核心素養下對學生英語學習中探究能力的培養

強盟葉

在新時期的教育改革中，英語教學的新課標對我們英語教育教學工作者提出了更高的要求——它要求我們從教者要轉變傳統的教學理念，在給學生傳授英語知識的同時更要注重對學生學習過程中探究能力的培養。在英語課堂教學過程中，教師要保證學生主動參與、主動探索課堂學習內容。因此，教師要善于培養學生發現問題、提出問題、解決問題的探究學習能力這一核心素養。教師在課堂教學過程中可以通過設置教學情境、結合多媒體教學、開展小組合作學習等不同的課堂構建模式，讓學生主動鉆研探索英語知識，提升拓展英語學習效果。

一、設置教學情境，是增強學生探究學習能力的動力基礎

課堂教學情境的設置，會使學生在英語課堂中提升情感感悟，會拉近學生與知識之間的距離，實現英語課堂中的教學目標。在英語教學中，教師不可能將真實的生活情境帶入課堂，但教師可以結合多媒體模擬真實的情景，創設接近生活的真實語言環境和教學模式來設置教學，這有利于學生對學習內容的理解和掌握，同時更能加強學生學習過程中認知的提升，是增強學生探究能力的強有力動力。

例如：在“Lesson 37 Whats your hobby？”的教學中，我們可以創設情景現場對學生進行interview，來展開推進教學。

T：Excuse me， Im a reporter from our school.Can I ask you some questions？

S： Yes，please.

T： What do you like to do in your spare time？

S： I like to ...in my spear time.

T： And Whats your hobby？

S： My hobby is...

T： Why do you like it?？

S： Because...

教師通過“現場采訪”讓學生們一一回答，這樣的情景表演讓學生有身臨其境的感覺，既容易又逼真。設置教學情境教師既可以提升學生的探究學習意識，又增強了課堂的能動性。自然也會直接提升學生的英語課堂學習效果。

二、結合多媒體教學，是增強學生探究學習能力的有效方式

多媒體教學方法在初中英語課堂教學過程中的融入，會輔助教師從聽、說、讀、寫等多方面，多角度展示重點知識內容，集中學生的學習注意力，激發學生的學習興趣，讓學生在課堂內形成探究學習能力。

例如：在“Lesson 31 A movie or a play”的教學中，教師可以引進多媒體教學方式，搜索一些有代表性的電影片段、電影的發展史、電影的類型等紀錄片來開展教學活動。

從black and white到colourful；從silent film到sound film；從movie pictures到digital films；從a few people到?thousands of people；從a little cost到?the cost of a lot of money and so on.教師通過多媒體這一有效的教學方式，提升學生的英語學習意識、拓寬學生學習視野，指引學生在多媒體構建的學習環境中體會和感悟教學內容，探究知識要點。

三、開展小組合作學習，是增強學生探究學習能力的有力保障

小組合作學習模式在課堂教學過程中的開展，會保證學生的主動參與性。合作學習過程會讓學生主動探索知識內容，主動挖掘學習本質。相互促進、相互討論的學習氣氛也是增強學生探究能力的有效方式。

例如：在“Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish”的教學中，教師可以在課堂中劃分教學任務，鼓勵學生開展小組合作學習模式，發揮集體的力量共同探究合作完成學習任務，實現英語課堂中的教學目標。

例如：

Step1： Enjoy the play ： The Fisherman and theGoldfish（?Watch a video about the play）

Step2：Discuss the characters.（Fishman： poor ，kind， cowardly，henpecked...Fishmanwife： selfish， greedy...Goldfish： kind， grateful，magil...）

Step3：Divide up the roles and tasks.

Step4：Cooperate and act.

初中英語教師在課堂教學過程中，通過教學情境、多媒體、小組合作學習等教學方式，為學生提供一個豐富的英語學習空間，讓學生進一步感知英語學習的不同魅力，增強學生在課堂學習過程中的能動性和主動性，保證學生學習英語的參與和熱情，這對英語的日常課堂重點知識教學是大有裨益的，同時，也更能成為培養和提升學生英語探究學習能力素養的有效途徑，讓學生在英語課堂學習中取得更大的進步。