“消失”的她

伍修雅?王蕾?鄭夢圓

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)自我；悅納自我；心理劇

中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2024）06-0044-04

【創(chuàng)作理念】

三年級(jí)學(xué)生正處于自我意識(shí)快速發(fā)展階段，同時(shí)也是小學(xué)課業(yè)由易到難的分化階段，部分以前成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入中年級(jí)后，感覺力不從心，因而否定自己，繼而喪失自信心和進(jìn)取心，抑制潛能發(fā)展，影響身心健康。此時(shí)需要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，明白人無完人，合理看待不足，不要因局限于某一角度而否定自己，自信成長。本劇旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的自我概念，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，悅納不足；初步建立面對(duì)挫折時(shí)的正確心態(tài)，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的信心和勇氣。

【劇情簡介】

主人公余朗一二年級(jí)的成績一直很好，是同學(xué)們的榜樣。然而在進(jìn)入三年級(jí)后，已經(jīng)有兩次考試成績不理想，同時(shí)，田徑隊(duì)選拔也落選了，這讓她備受挫折，甚至開始回避父母善意的關(guān)心。在雙重打擊之下，余朗認(rèn)為從前那個(gè)優(yōu)秀的自己消失了，非常難過。

在夢境中，余朗遇到了鏡世界里的女孩榔榆。在幫助榔榆點(diǎn)亮光點(diǎn)的過程中，余朗突然發(fā)現(xiàn)，原來自己只是被挫折蒙蔽了雙眼，自己的優(yōu)點(diǎn)一直存在，那個(gè)閃閃發(fā)光的余朗，從未消失。

【主要人物】

余朗：三年級(jí)女生。品學(xué)兼優(yōu)的她剛進(jìn)入三年級(jí)就出師不利，倍受打擊。

榔榆：鏡世界里的女孩，優(yōu)秀努力，善良勤奮。身體可以散發(fā)光芒，同時(shí)隱藏著一個(gè)巨大的身份秘密。

陶樂樂：余朗的同桌?；顫姍C(jī)靈，成績不太穩(wěn)定。余朗一直在學(xué)習(xí)上幫助他。

楊沐沐：余朗的同班同學(xué)，是余朗最好的朋友。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，熱愛運(yùn)動(dòng)。

爸爸：風(fēng)趣幽默愛女兒。

媽媽：溫柔善良有耐心。

【心理劇技術(shù)】

獨(dú)白、旁白、鏡像技術(shù)、附加現(xiàn)實(shí)。

第一幕 遇挫

場景：教室。

旁白：伴著父母的叮嚀和老師的期待，同學(xué)們步入了小學(xué)三年級(jí)，開啟了新的校園生活。轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月，可是余朗卻開心不起來。原本成績名列前茅的她，對(duì)自己三年級(jí)的表現(xiàn)不太滿意。比如上一周發(fā)下來的語文檢測卷，余朗的分?jǐn)?shù)并不理想。余朗暗下決心，一定要在這一次的數(shù)學(xué)考試中扳回一局。今天就是發(fā)卷子的日子。

余朗若有所思地入場。

余朗：（獨(dú)白）上次語文考試沒考好，真是太打擊人了。想當(dāng)初，語文可一直都是我的拿手學(xué)科。三年級(jí)可真不容易??！今天的數(shù)學(xué)考試，希望我可以逆風(fēng)翻盤！

課代表：這個(gè)單元的數(shù)學(xué)卷子出來啦！聽說有8個(gè)同學(xué)滿分呢！有誰來幫我一起發(fā)一下！

余朗和同學(xué)們：（爭先恐后）我！我！

余朗正巧發(fā)到了自己的卷子，上面寫著鮮紅的91分。余朗默默地把卷子塞進(jìn)抽屜里。

陶樂樂：學(xué)霸你看！97！哈哈這學(xué)期我第一次考95分以上！我爸得帶我去看電影了。學(xué)霸，你的卷子呢？給我看看這道題怎么改。

余朗：（心煩意亂，推開同桌）自己去問課代表吧！

楊沐沐：陶樂樂，你又在煩人了吧！

陶樂樂：唉！大人冤枉啊！我沒有！

楊沐沐：才不信！余朗，我們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！

余朗點(diǎn)點(diǎn)頭。

兩人手拉手走到走廊，公告牌前有幾位同學(xué)在張望。余朗和楊沐沐走近仔細(xì)看。

楊沐沐：田徑隊(duì)的選拔結(jié)果出來啦！

余朗：看到了！看到了！上面有沐沐你的名字！

楊沐沐：啊！太好了！繼續(xù)找你的！我們肯定能一起訓(xùn)練嘍！

旁白：兩人找了一次又一次，終于意識(shí)到，余朗并沒有被列在入選名單中。

余朗：（拉著沐沐離開）好了好了，走吧，沒有就是沒有。

楊沐沐：余朗，你還好吧。

余朗：（勉強(qiáng)笑）我沒事。

兩人離開了公告欄。

第二幕 撞槍

場景：家里。

旁白：媽媽穿著圍裙，正在餐桌前忙碌著，爸爸則在一旁幫忙整理著桌上的碗筷。而余朗卻在門前徘徊。

余朗：（獨(dú)白）曾經(jīng)的我，閃閃發(fā)光，讓爸爸媽媽多么驕傲??！現(xiàn)在的我，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不理想，體育體育選不上，太失敗了！唉，真不知道怎么跟爸爸媽媽說。

