民間美術在高校美術教育中的教學現狀及發展建議

張瀚文　徐薇娜

摘 要：近年來，隨著全球化的加速和信息化的發展，民間美術在高校美術教育中的價值逐漸得到重視。概述民間美術的重要性和其在高校美術教育中的意義，闡明民間美術教學在高校美術教育中的發展歷程，通過調查和研究，詳細闡述民間美術在高校美術教育中的教學現狀，根據研究結果提出一系列建議，以提高民間美術教學的實際效果，充分發揮民間美術教學的價值，促進高校美術教育發展。

關鍵詞：民間美術；高校；美術教育；教學現狀；發展建議

在探討中國傳統文化和藝術時，民間美術是無法忽視的重要部分。它代表了普通百姓在生活中的審美情趣和文化習俗，具有深厚的文化內涵和歷史價值。將民間美術融入高校美術教育，不僅可以提升學生對傳統文化的理解和認同感，還可以培養學生的創新能力和審美意識。

一、民間美術的重要性和其在高校美術

教育中的意義

（一）民間美術的重要性

民間美術是我國傳統文化的重要組成部分，它反映了不同地區、民族的審美觀念和地域特色，在我們的生活中扮演著重要的角色，它體現了老百姓對美好生活的向往和追求。民間美術具有獨特的社會價值，它不僅具有實用價值，還具有審美和教化功能。民間美術的種類繁多，包括剪紙、農民畫、刺繡、編織、印染、風箏等，它們都是民間文化的重要組成部分。在當代社會，民間美術已經成為一種重要的文化遺產，它不僅代表著民族文化的精髓，也是我們了解歷史文化的重要途徑。通過欣賞民間美術，我們可以感受到先民們的智慧和創造力，同時也可以了解民間文化和傳統民俗習慣。

民間美術在當代高校美術教育中也有著重要的地位。民間美術教學，可以幫助學生了解和認識傳統文化和藝術形式，提高他們的審美能力和文化素養。民間美術的重要性不僅在于它的藝術價值和文化內涵，還在于它對于我們的歷史和文化傳承的重要意義。通過學習和欣賞民間美術，我們可以更好地了解和傳承民族文化，同時也可以促進文化繁榮和社會發展。

（二）民間美術在高校美術教育中的意義

民間美術以其獨特的藝術形式和審美情趣，為高校美術教育提供了豐富多彩的教育資源。民間美術的傳承和發展需要人才支撐。通過學習民間美術，學生可以掌握一定的藝術知識和技能，成為我國民間美術事業發展的后備力量。民間美術的創作方法和審美情趣具有獨特的魅力。通過學習民間美術，學生可以深入了解我國的傳統文化和藝術，進一步拓寬自己的視野，培養創新能力和審美意識，增強文化自信和文化認同感。民間美術是我國傳統文化的重要載體，通過民間美術教學，能夠更好地傳承和發揚中華文化。

二、民間美術教學在高校美術教育中的發展歷程

在高校美術教育中，民間美術教學可以追溯到20世紀初。早期，民間美術主要作為藝術史論課程的一個內容，但隨著時間的推移，它逐漸得到了更多的關注和重視。20世紀50年代，我國高校內開始出現與民間美術相關的課程和專業。許多高校還開展了相關的研究工作，甚至成立了專門的民間美術研究機構。中央美術學院成立之初就十分重視民間美術教學，并且吸納民間藝人參與教學、創作與研究工作，成立了“泥人張”（張景祜）、“面人湯”（湯子博）、“皮影路”（路景達）等工作室。1980年，中央美術學院建立了年畫連環畫系，1987年將其改為民間美術系，增設了民間美術工作室、連環畫工作室，以及民間美術研究室和輔助教學的民間美術陳列室。進入21世紀，民間美術在高校美術教育中的地位得到了進一步提升。一些高校還加強了與民間美術相關的實踐教學，例如組織學生到民間藝術工坊進行實踐學習，邀請民間藝術家來校舉辦講座和進行指導等。

總體來說，在高校美術教育中，民間美術逐漸得到重視，現已成為高校美術教育不可或缺的一部分。這個過程反映了高校對于培養具有中國傳統文化底蘊的藝術人才的重視。

三、民間美術教學在高校美術教育中存在的問題

（一）民間美術的受重視程度不夠

一些高校雖然開設了民間美術的相關課程，但往往將這些課程作為選修課，且在課程數量和教學深度上都有所欠缺。這導致許多學生對民間美術的知識和技能掌握得不夠。并且在教材、多媒體資源和實踐基地等方面，有些高校的投入也不足，這導致學生缺乏學習民間美術的機會。

