民間故事中的美好幸福愿望

文昊祥

民間故事作為民族文化的重要組成部分，承載著人們的智慧和價值觀念。其中，美好幸福愿望作為故事的核心主題，在各個時代和地域的民間故事中得到了廣泛的表達和傳承。小學(xué)語文五年級上冊第三單元共有三篇文章，講述了兩個民間故事。《獵人海力布》反映了海力布舍己為人的美好品質(zhì)，《牛郎織女》則體現(xiàn)了古代勞動人民對自由和愛情的追求。本文以著名的民間故事《獵人海力布》和《牛郎織女》為例，探討民間故事中美好幸福愿望的內(nèi)涵和意義。

一、民間故事《獵人海力布》解讀

（一）故事背景和主要內(nèi)容

《獵人海力布》這個民間故事講述了一個深受村民愛戴的獵人，因為救助小白蛇而得到了一顆可以聽懂動物語言的寶石，但是動物的語言只能自己知道不能告訴他人，否則就會變成一顆石頭，無法復(fù)活。某天他出去打獵時聽到鳥兒說這里要發(fā)生大的災(zāi)難，然而，他在試圖向村民們傳達即將來臨的災(zāi)難時，因為違背了承諾而變成了一塊石頭。雖然他付出了生命的代價，但他的警告和犧牲拯救了村民們。這個故事以個人的犧牲和大公無私的精神表達了善良與勇敢的品質(zhì)，并將這樣的美好幸福愿望傳遞給人們。通過對這個故事的了解，學(xué)生可以感受到民間故事中所蘊含的智慧和情感價值。

（二）傳遞的價值情感

1.對善良和無私的歌頌

海力布的善良體現(xiàn)在他熱心幫助別人。故事一開始就提到海力布每次打獵回來都會將獵物與大家分享，只為自己留下很少的一份。這種無私的行為贏得了大家的尊敬，并使他成為村莊的榜樣。海力布的善良表現(xiàn)在他對小白蛇的慈悲和仁愛。當(dāng)一只老鷹追逐小白蛇時，海力布毫不猶豫地射傷了老鷹，保護了小白蛇的性命。而后，小白蛇為了報答海力布，帶他去見她的父親——龍王，并贈予他能聽懂動物語言的寶石。海力布并不貪圖珍寶，而是選擇了寶石，因為這個能聽懂動物語言的能力對他來說非常寶貴。海力布的善良還體現(xiàn)在他為了救村民而犧牲自己。當(dāng)他聽到一群鳥議論洪水即將淹沒村莊時，他急于讓人們離開。然而，村民們對他的警告并不相信，海力布只能自己告訴他們真相。盡管知道這樣做會使他變成石頭喪失自己的生命，但他仍然義無反顧地為了拯救村民們而付出。

這個故事傳達了一種大公無私、勇敢和犧牲奉獻的價值情感。海力布通過他的善良行為，成為一個受人尊敬和紀(jì)念的人物。他的善良不僅使他自己獲得了寶貴的能力，還使村民們擺脫了災(zāi)難。這個故事告訴我們善良是一種強大而有力的力量，它能改變集體的命運，也能給予他人希望和振奮。同時也提醒人們，在面臨抉擇時，我們應(yīng)該選擇善良和無私，為他人著想，并愿意為了大家的利益而付出。

2.對英雄的信仰

故事中，海力布因為他的善良和勇敢而成為一個英雄，這激發(fā)了人們對英雄的信仰和崇敬之情。海力布的善良和慷慨為他贏得了人們的尊敬。他總是慷慨助人，這種無私的行為使他成為村莊的榜樣，人們對他充滿敬意，使英雄形象躍然紙上。海力布的善良弘揚了村莊中善行和公平的價值觀，并鼓勵人們效仿他的道德標(biāo)準(zhǔn)。海力布的勇敢行為讓人們對他產(chǎn)生了崇敬。他毫不猶豫地射傷了老鷹，并為了拯救村民們而讓自己變成了石頭。他用自己的行動證明了自己的勇敢和無私，這讓人們對他充滿了敬畏和欽佩。他的勇敢行為激發(fā)了人們對英雄品質(zhì)的信仰，讓人們相信在困難和危險面前，也有人愿意無私地為他人付出。