余朗：（用鑰匙輕輕打開門，低聲地）爸爸媽媽，我回來了。

媽媽：朗朗回來啦！快去洗手，今天有你愛吃的紅燒大蝦。

爸爸：我們家“小博士”的書包好沉哦！快跟爸爸說一說今天在學(xué)校過得怎么樣？數(shù)學(xué)考試有沒有給你大驚喜呀！

余朗默不作聲。

媽媽：哎呀！真是的，哪有一到家就問成績的呀！說點(diǎn)開心的！運(yùn)動(dòng)員選拔結(jié)果出來了吧？周末媽媽帶你去買雙新跑鞋！

余朗依舊默不作聲。

爸爸：哎喲！今天怎么回事？我那個(gè)能說會(huì)道的寶貝女兒消失啦？

余朗：（沉默了一會(huì)，突然提高了聲調(diào)）是的！是的！滿分的我，優(yōu)秀的我，出色的我，全消失了！你那個(gè)優(yōu)秀的余朗，不見了！

余朗再也控制不住淚水，幾步跑進(jìn)自己的房間，一頭撲向小床，嗚嗚嗚地哭起來。

爸爸很擔(dān)心，想要走進(jìn)余朗房間再問問情況。

媽媽：（搖搖頭）讓孩子先自己靜一靜吧！

爸爸媽媽退場。

第三幕 入夢

場景：夢鄉(xiāng)。

旁白：哭著哭著，余朗不知不覺睡著了。在夢鄉(xiāng)里，余朗來到熟悉的校園，眼前就是那棵陪伴了自己三年的榔榆樹。不過此時(shí)此刻，榔榆樹下多了一個(gè)女孩的身影，她的身體散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)光芒，看起來和平常人類不太一樣。

余朗：你是誰？你怎么站在這里呀？

榔榆：我叫榔榆，一直在這里生活。

余朗：你們也要上學(xué)嗎？

榔榆：哈哈是呀！我們的世界和你們基本是一樣的，也要吃飯、睡覺、上學(xué)、工作……

余朗：（羨慕地注視）唉，可是，你會(huì)發(fā)光呀！為什么呢？

榔榆：哦！在我們的世界里，只要有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就會(huì)在身體上亮起一個(gè)光點(diǎn)，所以我們的身體會(huì)發(fā)光。

余朗：太神奇了吧?。ㄗ屑?xì)盯著女孩的身體，果然上面有著星星點(diǎn)點(diǎn)的光。用手指其中的一個(gè)光點(diǎn)）這個(gè)光點(diǎn)是什么？

榔榆：這是在我剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，第一次語文考試我就獲得了100分呢！

余朗：太巧了！我的第一次語文測試也是滿分呢！（又指向另外的光點(diǎn)）那這個(gè)呢？

榔榆：哦，這個(gè)呀！這是我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽夸贊我真孝順。（順著余朗手指的另一個(gè)方向）這個(gè)，這是我給同桌講解一道難題，他終于會(huì)了，拉著我說感謝呢！

旁白：相似的經(jīng)歷讓余朗非常開心，她對(duì)眼前的這個(gè)女孩倍感親切。

余朗：咦？這一圈怎么是暗的呢？

榔榆：（霎時(shí)沮喪，語氣低沉）這是些麻煩，一些我正在處理的事情。

余朗：處理？什么意思？

榔榆：在我們的世界里，有些事件是需要處理的。如果處理得好，它就能發(fā)光，不然它就會(huì)熄滅，甚至還會(huì)把其他光芒蓋住！現(xiàn)在情況有點(diǎn)棘手，我正愁怎么辦呢！你幫幫我吧！

余朗：沒問題！

榔榆：這是我參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)員選拔，但是沒有成功。我和朋友每天一起訓(xùn)練，她入選了，可我卻不行。還有我最近一落千丈的分?jǐn)?shù)，跳不好的舞蹈，越來越難的課程……我真的覺得自己很沒用，別人越來越好，而我卻不再優(yōu)秀，以后肯定也什么都做不好……

榔榆周圍的光越來越暗。

余朗：（著急地喊）榔榆！榔榆！不是這樣的……

旁白：著急的余朗伸出雙手，卻觸碰不到榔榆的身體。只見榔榆樹的周圍散發(fā)出夢幻的光芒，漸漸籠罩二人，把她們帶回了語文測試的現(xiàn)場。

同學(xué)們：榔榆你太厲害了！這次語文考試拿到滿分，你是怎么做到的！快給我們講講！

榔榆：也沒有什么，認(rèn)真聽課，按時(shí)復(fù)習(xí)，不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，堅(jiān)持努力下去就能獲得提高！