（二）教學設置不夠豐富、全面、系統

有些高校進行民間美術教學時，教學重點往往放在民間美術的歷史和理論知識上。同時，由于受到西方美術教育的影響，一些高校的美術教育更加注重對西方美術的學習，而對本土的民間美術重視程度不夠。傳承和發展是民間美術必須面對的問題。雖然目前許多高校都開設了與民間美術相關的課程，包括民間美術概論、民間美術技藝、民間美術鑒賞等，旨在讓學生了解民間美術的歷史、文化和技藝，提高他們的審美水平和實踐能力，但課程設置還不夠完善，缺乏系統性和深度，這導致了學生對民間美術的了解程度有限，無法全面領略其獨特魅力。相較于其他的藝術形式，民間美術方面的教學資源較為有限，存在一定的不足，如教材、教具等。這使得高校在開展民間美術教學時，往往面臨著諸多困難，無法為學生提供豐富多樣的學習資源和良好的學習環境，限制了學生對民間美術的學習，也阻礙了民間美術的傳承與發展。

（三）實踐教學不足

一些高校教師在民間美術相關知識的教學活動中，對實踐教學重視不足。當下高校美術教育中對于民間美術的教學主要是理論方面。有些高校教師在教授民間美術時，仍然采用的是傳統的授課方式，許多教師更是對民間美術一筆帶過，基本上只是讓學生了解民間美術形式及相關作品，而并未深入開展民間美術的實踐，缺乏對學生實踐能力的培養。這種教學雖然能夠讓學生了解民間美術的基本知識，但無法激發學生對民間美術的興趣和熱愛，也無法培養學生的創新精神和實踐能力。

（四）師資力量薄弱

目前，在高校中從事民間美術教學的教師數量相對較少。民間美術專業的研究生招生規模相對較小，有能力從事民間美術教學的專業教師數量相對較少。從事民間美術教學的教師在教學質量和水平上也有較大的提升空間。教師自身需要具備較高的專業素養和教學能力，不僅要具備扎實的民間美術理論基礎，還要具備豐富的實踐經驗和教學經驗。然而實際情況是同時具備充足的理論知識和實踐技能的教師少之又少。雖然一些高校會邀請民間藝術家來校舉辦講座和進行指導，但這些藝術家可能缺乏教學經驗和系統的理論知識，所以教學效果有時不如預期那樣理想。

（五）學術研究不足

高校在民間美術領域的學術研究相對較少，難以推動教學內容和方法的改革。而教學內容和方法的滯后影響了學生對民間美術的深入認識。部分高校對于民間美術資源的研究工作起步較晚，沒有形成對民間美術的全面認識，自然無法有效推動民間美術教學，在一定程度上導致了民間美術教學的發展較為緩慢。

四、民間美術教學在高校美術教育中的發展建議

（一）重視民間美術教學

應該提高高校對民間美術的重視程度，提升其在高校美術教育中的地位。在當今的高校美術教育中，重視民間美術教學價值，有助于提高學生的審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解等素養，培養出具有文化自覺和民族自豪感的人才。要廣泛而有針對性地利用地方和社會文化資源，發掘民間美術蘊含的文化精神。且要主動適應社會發展、時代發展的要求，堅持守正創新理念。中華優秀傳統文化需要創造性轉化、創新性發展。

（二）完善教學設置，拓展教學資源

在教學內容方面可更新內容、創新方法，創造性地運用傳統器具、材料和現代媒介進行教學。尤其是在民間美術的內容選擇上，要尤其注意保留和繼承文明開化、符合時宜的內容，拋棄其偏激、愚昧、極端的內容。高校可以開設有關民間美術的課程，如民間美術鑒賞、民間美術技藝等。通過系統地學習和實踐，學生可以全面了解民間美術的歷史、文化和技藝。同時，也應該加大對民間美術教學資源的投入力度，為學生提供豐富多樣的學習資源和良好的學習環境。在教學資源方面，高校可以建立專門的研究機構，對民間美術進行深入的研究和探索。這不僅可以為教學提供有力的支持，還可以為保護和傳承民間美術做出貢獻。高校也可以通過舉辦有關民間美術的展覽和講座，讓學生近距離接觸和了解民間美術。此外，還可以邀請民間的藝術家來校進行現場創作和講解，讓學生親身感受民間美術的魅力，使教學資源得到優化。

