淺析人工智能視域下電子信息工程專業建設路徑

蔡宏

蘭州互悅信息科技有限公司 甘肅 蘭州 730000

引言

電子信息工程專業是目前高校中應用領域比較廣泛的專業之一，隨著人工智能技術的快速發展，電子信息工程專業需要更加注重與時俱進，加強教育改革和人才培養，以滿足社會對新一代電子信息工程人才的需求。本文從人工智能視域出發，探討電子信息工程專業建設的新路徑，分析了當前電子信息工程專業的現狀和存在問題，提出了以培養具備人工智能技術應用能力和創新能力的復合型人才為目標的專業建設路徑，以期為電子信息工程專業的教育改革和人才培養提供參考。

1 電子信息工程專業的現狀

電子信息工程專業是當前高校中應用領域比較廣泛的專業之一。該專業培養學生掌握電子信息技術的基礎理論和實際應用能力，適應信息技術的快速發展和應用需求。目前，電子信息工程專業的發展呈現出以下幾個特點：①專業門類多樣化：隨著信息化時代的到來，電子信息工程專業門類不斷擴展，涉及電子信息工程、計算機科學與技術、通信工程、自動化等多個領域。②技術應用范圍廣泛：電子信息工程技術已滲透到現代社會的各個領域，包括通信、交通、醫療、金融、安防等等。③專業教育改革深入：近年來，高校對電子信息工程專業的教育內容、教學方法、課程設置等方面進行了不斷的改革和創新，注重培養學生的綜合素質和創新能力。④就業前景廣闊：電子信息工程專業是當前最具市場需求的專業之一，相關行業的用人需求量不斷增加，就業前景廣闊。總的來說，電子信息工程專業是一個充滿活力和發展潛力的專業，它的發展不僅關乎學生的未來，也關乎我國科技的創新和經濟的發展[1]。

2 電子信息工程專業存在的問題

2.1 課程設置不夠貼合實際需求

電子信息工程專業的課程設置過于理論化，與實際需求不夠貼合。部分課程重點在于教授基礎理論，而忽略了實踐能力的培養，導致學生在應用實際工程時存在一定的難度。同時，由于信息技術的快速發展，一些新技術和新知識沒有及時納入課程體系，使得部分畢業生在實際應用中缺乏實際操作能力。

2.2 師資隊伍建設不足

電子信息工程專業需要一支高素質的師資隊伍，但目前部分高校電子信息工程專業的教師人數不足，且不少教師缺乏工業實踐經驗，難以為學生提供實際應用的指導。另外，部分高校電子信息工程專業教師缺乏年輕化、國際化等特點，也影響了該專業的發展[2]。

2.3 實踐教學環節薄弱

電子信息工程專業實踐教學環節相對薄弱，部分高校沒有配備相應的實驗室設備和教學資源，難以為學生提供實踐操作機會，影響學生的實踐能力的培養。同時，對于學生的實踐能力的考核也存在不足，實踐教學環節的設計和開展需要進一步加強。

2.4 人才培養模式需要創新

目前，大多數高校的電子信息工程專業人才培養模式以傳統的課堂授課為主，與現代信息化時代要求的創新型、復合型人才的培養需求不太匹配。人才培養需要與企業和行業需求相結合，加強與產業界的聯合培養，提高學生實際應用能力和實踐經驗。此外，還應該開展一系列學術活動，如科技講座、技術比賽等，來培養學生的科技創新能力和實踐操作能力。

3 電子信息工程專業建設過程中的挑戰

3.1 技術發展方面的挑戰

隨著科學技術的不斷發展，電子信息工程專業面臨著技術創新和應用的挑戰。一方面，技術的更新換代速度越來越快，傳統的課程和教學模式已經難以適應這個時代的需求。另一方面，隨著互聯網和人工智能等技術的不斷崛起，電子信息工程專業需要更加注重實踐教學、開放性的課程設置和實踐性的人才培養。因此，電子信息工程專業需要不斷跟進技術發展的步伐，創新教學方法和教學內容，讓學生學到更實用、更實際的知識[3]。

3.2 教育資源方面的挑戰

電子信息工程專業需要大量的教育資源來支撐教學和研究工作，如實驗室、儀器設備、圖書館等。然而，目前很多高校的電子信息工程專業教育資源存在一定的不足，這給學生的學習和研究帶來了困難。

3.3 教育體制方面的挑戰

教育體制對電子信息工程專業的發展和人才培養具有重要影響。然而，當前的教育體制仍存在一些問題，如教師教育水平、教學內容和方法的單一性、人才培養質量與市場需求不匹配等。另外，由于行業快速發展和人才培養要求的變化，教育體制需要不斷創新和調整。因此，電子信息工程專業需要加強教育體制改革，建立適應時代需求的課程設置和教學模式，創新人才培養模式，提高學生的實際應用能力，使其真正符合市場和社會的需求。

4 人工智能視域下電子信息工程專業建設策略

4.1 課程設置的優化

人工智能作為當前最前沿的技術領域之一，正在引領全球科技發展潮流，電子信息工程專業建設應該更加注重培養具有人工智能基礎知識的人才。因此，在課程設置方面，應該增加人工智能相關的課程，例如人工智能概論、機器學習、深度學習、計算機視覺、自然語言處理等。同時，應該加強對傳統課程和人工智能相關課程之間的融合，使得學生能夠更好地理解和應用所學知識。