整個故事中，海力布的善良和勇敢行為都是被人們所敬仰和贊美的。他成為一個英雄的象征，人們對他寄予了希望和信任。通過這個故事，人們認識到了英雄對集體的救贖。對英雄的信仰鼓舞了人們面對困難時的勇氣和堅持，也提醒著人們，無論遇到何種挑戰(zhàn)，永遠相信英雄的力量和存在。海力布的故事激勵人們?nèi)フ湟暡⑾嘈庞⑿鄣拇嬖冢瑢W(xué)習(xí)英雄所具備的善良和勇敢的品質(zhì)。這樣的價值情感鼓舞著人們在現(xiàn)實生活中保持善良，并對那些無私和勇敢的人心懷感激。

二、民間故事《牛郎織女》解讀

（一）故事背景和主要內(nèi)容

《牛郎織女》是中國民間傳說中的一則美麗動人的愛情故事，據(jù)傳最早可追溯至東漢時期。故事的背景可以追溯到中國古代傳說《山海經(jīng)》中關(guān)于天河和天津兩河的記載，后來被融入農(nóng)歷七夕節(jié)的傳統(tǒng)中，成為中國獨特民間文化中的一個重要組成部分。

在小學(xué)語文教材中，《牛郎織女》的故事被分成兩個部分，第一部分以牛郎幼年的生活為主。牛郎因為從小經(jīng)常放牛而被稱為“牛郎”，其被哥哥和嫂子養(yǎng)大，但是哥哥和嫂子對他并不好，吃剩飯、睡牛棚是經(jīng)常的事情。因此，牛郎從小便與牛為伴，和牛的感情很好。后來牛郎長大之后，哥哥和他分了家，牛郎只得到了一頭牛和一輛車，便離開了家。第二部分則是牛郎與織女的故事，離開家之后，通靈的老牛告訴牛郎，他的妻子即將出現(xiàn)，按照老牛的吩咐，牛郎遇到了織女，二人一見鐘情，便結(jié)為夫婦，開始了民間生活。不久，王母娘娘發(fā)現(xiàn)后，便將織女帶回天宮。此時，牛郎想起老牛臨終前的話，遇到緊急的事情可以披上牛皮。因此，牛郎披上牛皮追上了織女，但是卻被天河阻隔。王母娘娘允許他們每年農(nóng)歷七月初七在天河相會。傳說這一天的夜晚，天上牛郎、織女兩星就能在銀河兩側(cè)相會，或者天君會用金龍馬護送親自接駕。整個故事充滿著中國文化的浪漫和神秘色彩，被中國人傳頌了數(shù)千年，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分。

（二）傳遞的價值情感

1.對自由和愛情的追求

民間故事《牛郎織女》源于中國古代的神話傳說，講述了牛郎和織女兩個相愛卻不能相守人間的故事。盡管有難以逾越的障礙，他們對愛情的堅持和對自由的追求使他們不斷努力，最終能夠相聚。故事中，牛郎和織女的愛情被描繪得強烈而真摯。他們不愿意被世俗的約束所限制，而是決心追求真正的愛情。織女愿意放棄天上的榮華富貴，來到人間尋找真愛。他們的堅持和努力展示了對愛情的珍視和追求的決心。而同時，故事中的織女也代表了對自由的追求，雖然織女生活在富麗堂皇的天庭，每天錦衣玉食，但是卻要不停地織布，沒有自己的時間，如同坐牢。正是因為這種情況，織女情愿為了自由和愛情，而放棄繁華的生活。這個故事傳遞的價值情感是對愛情和自由的追求。它告訴人們，無論遇到多大的困難和障礙，只要努力爭取，最終將能達到心中的目標(biāo)。它鼓勵人們追求真愛，勇敢追求自由，不受約束和限制，實現(xiàn)自己的幸福。

2.對勤勞踏實的肯定

《牛郎織女》的故事充分體現(xiàn)古人對美好生活的向往，一方面展示了牛郎和織女為了自身幸福不懼怕王母娘娘的英勇品質(zhì)；另一方面也體現(xiàn)了牛郎和織女在追求幸福生活中踏實勤奮的美好品質(zhì)。牛郎雖然遭受了哥哥和嫂子的諸多不公待遇，但是任勞任怨，一直在精心放牛。分家之后，牛郎也在勤奮地砍柴換糧食。遇到織女之后，二人并沒有因為生活環(huán)境的改變，就放棄原來勤奮的品質(zhì)，牛郎依然在努力耕種，織女也在努力織布。故事傳遞的價值情感是對勤勞踏實品質(zhì)的肯定。它告訴人們，只有通過努力工作和勤奮奮斗才能獲得成功和幸福。《牛郎織女》的故事鼓勵人們要有敬業(yè)精神，要堅持不懈地追求自己的目標(biāo)。它強調(diào)了勤勞踏實的重要性，只有通過辛勤勞動和堅持不懈的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，獲得社會的認可和尊重。它贊揚了那些默默奉獻、勤勞踏實的人們，激勵人們在工作和生活中發(fā)揮自己的才能，追求更好的未來。