（三）豐富教學方式，與實踐教學相結合

在教學實踐方面，需加強實踐活動的組織，提高學生參與度。除了傳統的課堂教學以外，可以采取多種教學方式相結合的方式來進行教學。高校可以組織學生到民間的藝術工坊、博物館等進行實踐體驗，讓學生親身參與民間美術的創作，獲取直接經驗。通過與民間藝術家進行交流和學習，學生可以更好地理解和掌握民間美術的技藝和文化內涵，從而提高學習興趣和學習效果。民間美術教學要通過實踐活動才能激發學生想象、調動學生情感。學生只有全身心參與其中，才能夠煥發積極情緒，迸發創意，從而提升實踐能力、創造能力和審美能力。

（四）加強師資隊伍建設，增強教師理論素養和實踐技能

在教師隊伍建設方面，需提高教師對民間美術的認識，進行提升教學能力等的培訓。高校需要加強對從事民間美術教學的教師的培訓，讓教師更充分地了解民間美術的歷史、文化、技藝等，提高自己的專業素養和教學能力。同時，教師也可以通過參加學術會議、研討會等方式進行交流和學習。此外，高校還可要求從事民間美術教學的教師進行相關的科研工作。通過科研探索，教師可以更加深入地了解民間美術的內涵和特點，為教學提供更加豐富的素材和資源，以及更前沿的研究發現。

（五）深入開展學術研究

鼓勵學生積極參加各類民間美術的學術交流會議、研討會，拓寬視野，使學生進行深入研究，提升學生的研究能力。引導學生關注傳統藝術與現代藝術的結合發展趨勢，使其創作更具時代感和創新性。同時，也要注意以民間美術為主體進行研究，加強與其他藝術的融合，注重民間美術與自然、生活、社會、科技等領域的關聯。根據民間美術的教學目標、內容和學生需求，可采用專題講座、現場指導等方式分享學術研究成果，充分利用互聯網開展民間美術主題沙龍、微論壇等交流分享活動，鼓勵學生積極參與，激發學生學習的主觀能動性。

總而言之，在高校美術教育中，民間美術的教學內容呈現出多元化、實用化的特點。通過學習和實踐，學生可以全面了解民間美術的內涵和特點，掌握相關的技藝和方法，提高自己的審美能力和實踐能力。同時，高校教師也在不斷探索和創新教學方法和手段，以更好地傳授知識和技能，培養出更多優秀的藝術人才。民間美術的教學實踐呈現出多元化、開放性的特點。通過實踐教學、創作實踐、文化交流和科研探索等多種形式的教學實踐，學生可以掌握相關的技藝和方法，提高自己的審美能力和實踐能力。民間美術教師隊伍呈現出數量相對較少、質量有待提高的特點。高校需要采取措施加強教師培訓，支持教師的科研工作，提高教師的專業素養和教學能力。同時，高校也需要加強對民間美術專業的招生規模和教學質量的監管，提高民間美術及其相關領域的整體水平。

五、結語

本文針對高校美術教育中民間美術的教學現狀進行了深入探討，也提出了相應的建議。民間美術在高校美術教育中有著廣闊的發展前景和重要的發展意義，通過合理弘揚和發展民間美術，將其融入高校美術教育體系，有助于提升美術教育的質量。隨著社會經濟的發展和人們對傳統文化的重視，民間美術將會在高校美術教育中越來越受重視。高校要立足于優秀傳統文化，樹立文化自信，傳承民間美術，為培養更多具有傳統文化底蘊的藝術人才做出貢獻。在新時代，我們應充分認識民間美術在高校美術教育中的重要性，繼續深化教學改革，為我國美術教育事業的發展貢獻力量。希望本文能為高校美術教育工作者提供一定的借鑒，推動民間美術在高校美術教育中的傳承、創新和發展，從而推動我國美術教育的發展。

作者簡介：

張瀚文，佳木斯大學美術學院碩士研究生。研究方向：學科教學（美術）。

徐薇娜（通訊作者），佳木斯大學美術學院教授。研究方向：美術教育教學、藝術理論與實踐。