同桌：榔榆，那你能給我講講這道題嗎？

榔榆：當(dāng)然沒問題！

同學(xué)們：榔榆榔榆，滿分大王！榔榆榔榆，我們榜樣！

余朗：（獨(dú)白）分?jǐn)?shù)不是唯一，努力的過程很重要！樂于助人，一起進(jìn)步才更好！

旁白：晚上，媽媽在沙發(fā)上睡著了。榔榆輕手輕腳從房間拿了一床毯子，蓋在媽媽身上，又來到廚房將剩下的碗筷洗干凈。

榔榆：（獨(dú)白）媽媽太累了，我要趕緊把碗刷完，這樣?jì)寢尵湍苄菹⒘恕寢屇俣嗨粫?huì)。

媽媽：謝謝你寶貝，多虧有你，幫媽媽減輕不少活。你真是孝順的好孩子。

榔榆緊緊抱住媽媽。

余朗：（獨(dú)白）關(guān)愛家人，孝心也是寶藏。

旁白：光點(diǎn)又帶著她們來到了選拔消息公布的那一天……

榔榆：我真是沒用，原來那個(gè)優(yōu)秀的我再也不存在了。

余朗：不！不！不是這樣的，你才不是沒用的孩子！

余朗抱住榔榆。

榔榆：真的嗎？

余朗：真的，你孝順懂事、樂于助人，又努力勤奮！你有那么多優(yōu)點(diǎn)，不要因?yàn)檫@點(diǎn)失敗而全盤否定自己！辦法總比困難多，我們可以再多多鍛煉，或者向別人請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)……我們一定有辦法解決難題，不會(huì)讓它們蓋住其他的光點(diǎn)！一定可以的！

榔榆：余朗，你有信心嗎？

余朗：（堅(jiān)決地點(diǎn)頭）嗯！

旁白：榔榆身上的光芒愈來愈亮，余朗定睛一看，對(duì)面的女孩如此熟悉，那面貌，那身高，那女孩……不正是自己嗎？

余朗：（驚呼）你是……

榔榆：其實(shí)，我就是你啊！你看，剛剛你幫我回憶的那些優(yōu)點(diǎn)，一直在你的身上，從未消失。只是你被挫折暫時(shí)蒙蔽了雙眼，忘記了自己也是閃閃發(fā)光的呢！

旁白：余朗發(fā)現(xiàn)，榔榆身上的光芒也在自己的身體上亮了起來。原來那個(gè)有那么多優(yōu)點(diǎn)的自己，那個(gè)優(yōu)秀的自己，那個(gè)閃閃發(fā)光的自己，從未消失。

余朗：我也發(fā)光啦！

旁白：對(duì)面的榔榆慢慢淡去，余朗從夢中醒來。

第四幕 夢圓

場景：教室。

旁白：幾周之后的一個(gè)下午，放學(xué)了，同學(xué)們都在收拾書包。

余朗：陶樂樂！你又在藏什么東西！99分！你好棒??！這么高的分你藏什么??！

陶樂樂：嗯……數(shù)學(xué)老師說我考得比你好，我怕你像上次一樣難受，所以不想給你看。

余朗：切！我才沒有那么小氣呢！再說，語文還不是得靠我?guī)椭悖“パ?，快給我講講這道錯(cuò)題吧！

陶樂樂：好?。ㄩ_心地和余朗交流起題目）

楊沐沐：余朗，你收拾好了嗎？

余朗：快好啦！再給我一分鐘！

陶樂樂：你又要陪沐沐訓(xùn)練啊？

余朗：不是陪練，是有了一個(gè)免費(fèi)教練哈哈！

楊沐沐：那還不是你纏著我硬求來的，那我不得大發(fā)慈悲地答應(yīng)你。

余朗：好好好，是你好！

幾人手拉手一起往外走。

旁白：兩位好朋友手拉手走出了教室，一路都是爽朗的笑聲。一陣清風(fēng)吹過，一片碧綠的榔榆葉隨著風(fēng)兒，輕輕地落在了余朗的腳下，繼續(xù)聆聽著她們的故事……

【創(chuàng)作感悟】

本劇的設(shè)計(jì)靈感來自教師所帶班級(jí)中的學(xué)生。升入三年級(jí)后，面對(duì)學(xué)業(yè)難度的升高、學(xué)習(xí)壓力的增加，部分學(xué)生出現(xiàn)了一些不適應(yīng)的情況，表現(xiàn)為焦慮增加、自信減少，不知如何排解。本劇借用鏡像技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，用正確的心態(tài)面對(duì)生活中的挫折。

榔榆樹作為學(xué)校的校樹，在學(xué)生心中意義重大。本劇巧妙地使用榔榆樹作為象征載體，用學(xué)生感到熟悉、親切的意象，促成學(xué)生心理的轉(zhuǎn)變與成長，學(xué)生在觀看演出時(shí)都十分驚喜、投入，演出效果較好。