創(chuàng)新評價方式 引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

策劃人語：

教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，事關(guān)教育強(qiáng)國建設(shè)。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，要緊扣建設(shè)教育強(qiáng)國目標(biāo)，深化新時代教育評價改革，構(gòu)建多元主體參與、符合我國實(shí)際、具有世界水平的教育評價體系。教育評價改革實(shí)踐證明，解決好教育評價這一“指揮棒”問題，是全面激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展動力和活力的關(guān)鍵一步。有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。只有克服“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”傾向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉，發(fā)展素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

教育評價是教育發(fā)展的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。但教育評價改革是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨、長期的任務(wù)。近年來，特別是自2020 年9 月中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》以來，各地各校深入推進(jìn)改革創(chuàng)新，教育評價改革取得了新的成果。比如，通過教育大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建教與學(xué)、管理與評價等一體化、智能化的“智慧教育大腦”，從而改進(jìn)教育評價，提升評價的公平性與精準(zhǔn)性，等等。但我們也應(yīng)看到，教育評價改革要進(jìn)入深入推進(jìn)、取得更多實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的關(guān)鍵時期，必須突破難點(diǎn)，打通堵點(diǎn)，才能在不斷創(chuàng)新中建立起適應(yīng)新時代發(fā)展的教育評價體系。

“本期關(guān)注”欄目特邀請幾位優(yōu)秀教育工作者圍繞“如何做好教育質(zhì)量監(jiān)測、創(chuàng)新評價體系”展開深入探討，以期為教育評價改革提供有益借鑒和啟迪。