為了更好地優化課程設置，電子信息工程專業還可以通過以下方式進一步提升人工智能人才的培養質量：針對不同的學生，設計不同的課程模塊，包括基礎課程、應用課程、拓展課程等。這樣可以讓學生根據自己的興趣和能力進行選擇，同時也能夠滿足不同行業對人工智能人才的需求。加強課程的實踐性，將課堂所學知識與實踐結合起來，通過實驗、項目、競賽等形式，培養學生的實際操作能力和創新能力。例如，可以通過開發基于人工智能技術的項目，讓學生將理論知識應用到實際中，從而更好地理解人工智能的應用場景和工作原理。引入新的教學方法，如線上課程、MOOC、微課等，拓寬學生的學習渠道和學習方式。這樣可以幫助學生更好地適應信息化時代的教學模式，并提高學習效率。加強跨學科課程設置，將人工智能與其他學科進行結合，如人工智能與機械工程、電子工程、生物醫學工程等學科進行交叉，從而培養具有跨學科背景的綜合型人才。通過以上措施的實施，可以更好地優化電子信息工程專業的課程設置，使其更加符合人工智能人才的培養需求，為產業和社會培養更多的優秀人才。

4.2 實踐教學的創新

人工智能是一門高度實踐性的學科，需要學生通過實踐來掌握知識和技能。因此，電子信息工程專業應該加強實踐教學的創新，構建多元化的實踐教學體系?？梢酝ㄟ^實驗、競賽、項目等形式來開展實踐教學活動，使學生能夠在實踐中感受人工智能技術的魅力，增強對所學知識的理解和應用能力。

在實踐教學的創新方面，電子信息工程專業可以采用多種形式，例如：開設人工智能實驗課程、舉辦人工智能競賽、參與實際項目等。開設實驗課程可以讓學生親身參與人工智能技術的設計、開發和測試過程，加深對理論知識的理解，提高實際操作能力。舉辦競賽可以增加學生的動力和興趣，培養團隊合作和創新思維能力。參與實際項目可以讓學生更好地了解人工智能在實際應用中的作用和價值，提高實際應用能力和實踐經驗。此外，還可以利用虛擬實驗平臺和在線教育資源等方式，開展線上實踐教學，以滿足學生的個性化需求和學習興趣?？傊?，多元化的實踐教學體系有助于提高學生的實踐能力和創新精神，培養出具有較強競爭力的人工智能人才。

4.3 科研平臺的建設

科研平臺的建設是電子信息工程專業建設的重要組成部分，也是培養人工智能人才的關鍵。首先，應該加強實驗室設施的建設，提升學生進行實驗和科研的條件。例如，可以引進先進的人工智能硬件設備和軟件工具，搭建分布式計算平臺和云計算平臺，以滿足學生進行人工智能相關實驗和研究的需求。其次，應該引進高水平的科研團隊和教師，提升科研平臺的學術水平和研究能力。可以邀請國內外知名專家來校交流、講學和指導學生科研，培養學生創新精神和研究能力。同時，可以引進優秀的博士后、博士生和碩士生來加入科研團隊，提高科研平臺的科研能力和人才儲備。

4.4 產學研合作的推進

產學研合作是電子信息工程專業建設的重要途徑之一。與企業合作可以為學生提供更多實踐機會，了解企業需求和市場動態，同時可以幫助企業解決技術問題，促進科技創新和產業發展。此外，開展科研項目也是推進產學研合作的重要方式之一。學?？梢耘c企業或科研機構合作，共同開展人工智能相關的科研項目，推動科技成果的轉化和應用。同時，還可以邀請企業專家和學者來學校進行技術交流和講座，擴大學生的知識面和視野。

通過產學研合作，學?？梢愿玫亓私馐袌鲂枨蠛托袠I趨勢，調整和優化課程設置和教學內容，提高教學質量和人才培養質量。同時，企業也可以從學校獲取人才和技術支持，為企業發展提供有力的支持。因此，推進產學研合作是電子信息工程專業建設的必要舉措，可以為學生和社會提供更多的價值和貢獻。

4.5 國際化教育的引入

隨著全球化的發展，電子信息工程專業也面臨著越來越激烈的國際競爭。因此，應該引入國際化教育理念，通過與國外高校的合作、推廣國際化課程等方式，提高學生的國際化視野和跨文化交流能力，培養具有國際競爭力的人才。同時，還可以通過組織國際交流和實習項目，讓學生接觸不同的文化和教育體系，提高他們的全球視野和跨文化溝通能力。

引入國際化教育理念不僅可以為電子信息工程專業帶來新的教學思路和方法，還可以促進學生的綜合素質和創新能力的提高。與國外高校的合作可以為學生提供更廣闊的學術視野和學習資源，幫助他們了解國外先進的科技發展趨勢和創新實踐。推廣國際化課程可以讓學生接觸到國際先進的教育理念和教學方法，提高他們的英語水平和專業知識儲備。組織國際交流和實習項目可以讓學生在實踐中鍛煉跨文化交流和解決問題的能力，增強自己的競爭力和職業素養。同時，國際化教育的引入還可以為電子信息工程專業帶來更多國際化人才和資源，促進專業的國際影響力和聲譽。因此，應該積極推進電子信息工程專業的國際化教育，為人工智能人才的培養打下堅實基礎。

5 結束語

本文從人工智能技術的視角出發，探討了電子信息工程專業建設的新路徑，提出了以培養具備人工智能技術應用能力和創新能力的復合型人才為目標的專業建設路徑，包括課程設置的優化、實踐教學的創新、科研平臺的建設、產學研合作的推進等方面。這些措施有望推動電子信息工程專業教育的改革和人才培養的創新，滿足社會對新一代電子信息工程人才的需求。但同時也需要注意到，電子信息工程專業建設的過程需要面對多方面的挑戰，包括技術發展、教育資源、教育體制等方面。因此，我們需要持續關注電子信息工程專業的發展趨勢，不斷創新專業建設的思路和方法，才能使專業教育更好地服務于社會和經濟的發展。