妙開發(fā)幼兒思維、提高幼兒智力水平而開發(fā)的一系列游戲。益智類游戲在開展過程中，對于幼兒智力和思維都具有一定的挑戰(zhàn)。例如，“七巧板”“翻花繩”“九連環(huán)”“五子棋”等游戲，都是傳統(tǒng)民間游戲中益智類游戲的代表，對于幼兒的智力發(fā)展具有促進作用。“七巧板”等拼圖傳統(tǒng)民間益智類游戲，需要幼兒在較短的時間內(nèi)識別圖片，并將圖片重組，對幼兒的觀察能力和還原能力都具有較高的要求。

（二）角色扮演游戲

角色扮演類游戲是傳統(tǒng)民間游戲中的重要組成部分。角色扮演類游戲是通過對經(jīng)典人物和經(jīng)典情景劇的分類扮演所開展的一種游戲。角色扮演類游戲往往需要多人參與，具有較強的互動性和參與性。角色扮演游戲能夠提升幼兒的語言表達和模仿能力。同時，幼兒通過角色扮演，能夠形成正確的價值觀。

（三）體育游戲

幼兒體育類游戲和成年人體育活動存在著一定的區(qū)別。幼兒體育類游戲并不屬于體育活動，是通過游戲的方式增強幼兒的體質(zhì)。例如，“老鷹抓小雞”“捉迷藏”“踢毽子”“丟手絹”等都是體育類傳統(tǒng)民間游戲。這些傳統(tǒng)民間體育游戲因其趣味性和挑戰(zhàn)性等特點，受到了幼兒的喜愛。

（四）美育游戲

如今，美育課程已成為幼兒教育的重要課程。傳統(tǒng)民間游戲在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了一些美育方面的游戲。例如，“剪窗花”“畫臉譜”“編竹籃”等美育游戲，能夠有效提升幼兒的動手能力和審美能力。

此外，傳統(tǒng)民間游戲還可以分為個體游戲、團體游戲和戲劇游戲等游戲類型。個體游戲能夠培養(yǎng)幼兒獨立分析、解決和處理問題的能力。團隊游戲能夠培養(yǎng)幼兒在游戲中的團隊合作精神，幫助幼兒更好地發(fā)展語言交流能力和互幫互助能力。戲劇類和情景類游戲能夠培養(yǎng)幼兒的審美意識和情趣意識，促進幼兒全面發(fā)展。

二、傳統(tǒng)民間游戲在幼兒教育中的優(yōu)勢

在幼兒教育中，傳統(tǒng)民間游戲是非常重要的一部分。它不僅能夠激發(fā)幼兒的游戲興趣，還能夠幫助幼兒學習到更多關(guān)于民俗、文化等方面的知識。在傳統(tǒng)民間游戲中，幼兒嘗試不同的玩法，有利于提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。在游戲中，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自主選擇游戲內(nèi)容，對一件事情進行描述、講述等活動。這樣做不僅能有效促進幼兒語言表達能力的發(fā)展，而且還能有效地鍛煉幼兒的口語交際能力。

傳統(tǒng)民間游戲有利于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，促進幼兒良好品德的形成。例如，在“找朋友”傳統(tǒng)民間游戲中，教師引導幼兒根據(jù)自己的已有生活經(jīng)驗，表達自己對人、事、物的看法，有利于培養(yǎng)幼兒積極樂觀、認真負責、勇敢堅強、團結(jié)友愛等良好品德。

在傳統(tǒng)民間游戲中，幼兒學會如何與他人合作完成任務。這種方式不僅可以讓孩子們更好地理解團隊合作的重要性，還可以增強他們之間的溝通和信任。例如，在“螞蟻搬家”傳統(tǒng)民間游戲中，幼兒以小組為單位進行游戲，不僅培養(yǎng)了幼兒的合作精神，還讓幼兒體驗到勞動的快樂。

傳統(tǒng)民間游戲是游戲的重要組成部分。隨著時代的發(fā)展，大量的電子游戲限制了傳統(tǒng)民間游戲的生存和發(fā)展空間。當前，在幼兒教育中，傳統(tǒng)民間游戲的挖掘和利用不容樂觀。同時，有的教師和家長由于對幼兒“過度保護”，不愿意挖掘和利用傳統(tǒng)民間游戲，認為其具有一定的危險性。

當然，有的傳統(tǒng)民間游戲在表現(xiàn)形式上較為保守。為了促進傳統(tǒng)民間游戲在幼兒教育中的應用，可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)加以革新。例如，在“剪紙”“折花籃”等傳統(tǒng)美育游戲中，可以巧妙地利用視頻教學的形式，讓幼兒通過直觀的方式，感受傳統(tǒng)民間游戲的魅力。此外，還可以運用多媒體技術(shù)，將傳統(tǒng)民間游戲與其他文化資源結(jié)合起來，讓幼兒更好地了解傳統(tǒng)民間游戲的文化內(nèi)涵。

傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ谟變喝姘l(fā)展具有重要的教育價值。特別是對于幼兒體育能力、美育能力、德育能力的培養(yǎng)，是電子游戲所不具備的。因此，幼兒園應注重傳統(tǒng)民間游戲的挖掘和利用，以促進幼兒全面發(fā)展。