三、民間故事創(chuàng)作的共性特征

民間故事內(nèi)容具有一定的曲折性和浪漫性，這是吸引讀者、引發(fā)共鳴的關(guān)鍵，以此為故事內(nèi)核向觀眾傳遞對美好生活追求的核心價值，其創(chuàng)作邏輯如表1所示。

故事中的人物經(jīng)歷了一系列的沖突和挑戰(zhàn)，努力克服困難，最終向讀者傳遞了價值情感。這種構(gòu)思反映了人們對美好生活的向往。他們希望通過戰(zhàn)勝困難，追求幸福獲得滿足。雖然海力布變成了石頭，但是故事的結(jié)尾卻保護了大多數(shù)人。這些故事傳遞了一個重要的信息，即無論遇到多大的困難，只要我們持之以恒、勇往直前，最終會走向幸福美滿的生活。民間故事中描繪了理想的生活場景和人際關(guān)系。故事中的人物經(jīng)歷了冒險達到自己的目的。他們充滿善意、友愛和互助精神，創(chuàng)造出和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。這些故事中的人物關(guān)系緊密，展現(xiàn)了人們對和睦相處和幸福家庭的渴望。此外，故事中常常出現(xiàn)奇跡和幻想元素，表達了人們對神奇、令人驚嘆的美好生活的向往，如開口說話的小白蛇、龍王、仙女和王母娘娘等。這些元素融入故事中，增添了神秘和趣味，吸引了讀者和聽眾的興趣。它們代表了人們對超越凡俗生活、追求非凡體驗的渴望。

四、民間故事中美好幸福愿望的現(xiàn)實意義

首先，挖掘民間故事的社會價值和道德教育意義。民間故事通常蘊含著豐富的社會價值觀和道德準(zhǔn)則。教師通過分析故事中的人物形象、沖突和解決辦法等要素，引導(dǎo)學(xué)生思考其中傳遞的人文關(guān)懷、公平正義、團隊合作、勇敢堅強等價值觀。通過討論和互動，學(xué)生能夠深入理解這些價值觀的重要性，并將其運用到自己的生活中。同時，教師通過此類討論激發(fā)學(xué)生對社會責(zé)任感和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生意識到自己的行為對社會和他人的影響。

其次，激發(fā)學(xué)生的文化傳承意識。民間故事是一種傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的文化傳承意識。教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入了解每個故事的歷史背景、地域特色和文化內(nèi)涵，使學(xué)生增強自己的民族文化認同感。教師通過與學(xué)生分享各民族的傳統(tǒng)故事，能夠開啟學(xué)生對多元文化的尊重和包容之心，培養(yǎng)學(xué)生對文化多樣性的欣賞能力。同時，通過學(xué)習(xí)民間故事，學(xué)生還能夠增加對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和興趣，有助于保護和傳承民間故事這一寶貴的文化遺產(chǎn)。

最后，學(xué)生通過閱讀和研究各種民間故事，可培養(yǎng)閱讀能力。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解不同類型的民間故事，幫助學(xué)生提升閱讀理解和批判思維能力。通過學(xué)習(xí)民間故事，提高學(xué)生的閱讀技巧，包括理解故事的主旨、抓取關(guān)鍵信息、推斷角色的動機和情感等。同時，學(xué)生還可以通過與他人分享對故事的理解和感受，來培養(yǎng)自身的表達和溝通能力；通過學(xué)習(xí)民間故事，嘗試自己創(chuàng)作故事，培養(yǎng)寫作能力。教師要鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，編寫民間故事。這樣的寫作練習(xí)，能夠提升學(xué)生的敘事能力、語言表達能力和批判思維能力。同時，寫作也能夠幫助學(xué)生理解并運用所學(xué)到的創(chuàng)作方法，進一步加深對民間故事的理解和領(lǐng)悟。

總之，民間故事中的美好幸福愿望是人類文化中不可或缺的一部分。通過深入研究兩個具體的民間故事——《獵人海力布》和《牛郎織女》，我們可以看到故事中美好幸福愿望的豐富內(nèi)涵和多樣表現(xiàn)形式。這些故事不僅給人們帶來了歡樂和夢幻，更深刻地影響了人們的價值觀、道德觀和生活態(tài)度。為了進一步探討民間故事中蘊含的美好愿望，我們需要加強對其他民間故事的研究，深入分析故事中的象征意義和文化背景。

（作者單位：甘肅省隴南市文縣東壩中學(xué)）

編輯：張俐麗